山東男孩光腳上課事件續：老師扔鞋惹爭議，學校迴應引發熱議。

把一個7歲的孩子打得怕上學，這得有多缺德？這起發生在山東德州的體罰事件一經曝光，立刻在網絡上掀起軒然大波——孩子不過是不小心弄髒了地板，結果語文老師居然指使其他學生把他的鞋脫了，扔進垃圾桶。孩子剛撿回來穿好，還沒緩過神，數學老師直接上手，二十多耳光不帶喘氣的，打完還強迫孩子脫鞋。接着，兩位老師又是一輪體罰加羞辱。說是“教育”，但誰看不出來，這分明是赤裸裸的霸凌。

打個小孩都要“二打一”，這兩位老師真是不嫌丟人。關鍵是，學校的處理措施也寒心得很：辭退涉事的兩位合同制教師，僅此而已。家長憤怒，社會譁然，大家都想問一句，教育系統這“遮羞布”還能蓋多久？

我們都知道，教師不僅僅是知識的傳遞者，更應該是孩子成長道路上的指路人、守護者。可如今呢，有些老師成了“情緒發泄器”，對一個7歲的孩子下手如此狠毒，事後還無所謂地拍拍屁股走人。辭退一個“臨時工”，真的能讓人安心嗎？家長交出孩子，圖的是什麼？是信任，是希望，是讓孩子得到尊重和關愛，而不是讓他們在老師的威壓下學會忍氣吞聲！

再看看學校的反應，光辭退就完事了，這叫處理問題還是逃避責任？這可不是一起簡單的體罰事件，而是一連串深層次問題的縮影。現在的教育環境下，師資隊伍的培訓和監督都流於形式，校園裡的“隱形暴力”卻越來越猖獗。誰敢相信，放在監控攝像頭下的施暴都能如此肆無忌憚，那沒有監控的地方，又會有多少孩子在默默忍受？

社會各界紛紛要求加強監督和管理，這當然沒錯。但問題在於，哪怕設立了再多規章制度，如果校園內缺乏一顆真正“愛護學生”的心，這些制度都不過是擺設。

把孩子交給學校，家長不是爲了讓他們在教室裡被羞辱、在走廊上被抽耳光。教育的根本是育人，而非暴力。

行文至此，筆者想問：當一個孩子在學校裡不再敢穿鞋、不再敢擡頭，這樣的“教育”究竟還剩下什麼？難道只是生硬的分數和冷冰冰的紀律？如果教育系統不盡早反思，不徹底改變，那誰能保證，下一個被毀掉的孩子不會是你家的？