北京出臺20條措施推進中小學科學教育

中新網北京1月3日電 (記者 杜燕)爲着力破解現階段中小學科學教育存在的困難和問題，推動在教育“雙減”中做好科學教育加法，北京出臺《關於加強新時代中小學科學教育工作的二十條措施》(下稱《措施》)，圍繞全員科學素養提升、科學家潛質培養、協同育人統一戰線和家國情懷培育四大目標，統籌推進學校科學教育提質、創新人才發現培育、科學教師隊伍能力提升、社會大課堂實踐育人、科學教育資源集成、家校社協同育人六大行動。

堅持面向全體，實施學校科學教育提質行動

北京將健全科學課程體系。基於集團化辦學育人新載體，一體化設計成員校科學類課程、課後服務和課外實踐活動，強化小初高學段銜接。圍繞數學、物理、化學等基礎學科，以及人工智能、量子信息、生物技術等前沿技術領域，支持學校開發高質量的科學類校本課程和實踐活動，注重滲透科學思想、科學方法、科學思維、科學邏輯以及科學史等科學素養，浸潤人文社會科學素養。

深化學校教學改革。突破單體學校侷限，推進集團內課程、教學、師資、教研等優質要素加速流動重組。推廣啓發式、探究式教學，加強真實問題驅動的跨學科、項目化學習。通過集團化、城鄉學校“手拉手”結對等機制幫助生態涵養區學校及特殊兒童羣體上好科學類課程。完善對科學類課程教學的評價機制。

積極探索跨學科融合教育。建設一批“STEM”教育示範課程，探索貫通科學－技術－工程－數學的融合性、跨學科、整合式教育模式，探索融入必要的藝術、人文學科元素。義務教育階段落實好各門課程用不少於10%的課時開展跨學科主題學習的要求，普通高中階段積極開展科學類跨學科課程的開發與實施。

強化學校實驗教學。開齊開足開好國家課程標準規定實驗，豐富實驗教學實施形式，扭轉實驗教學筆試化、視頻化和記憶化傾向。將初中物理實驗考試和初中化學、生物學實驗考查落到實處。

堅持銜接貫通，實施創新人才發現培育行動

升級青少年創新學院，開展長鏈條培養持續追蹤。探索構建跨領域跨部門跨學段的科學教育共同體，建立首都特色、首善標準的青少年拔尖創新人才發現培養體系。

構建面向全體的發現培養機制。發揮在京高校科研資源優勢，面向全體中小學生開展數學節、科學節系列活動，組織數學與人工智能、天文與航天、能源與材料、機械與電子、生物與醫藥等主題的特色夏(冬)令營，形成青少年創新人才發現培養體系。

探索大中小貫通培養的新載體。堅持“有組織”培養，建立市、區、校三級培養體系，構建大中小貫通的培養鏈條，形成靈活彈性的學習成長環境。彙集大中小學、校外教育、科研院所等優質資源，建設一批培養基地。探索大學、中學雙導師制。支持有條件的區建設科學高中，探索銜接大學的貫通培養機制。建立有科學家潛質學生的成長檔案，持續開展跟蹤支持。

支持高校引領科學教育發展。鼓勵高校面向中小學生開放實驗室等科技資源，與中小學共建科學教育基地，協同組織科學實踐活動，豐富學生認識和接觸科學的途徑。鼓勵高中學生參加高校學術活動，開拓科研視野。支持高校建設中小學科學教育研究中心、智庫等，推動改進科學教育理念、內容和實施方式。

堅持素養提升，實施科學教師隊伍能力提升行動

提升教師隊伍素養。配齊配強科學類課程專職教師，逐步推動實現每所小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師。大力培育科學教育名師，加強名師團隊和工作坊建設。

全面強化專業引領，建設科學教育專家團隊。各校要由校領導或聘任專家學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結對1所科普機構(館所、基地、園區、企業等)。組織“院士進校園”等科學家(科技工作者)宣講活動，成立科學教育專家指導團隊，定期調研指導學校科學教育工作。

堅持知行合一，實施社會大課堂實踐行動

提升課後服務質量。將科學教育作爲課後服務重要內容，鼓勵設立各類學生科技社團和興趣小組，支持有興趣的學生開展科學探究與實驗，培養學生查找資料、探索研究和解決真實問題的能力。搭建傳播平臺，支持科普、科幻閱讀，鼓勵學生講好自己的科學探究故事。

豐富科學教育實踐活動。分級分類充分開發社會大課堂資源，注重與不同年級學生認知能力匹配、與學校科學類課程進度匹配。堅持“請進來”，組織學生科技節、中小學生科學建議活動、青少年科技創新大賽、流動科技館等。堅持“走出去”，結合北京國際科技創新中心“大思政課”建設，組織學生到校外開展場景式、體驗式科學實踐活動。

堅持融合匯聚，實施科學教育資源集成行動

優化數字智慧支持體系。着力推進人工智能賦能科學教育，開發面向學生的科學教育智能體，爲教師教學提供AI助手，爲學生學習提供AI學伴。鼓勵社會製作“科學公開課”等類型豐富的教育資源。建立科學家(科技工作者)、科學課程、科學教育場所資源庫，強化資源徵集、對接、調度機制，便於學校選擇使用。

補充優質校外資源。融通全社會科學教育資源，挖掘科學教育潛力。推動有條件的高校、科研院所、高科技企業面向學生設立“科學教育開放日”。指導學生理性選擇參加“白名單”競賽，引導競賽活動與科學教育、綜合實踐活動相融合，面向全體學生培養科學興趣和特長。

堅持協同推進，實施學校家庭社會協同育人行動

協同推進科學教育。建立教育部門牽頭、有關部門齊抓共管的科學教育工作機制。統籌各方資金和項目，加大對科學教育的支持力度。加大對薄弱地區、薄弱學校、特殊兒童羣體的支持力度。

加強家庭科學教育。開展形式多樣的家庭科學教育活動，用好社區資源，開發系列家庭科學實踐活動，打造“家門口”的科學教育陣地。結合“首都文明家庭”“首都最美家庭”活動，選樹在科技創新、科學教子等方面有代表性的家庭典型，打造多渠道傳播展示平臺，鼓勵廣大家長開展家庭科學教育和親子科學研學等活動。

發揮實驗區(校)示範引領作用。通過大中小學銜接，家校社協同，在重點領域先行先試，打造100個科學教育特色品牌，探索科學教育的有效實踐途徑。鼓勵各區建設示範性中小學科學教育中心。同時，營造協同育人良好氛圍，爲持續提升全民科學素養，加快建設北京國際科技創新中心和高水平人才高地發揮重要基礎性作用。

來源：中國新聞網