寵物犬竟是該校學生身心健康的最佳寶藏

該校工作人員稱，得益於寵物療法的運用，北約克郡一所學校學生的情緒和心理健康狀況有所改善。

兩年前，一隻四歲的史賓格犬瑪雅被引入塞爾比的朗曼山小學。

工作人員稱，自那以後，她有助於減少學生的分離焦慮，提升了出勤率和閱讀習慣。

該校負責特殊教育的教學助理蘇珊娜·珀金斯表示，瑪雅是學校幫助孩子們的“頂級資源”。

瑪雅是副校長莉茲·羅茲家裡養的狗，她說雖然它不是任何慈善機構訓練的治療犬，但因其品種，它在課堂上依然十分合適。

羅茲女士說：“它是和孩子們一起長大的，與人非常友好，喜歡被人撫摸，並且沒有任何敏感的地方。”

羅茲女士說，把動物帶進學校環境仍然涉及許多風險評估，學校做得極爲謹慎。

這其中包括給瑪雅進行恰當的邊界訓練

珀金斯女士說，有個以前不喜歡大聲朗讀的男孩，會很樂意給瑪雅讀一整本書。

她說，與此同時，還有一個患有自閉症並且覺得課間休息時間壓力很大的學生，會要求去看看瑪雅，以此作爲冷靜下來的獎勵。

珀金斯女士補充說，雖然學校開展了“大量的輔導關懷”和干預措施，“瑪雅是我們的首要資源”。

“她愛孩子，她愛大人，她愛每一個人。”

校長簡·埃爾科克（Jan Elcock）表示，學校“極爲重視促進兒童的心理健康和情緒健康”。

“我們堅信，如果孩子們缺乏約束且不快樂，他們就難以學習，”她解釋道。

凱西，該校的一名學生，說：“當我長大後，我想成爲一名獸醫，照顧寵物，以回報瑪雅的善良。”