臺師大工教系大學部傳停招 全教總籲：檢視技職師資現況

臺灣師範大學校門口（本報資料照）

臺灣師範大學工業教育系大學部自114學年度停招，消息傳出引起各界關注。全國教師工會總聯合會（以下簡稱全教總）表示，教育部應審慎因應師大工教系停招的警訊，通盤檢視目前技職教育師資培育情況。

全教總提到，70年來，臺師大工教系承擔高職工業類專業羣科教師師資培育責任，從全部公費生培育到部分公費生培育。雖然師大工教系已開枝散葉，分別將各組移出，設立圖文傳播學系、機電工程學系、電機工程學系、車輛與能源工程學士學位學程等，留下的師大工教系聚焦於動力機械羣及電機電子羣師資培育，停招一事仍讓技職教育圈不勝唏噓。

全教總檢視相關技職政策，並指出如《技職法》並未將更上一層，負責技職教育師資培育的師培體系師資納入其第4章「技職教育之師資」範疇規範，難道這一層級的師資職能不涉及技職教育的成敗關鍵？難道這一層級的師資只需教育專業，不需具備相關職類的專業知能？

全教總認爲，教育現場的改變，少子化趨勢的變動，高級中等教育階段專業羣科儲備師資，現況受限於教甄開缺有限與產業吸引，取得教師資格者仍留在教育現場的量體已大受影響，致使學校不易聘任代理教師。未來師培儲備之量與質是否足供技高學校師資的需求？

全教總呼籲教育部，正視臺師大工教系停招決定，值得深刻檢討目前的技職師培，做法有兩大方面，包含：(一)高級中等教育專業羣科師資培育體系的大學教師，不論學校類型，應納入技術及職業教育法適用對象。技職相關之補助計劃不應排除技職師培體系學校。(二)盤點技職師資儲備，因應師資變動與羣科差異，提高公費技職師培生比例。