臺中小六生案警方進校園惹議 教育部明訂教師處理方式

教育部表示，警察人員未經校方同意，不得任意進入校園。（林志成攝）

針對臺中市發生「老師被學生（國小）打而後報警，警方入校園帶走學生」事件，教育部表示，已請各校請各校與轄區警察分局簽訂「維護校園安全支援約定書」，警察人員未經校方同意，不得任意進入校園；此外，對於不服管教的學生，教師得要求學務處或輔導處（室）派員協助，將學生帶離現場。

臺中市今年3月發生一起師生衝突，一名國小6年級學生竟拿樂樂棒球棒毆打體育老師，氣得老師在隔天報警，由員警將學生帶走，此舉遭家長質疑校方放任警察帶走人，並在社會上引發軒然大波。

教育部表示，爲維護校園安全、提供學生安心就學環境，本部已依「維護校園安全實施要點」、「校園安全防護注意事項」規定，請各校與轄區警察分局簽訂「維護校園安全支援約定書」。

依內政部警政署「警察人員進入校園執法相關機制」規定，基於尊重校園自主及自治之精神，警察人員未經校方同意，不得任意進入校園，故因偵辦校園內之刑事案件，而須主動進入校園前，應先行知會校方聯繫窗口（主任秘書或學務主任以上層級），取得校方同意，並於校方代表人員陪同下進行。

若往後學生於課堂上和老師發生衝突，教育部有無建議老師該如何處理？教育部表示，已於2月5日修正「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」，教師得基於引導學生髮展之考量，衡酌學生當下身心狀況，採取一般管教措施，如管教無效或學生明顯不服管教，顯已妨害現場活動，教師得要求學務處或輔導處（室）派員協助，將學生帶離現場。

各處室人員將學生帶離現場後，得安排學生前往圖書館、輔導處（室）或其他適當場所，參與適當之活動，以達協助學生轉換情境、宣泄壓力之輔導目的；須法定代理人或實際照顧者到校協助處理者，應請其配合到校，協助學校輔導該學生及儘管教之責任。

教育部說，學校如得知少年有偏差行爲或遇明顯有輔導需求者，依據「少年偏差行爲預防及輔導辦法」及「學生輔導法」規定，應主動提供輔導資源，召開評估會議，依少年個別需求訂定輔導計劃，結合學生輔導諮商中心、特殊教育中心、家庭教育中心等資源，與學生家長保持密切聯繫；必要時得結合社政、衛生、警政、少年輔導委員會等相關機關（構）協助處理，相關機關（構）應予配合。