四川教育廳廳長朱世宏:高考改革四川條件尚不成熟

朱世宏 中新網 圖

三點半”難題咋破解

“今年四川將着力破解‘三點半’難題，積極爭取地方政府財政支持，鼓勵社會機構參與，按照相關要求提供優質規範課後服務。”

“選課走班”咋實現

目前選課走班已經開始設立實驗班，通過實驗總結，會把好的經驗進行推廣，完善教學管理制度和綜合評價辦法，逐步形成科學規範、高效有序的教學組織運行機制，爲高考綜合改革奠定基礎。

高考改革何時推開

“按照現在的條件來講，我們認爲還不能夠全面推開，或者就是說現在的準備條件不夠成熟，我們希望通過這一兩年時間加緊來彌補我們的短板，完善提升我們的條件，在這個條件成熟過後，來推進會更好。”

教育是最大的民生，也涉及千家萬戶。今年，“三點半”難題能否得到解決？“選課走班”怎麼選？四川的高考改革怎麼改？……面對這些教育領域的熱點話題，昨日下午，全國人大代表、四川省教育廳廳長朱世宏在接受成都商報-紅星新聞記者採訪時一一進行了迴應。

朱世宏表示，高考改革涉及千家萬戶，四川也非常謹慎。“按照現在的條件來講，我們認爲還不能夠全面推開，或者就是說現在的準備條件不夠成熟，我們希望通過這一兩年時間加緊來彌補我們的短板，完善提升我們的條件，在這個條件成熟過後，來推進會更好。我們覺得需要更加細緻完善，否則會出現一些問題。”

破解“三點半”難題 教師提供課後服務 將適當給予補貼

學校下午3點半放學，如何接送孩子，成爲社會關注的問題。去年全國兩會期間，朱世宏在接受記者採訪時透露，今年推動中小學“課後託管”“彈性離校”改革。目前此項改革落實情況如何？

“今年四川將着力破解‘三點半’難題，積極爭取地方政府財政支持，鼓勵社會機構參與，按照相關要求提供優質規範課後服務。”朱世宏告訴記者，目前四川省教育廳出臺《關於做好中小學生課後服務工作的意見》，明確課後服務時間一般爲週一至週五下午正常行課結束後至18：00時段，服務範圍爲義務教育階段學生。

朱世宏告訴記者，目前成都市已經率先實行，下一步將在全省全面推開。對於家長關注的“課後服務將提供哪些選擇”的問題，朱世宏也表示，學校可在集中時間安排學生閱讀、體育鍛煉和發展藝術特長等，也可根據學生的興趣愛好開展科普活動、創新教育、娛樂遊戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等發展學生綜合素質。“當然，對於提供服務的教師來說，肯定（是）額外的付出，將適當給予一些補貼。”

“選課走班”

增加師資、教學設備

避免教育“冷熱不均”

學生的課程表可能是不同的，學生按照自己的課程表走進不同的教室，聽不同的老師講課，下課後再對照課程表找到下一堂課的教室，這就是“選課走班”帶來的新體驗。但是，不少家長有這樣的疑慮：選課走班必然產生熱門和冷門的課程以及學校，如何能保證教育的公平性？

朱世宏坦言，確實將會出現這種現象，“選課走班中要解決熱門、冷門現象有兩大基礎條件，一個就是要有足夠的師資，要有能力開出更多的課程，讓學生選擇他認爲好的，或者他感興趣的課程。同時，上這些課要有必要的平臺，就是說教師要增加，教學實驗設施等也要增加，這是兩個保障當中很重要的條件。”朱世宏認爲，要解決熱門、冷門課程或者學校問題，就要提高師資隊伍素質本身，和有效地規劃、引導學生，“很多學生對他未來人生怎麼走，實際上是不清楚的，因此我們加強了對學生的生涯規劃。”

那對於四川的學生來說，今後將通過怎樣的途徑來實現選課走班？朱世宏透露，目前選課走班已經開始設立實驗班，通過實驗總結，會把好的經驗進行推廣，完善教學管理制度和綜合評價辦法，逐步形成科學規範、高效有序的教學組織運行機制，爲高考綜合改革奠定基礎。

高考改革

全面推開四川條件尚不成熟

據教育部消息，爲深入貫徹全國教育大會精神，積極穩妥推進高考改革，教育部從申請高考改革的省市中，經過評估，最終河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8個省（市）正式啓動高考綜合改革。雖然四川未列入高考綜合改革範圍，但仍有不少家長關注四川高考改革下一步的動向。

對此，朱世宏也表示，高考改革涉及千家萬戶，四川也非常謹慎。“按照現在的條件來講，我們認爲還不能夠全面推開，或者就是說現在的準備條件不夠成熟，我們希望通過這一兩年時間加緊來彌補我們的短板，完善提升我們的條件，在這個條件成熟過後，來推進會更好。我們覺得需要更加細緻完善，否則會出現一些問題。”

實際上，四川對於高考改革方案已經研究了很多年，也前往已經啓動高考綜合改革的上海、浙江等省市反反覆覆地調研若干次，最後的答案是穩妥推進，至於推遲到何時纔會啓動改革，朱世宏也透露，“我們力爭快一點，爭取早一點具備條件，向教育部提出申請。”

家校微信羣

構建共培、共育良好模式

“少數家校微信羣成爲溜鬚拍馬羣、盲目攀比羣……”在2019年全省教育工作會議上這一番話，也讓朱世宏在網絡上“火了”一把，不少家長紛紛爲其點贊。當記者再次提起這個話題時，朱世宏笑着擺擺手，“確實存在這種情況，也不是說都是這種情況。”

朱世宏舉例，“少數家校微信羣成爲溜鬚拍馬羣、盲目攀比羣，家長爲孩子搶資源、搶名額無所不用其極，今年央視春晚的小品節目‘佔位子’就諷刺了這種現象。”在他看來，更應該看到家長羣積極的一面，“所以我們要發揮家長和學校的互動作用，共同把孩子有針對性地教育好。”

“事實上，我們是要構建學校、家庭與社會共培、共育的良好模式，希望各地創新工作機制，引導家庭教育觀，從孩子成長階段、教育方法、人格塑造等方面，爲家長提供科學有效的方法指導。”