網友：教育堪比足球，不要再提教育部的改革了我們這裡沒任何變化

今年秋季，教育上最大的改革就是教育部發文，要求學生每天的體育活動時間不少於兩個小時，小課間從10分鐘延長至15分鐘。這樣的目的是希望孩子們在陽光下多奔跑、多運動，讓孩子們身上有汗，眼裡有光。但是面對教育部的諸多改革，近日一位網友卻發出了疑問。

這位網友說：教育堪比足球，不要再提教育部什麼改革了，我們這裡根本沒有任何變化，學生們苦不堪言。

1、每天6點過起牀，7點早讀，課間十分鐘。

2、作業很多，做不完的作業，以成績爲導向。

3、每天3至4節自習，回家11點左右。

4、下午3至4節課，放學再搞些體育。

5、週六也要上課。

6、把成績作爲唯一抓的。

從這位網友顯示的地址看是貴州，那其他網友對此是怎麼看的呢？全國其他地方是否也是如此呢？我們看看其他網友的回覆：

從網友的評論我們不難看出，全國的學校都差不多，對教育部的一些改革措施並沒有很好的落實，或者說根本沒有落實。正因爲各地沒有很好落實教育部的諸多政策，學生的負擔才一直減不下來。那爲什麼我們的學校敢這麼大膽的不執行教育部的一些政策呢？這到底是什麼原因呢？其實原因也很簡單。

第一：學校爲了生存只能要成績，這是目前評價學校的重要標準。

現在不管是社會羣體還是家長，還是地方教育部門，評價一所學校最簡單的方式就是看成績和升學率。凡是成績好的學校生源都特別好，特別是高中，只要本科和985的升學率高，就是人們心中的名校，最好的學校。所以學校爲了生存下去，不得不拼命的追求成績，包括擠壓學生的休息時間。

學校之所以不執行教育的一些政策，其實就是爲了追求成績。在很多校長看來，只有比拼時間纔有可能勝出，所以他們會想盡一切辦法擠壓時間，讓學生多上課多刷題。至於教育部的什麼政策，反正只要上級不來查，就沒什麼事，因爲所有學校都是這麼幹的！

第二：地方教育部門爲了政績，默認學校的行爲。

當然，之所以學校敢不執行教育部的一些政策，其實也是因爲當地教育部門的默許。那當地教育部門爲什麼默許呢？其實也是爲了成績，因爲學校的成績就是教育部門的政績，當地考上的名校生多了，教育部門也會受到大力表彰的。

看看前一段學生舉報學校國慶節補課的事件，當地教育部門的人員是怎麼勸學生的？也就是說，很多地方教育部門是支持學校補課的，或者是根本不管學校補課。連假期補課都不管，何況平時多上幾節課呢？其實各校的課程表、作息時間表、具體上課時間、每天的體育運動時間等等，當地的教育部門不可能不知道呀，大家心裡都清楚的很！

說白了，所有教育人的追求目標是一致的，都是成績，只有成績纔是重要的，其他的都不重要！

教育上的亂象這些年確實更嚴重了，該引起教育部的重視了！

教育部的很多政策都是很好的，如果能落實的話，比如雙減政策，但事實是好多都沒落實。

作爲一名老師，也深感這些年教育上的一些不合理現象更嚴重了。比如名校掐尖現象，其實比以前更瘋狂，很多縣城學校的優秀生源流失的更嚴重了；比如設立重點班、火箭班等現象，在很多初中也更嚴重了，以前是偷偷摸摸，現在是明目張膽；比如教輔現象，以前是老師讓學生買，現在都是學校直接發，等等太多了。學生負擔真的是越來越重了，家長、老師、學生都更焦慮了，大家的壓力都很大。

教育堪比足球，這句話可能過分了一些，但足以說明人們對教育的失望。這些年人們都渴望教育改革，給學生們真正減負，但大家真的沒有看到，至於原因，可能是複雜的，但不管如何，我們不能再以犧牲學生爲代價了，這不是我們希望看到的結局。

大家對此怎麼看？也分享一下吧！