面向未來的學校創新行動——中小學“卓越校長”教育管理與領導力提升高級研修班圓滿結業

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DAY1

行而不輟踐致遠 進而有爲譜新篇

6月20-22日，由校長智庫教育研究院主辦的“2024中小學卓越校長教育管理與領導力提升高級研修班”在南京開班，來自全國各地的60餘位教育工作者參加了本次研修班， 昆區教育局黨組成員劉君玉，校長智庫教育研究院院長謝文輝出席開班儀式。

開班儀式上，校長智庫教育研究院院長謝文輝致辭。昆區教育局黨組成員劉君玉同志做開班動員講話，強調新時代呼喚新教育，作爲教育陣地的主體，參訓學員要珍惜學習機會，對話專家、對話同行、對話未來，努力學習先進的思想理念，不斷梳理自己的教育思想，在實踐中反思，在行動中成長，成爲專業化人才。一個好校長就是一所好學校，要努力成爲辦學思想先進、精通教育規律、熟悉教育管理、具有改革創新精神、適應新時代教育管理改革需求的好校長，不斷助推昆區教育的高質量發展。

開班儀式結束後，江蘇省教育科學研究院教育發展戰略與策略研究所所長萬偉以《課程的力量——學校課程開發的理論與實踐》爲題，從理論層面闡述了課程概念的發展、課程的意義、學校課程的整體規劃與開發等內容。學員們分組進行課程規劃與設計的討論和展示。大家交流中，加深了對課程的理解與認識，堅定了課程改革的決心。

南京師範大學課程與教學研究所所長、教授李如密做了《學校文化特色建設與創新性經營》講座，重點圍繞“特色學校建設與創新經營”和“特色學校的領導者”進行闡述，理論與案例相得益彰，代入感強，發人深思。

DAY2

擴優提質促發展 相攜致遠共生長

學校品牌是學校在長期辦學實踐中形成，體現着學校的核心價值觀和獨特文化內涵，是一所學校的個性化標誌。一流名校是如何“找準位置，鮮明個性，彰顯特色”成長起來的？6月21日研修班學員們走進南京市中華中學、南京市光華東街小學，探訪名校成長密碼。

訪學在南京市中華中學

創建於1899年的南京市中華中學辦學歷史悠久，文化底蘊豐厚。在“用愛溫暖人”理念引領下，中華中學不僅着眼於幫助每一位學子跑贏新高考，更着眼於學生的生命成長與終身發展，爲每一個孩子奠基未來。中華中學引領所有同學，共同學習“如何應對人生中的重大挑戰”，會在每個即將展翅高飛的學子的行囊中裝入：毅力、勇氣、樂觀、豁達、追求卓越，讓這些優秀的品質成爲每個同學人生的禮物！

張業宏校長的主題講座《融合與超越——爲師生創新思維發展搭建高品質平臺》讓各位校長領略到“生命 ·生活 ·生態教育”課程體系構建，將學科知識與真實問題探究相結合的教育新模式，看到了中華中學智慧教育創造的精彩，守護教育呈現的文化生態，彰顯教學改革的張力與活力，也深深體會到身爲校長在現代學校管理中的作用及肩負的責任。

訪學在光華東街小學

秉承“讓每一位兒童活潑潑地生長”的教育理念，光華東街小學用豐富的教學經驗和教育智慧，凝練出“以樹喻學”的教育主張：每一個孩子都是一棵充滿希望的樹，每一棵樹都有發展的潛質，每一棵樹都有自己的生長方式。校長吳寧親切稱呼孩子們爲“樹娃娃”。與此同時，她把自己定位爲一個教育領域的服務者——爲學生的適性成長服務，爲教師的專業發展服務，爲學校的科學發展服務。這是她對校長職能的自我詮釋，也是他對教育從業者責任與使命的擔當。

吳寧校長做了《全息化百草園：讓每一個兒童活潑潑地生長》的講座，她注重技術應用、強化智慧賦能，嘗試用智慧化管理和教學觸發師生教與學的行爲改變；她挑戰傳統、創新教與學的模式，讓學生在科學的海洋中自由徜徉；她提倡勞動教育、弘揚勞動精神，不斷爲學生創設多維勞動學習空間，讓每一個學生都能找到自己個性才能發揮的生長點；她關注教育公平、關愛特殊兒童，力求爲特殊學生打造優良的融合教育環境，讓每一個生命都能精彩綻放……她的話語中充滿了對教育的熱愛與執着，也激勵着每一位在場的學員不斷前行，共同爲教育事業的發展貢獻力量。

研討交流

參訪最後，大家進行了覆盤總結。在熱烈的討論中，校長們圍繞“學校課程體系構建與學校特色發展”逐一分析了每一所考察學校的亮點與特色，從自身視角暢談了收穫與體會。通過對不同學校的特點，不同校長的情懷特質和管理風格，幫助學員進一步提升自身的教育追求。

DAY3

仰高篤行，知新致遠

6月22日，“2024中小學卓越校長教育管理與領導力提升高級研修班”迎來了乾貨滿滿的第三天。

上午，江蘇省教育科學研究院基礎教育研究所教授、“蘇教名家”培養工程管理部執行主任、江蘇省特級教師沈世紅教授作《立己達人：教師專業發展的時代契約》專題講座。

沈世紅教授圍繞教師專業發展這個主題，以教育的基本命題和教育的時代拷問爲切入點，從“職業”與“事業”、“理念”與“模型”、“現在”與“未來”三個維度娓娓道來。他指出，從普通教師到優秀教師再到名師或名校長的成長，需要首先明確個人專業成長的內涵、方向以及路徑，再通過自身的內驅力、正確的行動和不斷的積澱來達成。沈教授認爲“名師、名校長”應起於一線教學，一線平臺。要珍惜每一次一線教育教學的實踐機會，踐行“課比天大”教育情懷。不僅要求學生要專心致志於課堂，更應該要求我們的教師全神貫注於教學。沈教授強調在個人專業發展的道路上，要有初心不改的契約精神、追逐夢想的情懷和堅守執着的修行。

下午，南京十三中原校長兼書記、教育集團理事長屠桂芳作《從“管控”走向“賦能”——與學校管理者談素養提升》講座。

屠桂芳老師重點從認清角色做崗位管理的明白人、壯大自己做教育管理的前行者、發展學校做品質辦學的實踐家三個方面進行了詳細闡述。他從國家的教育方針政策及學校的辦學導向出發，提出：教育改革中的“永恆”，即在變化（改革）中追求“不變”。一所優質學校，它一定是具備四個條件的，即較高素質的教師隊伍、相對較好的生源環境、比較完善的教育設備和相對高質量的管理水平。而真正具有高質量發展的學校新樣態，一定是：生命旺盛、精神高貴、智慧卓越、實踐豐富的。同時，屠老師還講到在品質辦學基礎上要格外加強課程建設，加強技術賦能。只有堅持做真教育、做品質教育，才能做出讓家長社會滿意的好教育，也才能夠讓我們的學校教育呈現持續發展。

仰高篤行，知新致遠。名家的教育智慧，就像陽光一樣爲課程改革和管理實踐領航。此次培訓，以全面提高中小學校長、中層管理幹部隊伍專業化素質爲核心，以全面推動教育教學質量提升爲目標，秉持“理論研究、案例研討、教學相長、實踐導向”的理念，跳出教育看教育，從解決學校發展實際問題的角度出發，通過專業化的理論學習、實戰型的名校長報告、診斷式的交流互動等多種形式，引領、助推中小學校長及中層領導的專業化成長。

培訓心得

團結大街第四小學黨支部書記、校長 閆瑞豐：教育者，非爲已往，非爲現在，而專爲將來。 教育，要立足當下，着眼未來，以學生爲中心，站在兒童視角創設學生真學習場域，關注適應未來世界的能力培養。 當下的教育，需要思想新銳的校長，面對新技術的衝擊和國家新要求，校長要在尊重教育規律和體現教育價值的根本遵循的基礎上，敢於突破和創新，抓好順應未來所期，適應社會發展的課堂教學改革，教育方式變革，爲孩子創造不一樣的學習體驗，爲學校發展創造不一樣的可能！

鋼鐵大街第三小學黨總支副書記 王亞妮：行路問道，心有山海，教育就是一場溫暖的修行。 沈世紅教授的講座令我印象深刻，他講到學校管理者要在平靜的水潭裡找到漩渦的中心，把教師的動力攪動起來。 是的，不論是管理者，還是教師，都需要順應未來所期，適應社會發展，挖掘心靈深處的能量，把簡單的教育教學做成有品質的教育。 教育的幸福在於不懈追求，未來的日子，堅守初心，勇擔使命，以學賦能，繼續爲教育高質量發展貢獻自己的力量。

團結大街第四小學 副校長 樊珺： 師者如光，微以致遠。 教育是一場愛的修行，教師不僅是知識的傳遞者，更是靈魂的塑造者。 作爲一名基礎教育工作者，落實立德樹人根本任務，立足課堂教學改革，弘揚和踐行教育家精神，爲學生的終身發展和幸福成長着想，這始終是我們的教育初心。

昆區第一實驗小學黨總支副書記、校長 王冬梅：2024年6月20日上午，我們的研修班開班了。大家聆聽劉君玉副局長開班致辭，學習萬偉教授《課程的力量——學校課程開發的理論與實踐》，通過小組實踐活動，編創完成了＂玩出彩＂微課程綱要。我要牢記劉君玉副局長對校長的四階段成長要求，通過本次培訓學習，對話專家老師、對話同行、對話未來。藉此學習契機，共同切磋，共同發展，勇做實踐家，打造有地方特色的教育品牌。

包頭市第九十五中學副校長 劉智鵬：正是江南好風景，煙雨濛濛到南京。很榮幸參加此次“卓越校長”培訓，在教育教學實踐中，我們知道“問題即課題”，今天上午在萬偉老師的講座中，我學到了“熱點，難點，痛點，即爲研究的課程”。教育無小事，處處皆課程，課程就是激發孩子潛能的試金石，今天的課程，就是學生的明天。今天下午在李如密老師的講座中，讓我深刻地感受到：學校文化是一種精神、一種傳統、一種使命、一道風景，它凝聚着我們的力量，展示着我們的風采。教育之道，如切如磋，如琢如磨，我們一直在路上。

內蒙古科技大學實驗學校黨總支副書記、校長 武琦虹：知識鑄就力量，教育積累財富，學習滋養生命。6月21日，作爲昆區“卓越校長”培訓班的成員，我有幸參觀了南京中華中學與光華東街小學。中華中學的歷史底蘊與光華東街小學的現代教育理念交相輝映，令人印象深刻。作爲新時代教育者，更要心懷“國之大者”，把生命融入腳下的這片教育沃土，做一個理想堅定的守望者、開拓創新的思想者、善於擔當的實幹者，爲教育高質量發展擔起我們的職責，以奮進姿態跑出教育高質量發展新樣態。

昆區中小學綜合實踐學校校長 王憲斌：今天一整天的學習，讓我深受啓發。寓教於樂的生態百草園，“樹娃娃生態選學”課程的構建，給學生提供了探究學習的空間，充分發展了孩子的創造力，讓每個孩子自主選擇自己喜歡的方式主動學習，不斷激發他們的學習興趣，使得他們學習能力得以提高，合作意識逐步增強，實現生動成長。“心在哪裡，智慧就在哪裡”，教育質量的提升是學校的生命線，高效課堂是學校的核心競爭力。要堅持求真務本，要爲師生搭建更多開動大腦、展示才華的平臺，激發創新火花，爲打造昆區教育新高地貢獻力量。

鋼鐵大街第四小學黨總支書記 劉敏：校長要保持敏銳的眼光和開放的思維心態，時刻關注教育領域的最新動態和趨勢，同時深入瞭解學校內部的實際情況和教職員工的需求，並根據這些因素來優化匹配機制模式。例如，光華東街小學通過改革教學模式、優化課程設置、完善評價機制等方式，來提高教育教學的質量和效果。始終堅持教師教育是教育創新之源，教育創新之本。教育不是培養毫無自主創新意識的順從“小綿羊”，而是要培養蓬勃有朝氣的“小老虎”。從根本上解決這個問題，就必須有創新型的老師，這才能培養出創新型學生。

校長派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

編輯丨智庫君

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