接任41天都在被砲轟 「拔管」後吳茂昆因違法赴陸求去

教育部長吳茂昆請辭獲准。(資料照/記者屠惠剛攝)

記者賴於榛/整理報導

教育部長吳茂昆4月19日才上任,5月29日就主動請辭且獲准,他曾在上任的交接儀式上說過,本來覺得「這個重擔不是他來承擔」,結果接任41天,因爲拔管案、違法赴陸、全教總抗議、臺大五四運動等等,天天都在國民黨砲火中度過的他,也迅速決定放下擔子,原因則是他說的人格被嚴重污衊與羞辱;稍晚才由行政院賴清德證實他的請辭原因是違法赴陸。

▲4月19日的教育部長交接典禮。(資料照/記者李毓康攝)「就任自爆本來不想接」時間回到4月19日,吳茂昆在交接儀式致詞時曾說,他本來不想接教育部長,因爲他當時在伊朗帶着學生競賽,是意外接到賴清德電話希望他到教育部服務,他問賴清德爲何找上他,賴清德回說因爲要找明辨是非、實事求是、科學精神、關懷社會的科學家,他聽了覺得跟他一向的思維相當契合,可剛開始還是覺得這個重擔不是他來承擔。

直到與家人、朋友討論之後,吳茂昆才改變想法,他說大家都知道他對教育非常關注,因此都鼓勵他接受挑戰,他則在週日完成競賽後,答應了賴清德他願意回來接受任務跟挑戰。

▲國民黨立委一度衝教育部找吳茂昆。(資料照/記者翁嫆琄攝)「消息曝光藍營狂打」行政院確定要用吳茂昆後,消息一曝光就被藍營狂打溢領獎助金、擔任大陸中科院顧問企業顧問等等,獎助金部份,當時曾查案的監委王美玉表示,調查過程認定是東華大學的辦法有問題,所以要求東華大學修改,而吳茂昆溢領的部分就必須繳回,這案子已經結案了,「我記得176萬的溢領,教育部迴文表示已經繳回東華大學。」

獎助金有監委背書,但是吳茂昆否赴陸兼職還是狂被質疑,當時,吳茂昆被網友抓包曾赴陸多所大學講座,甚至被爆料擔任中國大陸國務院下中科院顧問,以及企業顧問,只是當時吳茂昆因爲還沒就任,由行政院發言人徐國勇代爲表示,吳茂昆否認有擔任過中科院顧問,企業顧問部分則是吳茂昆參與上海研討會的照片被移花接木。

但國民黨臺北市議員參選新人遊淑慧、徐巧芯鍾沛君黃子哲等四人依然北檢按鈴告發新吳茂昆違反兩岸人民關係條例、國家機密保護法等。

「最大關卡立法院」吳茂昆最大的關卡,還是要到立法院進行業務報告並備詢,正面迎戰在野黨的質疑,當時他首次赴立法院,就遇上游淑慧再度爆料,指他2015年在美國加州登記設立,進行生技研究的公司師沛恩(Spiranthes Biotech, LLC),其中成員(Members)包括Maw-Keun Wu和Ching-Feng Weng,剛好就是國立東華大學校長吳茂昆,與東華大學生命科學系暨生物技術研究所教授翁慶豐,他則解釋,他是發明人,所以纔是用他的名字。

這案子也再度引發監委關注,監委高鳳仙除了先前調查吳茂昆被訴擔任校長期間請假及兼職案,後續又再另案調查吳茂坤涉及的師沛恩生技公司爭議,並提出七大問要深入調查。

管中閔案還在卡關。(資料照/記者姜國輝攝)

「確定拔管,後座力太大」吳茂昆上任時,就曾急着搶答「卡管案」會很快解決,果不其然,他上任不到10天,教育部就駁回準臺大校長管中閔的聘任案,要求臺大重新遴選,將「卡管案」的進度推演成「拔管」。

但拔管後風波越演越烈,吳茂昆親上火線迴應,他強調教育部從來沒有干預大學自主,臺大校長是遴選而非選舉,遴選就是希望遴選委員會找出最好的人,並在回答媒體詢問「遴選是不是民主?」時,說出學術沒有真正民主,遴選是大學自治。

▲吳茂昆曾說學術沒有真民主引發討論。(資料照/記者周宸亙攝)

吳茂昆這番話又引來批評,前總統馬英九就曾嗆教育部拔管是違法濫權,讓大學法的主要精神,包括大學自治跟依法行政都被踐踏,他感到痛心,因此支持管中閔申請釋憲;而吳茂昆所說學術沒有民主一事,馬英九則是沉重說,「如果硬凹下去臺灣就沒有前途」,還百年前的北洋政府都沒這樣做了,政府怎麼可以這樣?前副總統呂秀蓮和前行政院長張善政也以臺大校友身份共同發表「不是挺管,只挺法治」聲明,表態支持臺大校務會議決議。

國民黨立法院也有發動反擊,要求吳茂昆專案報告,但吳茂昆則以請假因應,改派次長林騰蛟出席,結果國民黨立委們憤而直衝教育部找人,只是最後撲空;民團部分,臺大學生發起新五四運動,全國教師總會、國教行動聯盟等團體則是發起「518搶救教育部行動」,千人身著白衣到場響應,晚間更齊聚教育部門口,高舉手機形成燈海,要求吳茂昆下臺。

而日前北檢約談臺大遴選委員、調查員面談高中校長引發爭議,吳茂昆這個月24日赴立法院備詢時則說,「如果有人告訴我明確違法,我就下臺」。

▲立委柯志恩火力頻頻對準吳茂昆。(資料照/記者屠惠剛攝)

「柯志恩變拔昆大將?」吳茂昆爭議不斷,後又被國民黨立委柯志恩踢爆,吳茂昆2005年擔任國科會主委時,經申請後赴中國蘇州演講,但之後卻未經申請私下前往參加杭州的會議,已經違法該下臺。對此,吳茂昆一開始強調「我百分之百有事先申請」,在柯志恩持續追問下,他才尷尬表示,「依法辦理,就看行政院長要不要我下臺」。

事實上,徐國勇也透露吳茂昆上週五先向秘書長卓榮泰表達辭意,26日則是向賴清德口頭請辭,換句話說,吳茂昆纔在立法院被國民黨立委柯志恩嗆違法赴陸,並一度說出「看院長要不要我下臺」,隨即就向賴清德請辭。

▲賴清德出席準辭吳茂昆。(資料照/記者賴於榛攝)

「自覺遭受污衊與羞辱,發出請辭全文」請辭消息傳出來後,吳茂昆隨後透過教育部發出千字聲明,全文指稱他一生,無論在任何位置,都兢兢業業面對各項挑戰,但從沒遭受如過去一個多月來,對人格的嚴重汚蔑與羞辱,還說外界一直以爲他要「拔管」才接部長,但其實不然。

吳茂昆強調,大學校長是學校的領航人,其遴聘的人選,當然且必須要接受較高道德標準的檢視,強調過程完全是對事不對人。只不過,賴清德晚間赴立法院力行致謝時,他受訪證實吳茂昆是因爲違法赴陸所以請辭。

賴清德說,2005年的時候,吳茂昆當時任國科會主委到大陸參加兩場國際會議,第一場結束後轉赴浙江參加香港科技大學、浙江大學的的國際學術高峰會議,但這場行政院並沒有準,賴清德說,吳茂昆「一直到最近才知道」,還說吳茂昆希望以同一標準檢驗自己,所以今早他準辭吳茂昆;這同時也印證了國民黨立委柯志恩上週對吳茂昆的質疑。

吳茂昆請辭全文:

各位親愛的夥伴,我已於上週末向行政院口頭請辭並獲准了。

自107年4月17日我同意賴院長邀請,接任教育部長職務之後,特定媒體即開始撲天蓋地且用不實的指控抹黑本人,在野黨立委亦極盡能事的羞辱我,將我刻畫成一個惡質的人。我這一生,無論在任何位置,都兢兢業業面對各項挑戰,但從沒遭受如過去一個多月來,對人格的嚴重汚蔑與羞辱。

我長期在研究單位,擔任過大學教授、校長,也一直都在指導學生,因此,對於接任教育部長一職進而規劃、實踐教育理念,是我認爲無論多困難都應該要全力以赴的工作。然而,從過去一個多月的發展來看,令我憂心的是,這些針對我個人的不實指控,已經造成教育部同仁工作上不必要的困擾與負擔,更使行政院團隊受到傷害,許多該做的事因而延宕。因此,幾經思量,我決定此時以最高的道德標準,向頼院長請辭,並已獲得賴院長的同意。

在此,我必須向教育部同仁表示由衷的感謝。雖然我們共事僅有短短一個多月的時間,即使面對在野黨立委在立法院惡意且無理的挑釁,我們仍然順利完成幾項重要法案的審議。108課綱的審查,即使在某團體不分是非的莫名杯葛情況下,我們在其他課審委員犧牲假日開會的共同努力下,依然持續前進。我也希望,藉由我的離開,摒除掉外界無理的干擾,讓部內同仁可以擴大腳步、向前邁進。

外界一直以我是因爲要執行「拔管」才接任教育部長職務,事實不然!從願意擔任諮詢小組成員到之後接任部長實際處理此事,我的立場及信念自始至終都一致。我認爲,學術誠信建構一所大學的基本原則,國立大學受全國納稅人委託,教育我們的年輕人成爲具有全人人格及專業技能的國家棟梁。因此,尊重學術、維護學術自由、建立學術誠信是大學必須具備的基本準則。大學校長是學校的領航人,其遴聘的人選,當然且必須要接受較高道德標準的檢視;這個過程完全是對事不對人。

至於有關我在2005年10月擔任國科會主委時去中國開會的事,當時我是前往中國參加了兩場國際性會議。行程之一是代表臺灣到中國蘇州參加國際學術會議(ICSU)。會議後再到杭州,參加由香港科技大學與浙江大學合辦的國際學術高峰會議。當時是香港科技大學的校長朱經武先生,亦即我的老師,邀請我去參加。與會的都是國際一流的科學家,同時也身兼各自國家的科技政策負責人。除了朱經武院士及中國幾位院士之外,包括物理諾貝爾獎得主Robert Laughlin (當時是韓國KAIST大學的校長),日本的北澤教授(Koichi Kitazawa是Japan Science and Technology 的President),擔任美國空軍科技研發辦公室主任的Harold Weinstock,美國加州大學的Marvin Cohen,愛爾蘭科學基金會的William Harris等國際重量級的科學家。

當年這兩場國際會議的行程,事先都已向行政院提出申請,並循程序籤辦,而在行政院回函給國科會的公文中,對於香港科大在杭州所舉行的國際會議並未準駁。由於該場會議在週六、週日舉行,且出席者都是各國科技政策的負責人,因此,當時在朱經武校長當面力邀下,且考量出席會議可大幅增加臺灣在科技領域發展的國際曝光度,我才決定轉往杭州與會。

我們的年輕世代未來將要面對一個知識與科技快速變化的時代,許多現在慣用的科技及生活方式,不出幾年,將面臨極大的轉變。做爲師長,我們有責任貢獻知識與所學,引導他們發掘問題、解決問題並建構出未來的藍圖,因此,我們的教育絕對不能因爲意識形態對立而陷入泥沼,而是要回歸真正的理性討論與思辨。臺灣做爲世界上最值得驕傲的自由民主的國家之一,在政治上還有進步成長的空間;在教育上,我相信,我們願意一同爲了捍衛學術自由民主、教育下一代爲社會公平正義的價值而努力,不管面臨多大的困難。