張忠謀赴交大「開業典禮」：畢業纔是終身學習的開始
臺積電董事長張忠謀獲邀到交大「開業典禮」演講，他先講自己與交大的緣分，70年前從一度是交大附屬中學的南洋模範中學畢業，所以交大可說是他的「外祖母校」，又提到學校教的是求知心，畢業纔是終生學習的開始，所以要儘早進行有系統的學習計劃。
以下是演講全文。
各位貴賓、各位師長、各位畢業生家長，以及今天的主角，也就是等下會被授與學士、碩士、博士學位的同學們，大家好。
今天我非常榮幸，也非常高興，又再一次來到交大，其實我到交大也已經10多次了，第1次恐怕是70年前，我想大家會奇怪，70年以前交大在什麼地方，那時候上海也有交大，我到的不是上海交大，而是南洋模範中學。
南洋模範中學有一度是上海交大的附屬中學，我是在南洋模範中學畢業，所以各位，交大是各位畢業生的母校，我的母校是南洋模範中學，而有一度是交大的附中，南洋模範中學的母校是交大，講起來，交大是我的祖母校、外祖母校。
我的確在臺灣的交大也是曾經教過半年的書，教一門管理的課，大約20多年前。另外值得一提的是，臺積電有3千7百位交大的校友，佔全部員工的百分之9，假如只算工程交大該百分之20左右，與清大差不多，成大更多，4千3百位，臺大是蠻少的，只有2千多位。
今天我要講的是畢業是終生學習的開始，我想先講commencement，校長把今天的畢業典禮稱做爲開業典禮，commencement是開始的意思，開業比畢業好很多了，但我覺得開業好像有開始執業的意思，commencement也是終生學習，不如把畢業典禮，改爲開始典禮。
有的畢業生也許會問，我在學校已經待了10多年，甚至超過20年，你說現在纔開始終身學習？我的回答是，的確，有系統有計劃有紀律的終身學習，的確是在你的正式學校教育完畢後纔開始，對我來說就是這樣子，這10多年、20多年學校教育，是終身學習必要的準備，沒有這個準備不可能開始終身學習，有多年學校教育的準備，我覺得你現在應該開始。
如同美國國家資訊庫藏所，門口寫了一句「過去只是序幕」，事實上這句話是莎士比亞來的，恐怕現在世界上，現在看到莎士比亞只有幾萬人，但看到那塊銅牌是幾千萬人，10幾年、20年學校教育只是序幕，接下來終身學習更精彩。
10幾年來準備給你什麼？10多年的教育給予謀生技能，可以出去找份相當老的工作，這是非常重要，假如沒有辦法經濟獨立，吃飯都有問題，談什麼終身學習，這是10多年、20多年學校教育給你的謀生技能。
第2，學校教育給你的是求知心，沒有求知心什麼都不想學，也沒有辦法談終身學習，即是強迫自己學也學不好，所以多年的準備應該給你求知心。
第3，這是不一定學校教育給了你，至少我20幾歲拿到碩士學位，還沒有拿到「邊想邊學」這種訓練。老實說，學只是讀書、看網路，或是聽一個人演講，只是讀或是聽，不想的話，不能夠把聽到、讀到的內部化，也許記憶力好，也只是短期記得，不能跟其他聽到學到的融合在一起，20多歲應該是有邊學邊想能力。
孔夫子說「學而不思則罔，思而不學則殆」，學到的東西非常暫時，用途並不大，沒有內部化，這是非常重要的，就我個人的情境來說，我20多歲拿到碩士學位時，還沒有準備好，我不必怕了，假如你跟我20多歲一樣，雖然我是拿到學位還沒準備好，但一踏入職場，做了正式工作，馬上就培養起這個能力，就是邊學邊想。
第4，10多年應該給你能力，選擇什麼題目是你要深度瞭解、徹底瞭解，什麼是泛泛瞭解，終身學習其實很廣，學問是學海浩瀚，必須是要選擇的，有的題目、領域要深度、徹底瞭解，要有成就，是必須要深入瞭解，有的題目只是泛泛瞭解，所以應該你有這個能力，上了大學有碩博士學位，應該是有能力學習。
我分享一個故事，我年紀輕時，有朋友要立志看完整個百科全書，那是有1千多頁，那時候相當佩服他，到底有沒有看完我不知道，但他有立志要看，那時很佩服但後來感覺到這是笨事情，沒有選擇什麼是重要，什麼是不重要。
我要講我的題目「有系統有計劃有紀律的終身學習」，我以自身爲例，我拿到碩士學位是機械系，老實說半導體不太懂，我第一個工作是半導體，我對工作簡直是慌張、緊張，而第1個學習系統就是半導體科學、技術。
我是不懂半導體，但我的公司是一個大公司小單位，單位內至少有15、20個人，我機械系畢業的，怎麼進入半導體，他們告訴我要看哪些半導體經典書，我就把那本書拿來，對我來說相當困難，但如果用心、有紀律，每天都讀每天都搞個2、3個鐘頭，也許可以看10頁，看不懂要去問人。
我那時很幸運，因爲是臨時地方，住在飯店裡，剛好有個比我年長的同事，喜好喝酒，每天6點半喝到酒吧喝酒到關門，我也是每天都要吃飯，吃飯對那老兄是點綴，他不是酒鬼，並未看到他喝醉，我是7、8點吃飯去看到他，有問題就問他。問他什麼問題他都可以達出來，打不出來我只好第2天問其他同事。
這是我頭1個學習系統，頭1學習計劃，對當時年紀沒有問題，每天晚上2、3個鐘頭都沒問題，系統延續10年多左右，畢業5年之後，我技術比較順了，公司也想要我做點管理工作，做管理工作要了解盈虧、成本，我的第2個學習就是了解初步的會計、成本、價格、存貨，這是我第2個系統。
第2個學習計劃是什麼？也就是找1、2本入門的書，坊間很多會計的入門書，開始看華爾街日報、美國商業週刊。
再過5年我又有第3個系統，更進一步「管理」、「經營」，而經營需要策略，要看別的企業興衰史，要研究爲什麼公司一下就不行了，或是10年前是小公司，現在很成功，這是我第3個系統。
計劃是大部分我的學習，都是從閱讀而來，但是有小部分是聽，聽演講也好，聽專業的談話，往往是聽一個權威的人說話，有茅塞頓開的感覺，勝過讀10年的書。
聽的技術是注意聆聽，我發現很多人都沒有這技術，我反對在聽的時候寫筆記，爲什麼？因爲寫筆記就不能夠邊聽邊想我實在不懂，尤其很高位的人經常都是這樣，「hear much but understand nothing」，所以我那時從不做筆記。
我50多歲已經有好幾個學習系統，到臺灣來，突然發現要用中文了，中文變成我第5個學習系統，當時36年都在在美國，中文是荒廢掉，54歲要重拾中文，那個計劃主要是看報紙的社論、看雜誌，幾年以後自己也開始寫了點東西，12年以後寫了1本書，張忠謀自傳上冊，現在又準備要寫下冊了，30年前54歲時到臺灣，要重拾中文是我第5的學習系統。
除了這些學習系統，半導體技術我繼續了10多年，接着慢慢就不繼續了，因爲要學習經營、管理，所以這個半導體技術、科學，從起先需要深度瞭解的，變成泛泛瞭解，經營策略卻是必須要了解的東西，尤其是競爭着越來越多。
對我來說，政治、經濟、傳記等等都是我希望能夠泛泛瞭解，那種聽也聽得很多。
總之，10多年學校教育給了大家一個準備，大家要可以開始有系統、有計劃、有紀律的終身學習，給你們的準備，就是讓你們有謀生技能、有求知心，也許讓你們培養出邊想邊學的習慣，假如來沒有要儘快培養這個習慣，而10幾年的學校，給你培養選擇什麼是最重要、什麼是次重要的能力。
有系統就是你要有個範圍，範圍可以隨時改變，在我那情形也許是每5年進行改變一下，要有計劃，既然訂了範圍，要想一下什麼是最有效率，不出於看出看雜誌跟專業的人談話，不出於那幾種。
有紀律就是有恆心，每天幾個鐘頭、每星期幾個鐘頭，這樣你會發現，就如我發現，我覺得我現在在學校裡面，我後來也拿到博士，透過學校教育給我的知識，時說我不太記得了，好像我現在所有的知識都在離開學校後拿到的。
事實上，剛出學校，24歲跑到半導體業，開始我用到學校的知識大概只有百分之10，但終身學習是能夠終身享用的。
謝謝大家。