做助力學生基層就業的“知心人”

辦宣講活動、拍講解視頻、做心理輔導……在西南交通大學招生辦從事畢業生就業工作13年來，董鵬飛用一個個接地氣、暖人心的方式，爲學生的基層就業路保駕護航，也因此獲得了2023—2024年度“高校畢業生基層就業卓越獎學（教）金”獎勵。

做學生就業的築夢人

“作爲一名在高校就業戰線上工作多年的老兵，我深知，基層是學生展現才華實現夢想的廣闊天地。”爲了讓畢業生了解四川省急需緊缺專業選調生的詳細政策，董鵬飛每年都積極與組織部門聯繫，大範圍舉辦宣講活動。

一次，交通運輸專業二年級學生小曾得知了這個活動，抱着聽聽看的心態，參加了校友分享會。董鵬飛說：“會後她告訴我，作爲一個農村娃娃，她被校友們堅定不移的信仰、始終爲民的情懷深深打動，立志畢業後用所學知識建設家鄉。”在董鵬飛的講解下，小曾進一步瞭解了選調生的待遇與培養政策，堅定了投身基層的決心，並在2020年畢業時成爲一名基層選調生。

“要先讓學生充分了解黨和國家提供的基層就業的廣闊平臺，才能讓大家熱愛基層、選擇到基層就業。”在董鵬飛的策劃下，學校先後組織了形式多樣的宣講活動累計200餘場。

同時，爲了幫助學生詳細瞭解地方的就業創業環境、人才政策，董鵬飛和同事們化身地方政府的“引才大使”。他們累計走訪用人單位1000餘家，與十餘個省市建立起十多個宣傳人才政策、組織人才招引活動的“人才驛站”；利用組團招聘、“直播帶崗”、空中招聘等形式，累計舉辦1.3萬多場招聘活動，爲學生引進130餘萬個就業崗位，提供基層就業崗位3萬餘個。

做就業選擇的引路人

“大家好，我是老董，關注老董不迷路”“你們找到實習了嗎？一起聊聊面試中那些不能踩的坑”……

2022年，考慮到學生時間零散且習慣使用新媒體的特點，董鵬飛帶領團隊將就業指導工作轉移至“雲端”，創辦“就業辦老董”賬號，通過各大網絡平臺發佈就業指導相關視頻。

“我在指導學生就業時發現，許多學生對用人單位提供的補貼及福利政策理解得並不夠深入，在求職方向上也比較迷茫。”董鵬飛希望能夠用更加新穎而輕鬆的方式打破這一困局，“我想用貼近學生實際的語言，細緻解答他們在考研、實習及就業過程中遇到的各種問題，給學生傳達更加完整的就業信息，讓他們作出更加理性的選擇。”

在董鵬飛帶領下，團隊先後打造“老董探店”“老董帶崗”以及“求職實戰秘籍”等多個系列節目。在視頻裡，董鵬飛和團隊實地走訪企業，多方面展現行業全景；邀請優秀校友和企業HR現場說法、親自講解簡歷填寫與面試技巧等；展現國家各領域的發展成就，引導畢業生服務國家需求。

因爲形式新穎，風格輕鬆，貼近學生，目前，視頻累計瀏覽量達150餘萬次。有學生留言說：“看了老董的視頻，我才知道哪一條是自己想走的路，真是相見恨晚，受益良多。”

“我希望通過我的工作，讓每一名畢業生找到適合自己的前進方向，讓基層就業學生更好適應新崗位，爲學生的人生新徵程充電續航。”董鵬飛說。

做就業路上的貼心人

“組織學生參加校招，和各個用人單位聯絡對接，爲前來諮詢的學生答疑解惑……忙到跳腳已是我的工作常態。”董鵬飛說。

一到畢業季，董鵬飛平均每天都要接到兩百多個電話和上百條信息。“單位有問題一定幫忙解決，學生有困難必須要提供幫助。”董鵬飛的小本子上記滿了需要協助的單位和需要幫助的學生，他和同事們累計服務了5萬多家單位，爲學生們提供諮詢輔導7000餘人次，修改簡歷2000餘份，推薦600餘名畢業生成功就業。

“有一家內蒙古的地方鐵路公司曾經找到我尋求幫助。他們急需鐵路運營方面的人才，但來參加專場宣講活動的同學卻寥寥無幾。”經過交流，董鵬飛了解到，用人單位面臨的最大障礙是工作地域較爲偏遠。“‘酒香也怕巷子深’，我擔心有需求的學生會錯過這次好機會。”經過努力，董鵬飛在內蒙古籍學生的幫助下，成功利用老鄉會的途徑幫助單位做了大量宣傳，併成功簽約10餘名學生。

生性靦腆的學生小趙，從網絡視頻上認識並找到了老董。“小趙不善言辭，求職時屢屢碰壁。”通過深入交流，董鵬飛幫他排除了原生家庭帶來的困擾，並釐清了求職思路。“從修改簡歷，到練習面試技巧，在我們的配合和努力下，小趙逐漸開朗、自信起來。”最終，小趙成功與央企簽約，也和董鵬飛這位“知心大哥”建立了深厚的友誼。

“除了畢業生外，還有很多剛剛進入基層崗位的學生，心理的落差讓他們感到非常迷茫。我願意做他們的傾訴對象。”董鵬飛說。

2017年，小龔考取了廣元市選調生，需要先按照培養方案駐村工作。“聽不懂方言，不瞭解生活習慣，小龔感到適應比較困難，於是時常會通過網絡找我聊天，向我訴說工作與生活上的困惑。”儘管工作繁忙，董鵬飛依舊堅持鼓勵他克服困難、紮根基層，通過多幫助老百姓做實事來提高自己的工作能力。有了董鵬飛的開導，小龔的工作慢慢得心應手。

13年，“小董”變成了“老董”，“青絲”變成了“白髮”。不過，董鵬飛並不在意，他在意的是：“能夠切實幫助到學生，讓他們在基層綻放青春光彩，就是自己作爲就業指導教師最好的職業追求。”

《中國教育報》2025年03月25日 第03版

作者：本報記者 胡若晗