“安吉遊戲”開啓“一帶一路”共享模式

昨天，安吉縣教育局與塔吉克斯坦國立師範大學、烏茲別克斯坦共和國學前與初等教育部簽訂戰略合作協議，啓動共建“一帶一路”國家“安吉遊戲”合作。

“黨的二十屆三中全會提出了完善推進高質量共建‘一帶一路’機制的要求，此次與共建‘一帶一路’國家達成戰略合作，是‘安吉遊戲’響應國家戰略，加快推進與共建‘一帶一路’國家教育領域深度合作，全面推廣先進教育理念的生動實踐。”浙江省教育廳基礎教育處處長李斌評價。

幼兒園孩子需要什麼？安吉縣從2000年開始破題，經歷了從“假遊戲”到“真遊戲”的探索，最終形成了“安吉遊戲”這一學前教育理念。“這一理念是讓孩子釋放天性，在遊戲中生活，讓學習主動發生。”“安吉遊戲”創始人程學琴介紹，經過實踐，“安吉遊戲”不僅在全國推廣，還走出國門，目前已在海外特別是歐美國家建起了16個實踐基地。

“共建‘一帶一路’國家的國情、學情、教情和歐美國家不一樣，它們更迫切需要先進教育理念和優質師資力量。”李斌說，基於這個實際，此次“安吉遊戲”的傳經送寶更注重提升對方的“造血”能力。

根據戰略合作協議，安吉將分享其幼兒園管理的成功經驗，爲對方提供可借鑑的管理模式。同時，將組織專家團隊，爲對方幼兒教師提供系統的“安吉遊戲”課程和人員培訓，確保他們能夠熟練掌握並開展“安吉遊戲”。

烏茲別克斯坦共和國學前與初等教育部外國投資與基金司司長阿卜杜穆塔羅夫·達尼江在簽約後表示，對合作內容滿懷期待。“這個項目在我們國家將是一個試點，也是中亞國家的第一個，這將是非常互利的合作。昨天我還去參觀了安吉當地幼兒園，現場太震撼了，恨不得馬上就把這個項目帶回國。”他激動地說。

“接下來，我們計劃在烏茲別克斯坦建立‘安吉遊戲’實踐基地，還要在塔吉克斯坦國立師範大學搭建課程框架，確保合作取得實質性進展。”安吉縣教育局黨委委員祝林透露，安吉還不斷擴大合作“朋友圈”，與俄羅斯、約旦等10多個共建“一帶一路”國家進行了接觸洽談，分享“安吉遊戲”課程實踐經驗，目前均已達成初步合作意向。

（來源：湖州市人民政府網站）