【媒體聚焦】南方雜誌 | 省教育廳最新發文：用3至5年建成數字賦能中職教研新體系

近日，廣東省教育廳發佈了《關於加強新時代廣東中等職業教育教研工作的若干意見》（以下簡稱“《意見》”），明確提出要用3至5年時間，建成富有廣東特色、上下聯動、多元參與、數字賦能的“省—市—校”中等職業教育教研體系。

中等職業教育屬於高中階段教育，是現代職業教育體系的重要基礎。學習和借鑑普通高中成熟的教研體系和經驗方法，創造性地轉化爲推進中等職業教育教學工作的有力舉措，一直是省教育廳推動中等職業教育高質量發展的重要着力點。然而，當前廣東中等職業教育教研工作存在能力不足、教研活動散、小、弱以及不均衡等問題。

針對這些問題，省教育廳自“十四五”以來，每年投入專項經費舉辦中等職業教育教研員能力提升省級研修班，以“市聘省培”方式發展壯大各地中職教研員隊伍，爲各地市培養專兼職教研員247名，各地市專兼職教研員數較2020年增漲16倍，爲學校培養校本教研員268人，有力支撐了全省中職教研工作。

據悉，中等職業教育教研員能力提升省級研修活動以“夯實兩個基礎，提升十項能力”爲主要目標，力求培養一支立場穩、懂政策、會研究、能指導的高素質專業化中職教研員隊伍，提升他們在政策解讀、活動策劃、組織協調、聽課評課、專業建設、課程開發、專業實踐、教學評測、教學研究、信息技術應用等領域的能力。自研修班結業後，學員們回到工作崗位開展了網絡教研、跨市教研、聯合教研、結對教研等活動，有力推進了各地各學校的教研工作和提升了教研水平。

在認真總結經驗和廣泛調研的基礎上，2023年省教育廳黨組將“中等職業教育教研體系調研”作爲主題教育的重點調研項目，形成了《廣東省中等職業教育教研體系的調研報告》，最終成果轉化決策文件——《廣東省教育廳關於加強新時代廣東中等職業教育教研工作的若干意見》。

《意見》分爲“總體要求”“重點任務”和“保障措施”三部分。

“總體要求”闡明加強中等職業教育教研工作的指導思想必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，深入貫徹習近平總書記關於教育的重要論述，學習貫徹習近平總書記視察廣東重要講話、重要指示精神，只有這樣才能正確地發揮教研對職業教育改革發展的支撐、驅動和引領作用。同時，提出了用3至5年時間，建成“省—市—校”中等職業教育教研體系和打造一支懂政策、會研究、能指導的高素質專業化中職專兼職教研員隊伍，助推中職學校高質量發展。

“重點任務”包括了“加強中職教研體系建設”“加強中職教研隊伍建設”“發揮教研職能作用”“創新教研工作機制”和“開創教研實踐新格局”五項，這些都是針對調研時發現的主要問題而提出的工作對策，具有很強的針對性和指導性。省級引導、市級統籌、校本爲主，省市校共同完成中等職業教育的發展任務。

“保障措施”包括了“加強教研組織領導”“加大教研經費投入”“強化教研激勵評價”，主要是要求各地教育行政部門在推進中等職業教育教研工作時要從組織、經費和激勵三方面保駕護航，這些都是在調研時反映比較強烈的問題。

教研工作是中等職業教育高質量發展的重要支撐，教研隊伍建設是支撐中等職業教育高質量發展的關鍵環節。

《意見》從體系建設、隊伍建設、教研職能，到工作機制、實踐格局、保障措施，均展現出高瞻遠矚的統籌規劃與細緻入微的落地舉措相結合的特點。《意見》的實施將爲廣東中等職業教育高質量發展煥發新活力、提供新機遇。

來源：南方+客戶端

編輯：廣東君