欣賞自然之美 共探科考研學

9月16日下午，在第十四屆北京科學嘉年華的現場，由《知識就是力量》雜誌社主辦的2024年全國科普日活動科普報告會和主題研討會拉開了序幕。

揭開自然之美的面紗

《如何欣賞自然之美》科普報告會由中國地質科學院地質研究所研究員、自然資源首席科學傳播專家、《知識就是力量》雜誌編委蘇德辰老師主講，帶大家開啓了一場探索自然奧秘的奇妙之旅。

蘇德辰老師通過展示廣東丹霞山、福建貓兒山、甘肅張掖冰溝丹霞景區等地質景觀，生動地向大家講解了丹霞地貌“頂平、身陡、麓緩”“由流水侵蝕形成，有陡崖的陸相紅層地貌”等特徵，並對比了丹霞地貌與雅丹地貌的異同。

蘇老師強調，“雅丹地貌”中的“丹”字是音譯而來，與紅色沒有任何關係，雅丹地貌的顏色既可以是紅色，也可以是紅色以外的任意顏色。而“丹霞地貌”指的是以紅色砂礫岩爲主要成分、以赤壁丹崖爲典型特徵並以地表水沖蝕作用爲主形成的地貌景觀。故有“風蝕雅丹，水蝕丹霞”之說。

“美是我們所見，更美是我們所知，最美是我們所未知。”蘇老師引用丹麥科學家斯泰諾的話，詳細闡釋了“地層層序律”之美。地層層序律是指在正常情況下，海洋或湖泊中的岩層都是在近水平的狀態下一層層堆積而成，後沉積的岩層總是疊覆在先前沉積的岩層之上。北京西山、蘇格蘭西卡角等地的岩石紋理，就在向人們訴說着滄海桑田、地球演化的秘密。

精彩的報告會激發了現場青少年極大的興趣。他們積極與蘇老師互動，並收穫了一份獎品——《知識就是力量》雜誌。

“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，足踐之不如手辨之”，最後，蘇老師鼓勵大家用腳步丈量大地，用心探索自然美景背後的科學基因。

科學教育大家談 | 科考研學主題研討

精彩的科普報告會之後，《知識就是力量》雜誌社組織了科考研學主題研討會，旨在交流思想、分享經驗，探討如何以高質量科考研學助力科學教育高質量發展。

多年來，《知識就是力量》雜誌社通過開展各類閱讀、科普研學及科技創新實踐活動等，使校內外科學教育資源有效銜接。《知識就是力量》依託衆多院士、科學家資源優勢，通過開展“科學少年中國行”等研學活動，爲青少年提供了豐富的科學實踐機會。《知識就是力量》科考研學中心，以探索發現未知之美爲宗旨，以科學家引領，開展科研式考察研究課程與活動，培養熱愛科學的卓越少年。

研討會上，《知識就是力量》雜誌社社長主編郭晶向大家介紹雜誌社《高質量科考研學助力科學教育加法》的整體思路，副社長業蕾講述了《知識就是力量》能夠帶來的資源和服務。

藉助知力平臺，持續開展研學活動

與會科學家代表分享了組織青少年科考研學的經驗和收穫，表達了通過自身豐富的科學知識和經驗爲研學各方提供支持與指導的願望。科學家們表示願意藉助知力平臺的力量，持續推動研學活動的發展，爲年輕一代開啓科學探索之門，激發他們對自然和科學的熱愛與求知慾，培養更多志向探索的科學家和領袖，爲未來的科學發展貢獻力量。

發揮資源優勢，打造高端研學產品

北京市的門頭溝區、房山區、延慶區等郊區擁有豐富的礦產資源、溶洞資源以及多樣的地質、地貌等自然資源。與會嘉賓表示，這些資源爲科學考察和研學活動提供了豐富的資源基礎，可設計多樣化的研學路線和產品，吸引更多學校關注並參與其中。他們希望《知識就是力量》能夠在這一過程中發揮引領作用，科學家團隊能夠提供支撐，使得科考研學活動變得生動有趣，爲地質科考研學領域注入新的活力和變革。

基地，教育，文化相融合

教育科學研究機構專家代表表示，希望從“專家，基地，線路”上轉變思路：從“知識科普專家”轉化成“研學科普專家”，從“知識基地”轉化成“研學基地”，打造基地，教育，文化相融合的示範研學基地，並期望設計出一條以京津冀相連接貫通的經典研學線路，爲各地研學活動做出帶頭示範作用。

激發好奇心和探索欲

來自北京市東城區、西城區、朝陽區、海淀區、房山區、門頭溝區、懷柔區部分中小學校教師代表強調，關注孩子的興趣是成功開展研學活動的關鍵。從孩子們的興趣出發，可打造適合不同年齡段學生的研學產品，有效激發學生對科學的好奇心和探索慾望。教師們期待科學家們能夠協助他們提升專業領域的知識水平，爲教育事業注入更多科學元素和前沿科學觀念，更好地引導學生踏上科學探索之路。

各位嘉賓暢所欲言，圍繞如何以高質量科考研學助力科學教育高質量發展進行了深入的的交流與討論，發表了富有洞見的觀點和看法。

科考研學不僅爲青少年提供了深入瞭解自然和科學的機會，更爲他們的成長和科學素養的提升搭建了橋樑。《知識就是力量》雜誌社希望能與各單位能攜手並進，見證更多青少年在科學的道路上勇敢探索，不斷前行。

責任編輯 | 趙青雲

運營編輯 | 趙青雲

質量審覈 | 業蕾

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