臺南首推雙語政策 校方有苦難言

臺南市推動校校雙語教育，目標爲113學年度每校6成以上教師必須取得「課室英語教學能力」認證。（本報資料照片）

臺南是全國第一個試辦雙語政策的縣市，副總統賴清德2014年在臺南市長任內開始推行，黃偉哲上任市長後接續推進，目標是明年全市273校雙語課程每週學習節數佔六分之一，有學校爲使節數達標，額外加課找英文老師教數學，有學校則乾脆請外師教社會、自然，但因外師非本科老師，須由其他老師協助，讓人啼笑皆非。

臺南積極推動校校雙語教育，以雙語課佔每週學習總節數的三分之一、六分之一、九分之一比例，分成A、B、C三類。臺南市政府教育局統計，A、B類雙語學校從去年83校，到今年已增至127校，明年度272校可望達到B類以上。

不過，校校雙語政策立意雖佳，執行難度卻不低。有小學校長表示，師資是一大問題，有學校規畫數學課以英語授課，但老師認爲其專長是數學非英語，學校於是在1周3節數學課之外，加開1節，找英語老師來教數學。

有少數學校聘請外師來教社會、自然，但這些科目很多詞彙需要中文理解，一個班級往往只有1、2個學生能融入教學。

還有老師透露，爲了營造英語學習環境，儘可能落實課室英語教學，因此有的老師會在上課時善用課室英語例句，如「排隊」、「請大聲一點」、「掌聲鼓勵」等用英語傳達，老師們私下覺得是爲了說英語而說，學生也認爲毫無意義。

有學校點出盲點，由於未考慮學生英語程度差異，時間一久發現，學生上課的學習意願更低落，等於讓學生既不喜歡原本科目，也不喜歡英語了，等於雙輸。