李書山又回到了校園之中，可能馬上要到下午課程開始的時間，有不少拿着書揹着包的學生都從宿舍中出來，向教室走去，人流量一下子變得極大。
其實像李書山這種大二就出去租房子住的學生，並沒有多少，他們班也有談了男女朋友的同學，卻也沒有出去同居，只能說房租也不是一般大學生可以負擔得起的，他們畢竟沒有穩定的收入。
就連李書山的那位關係極佳的富二代朋友高鑫，也依舊是住在宿舍，他倒不是沒錢，而是用他的話來說，不住宿舍的大學生活，那是不完整的，在宿舍中聯機開黑纔是最過癮的。
李書山來到教室後，果然發現高鑫已經到了，還給他佔了旁邊的座位。
高鑫在看到李書山來了之後，立馬向李書山擠眉弄眼地打招呼，並讓他坐到自己身邊。
高鑫的大學英語課是從來不缺的，可能是因爲他的英語底子確實可以，也對英語頗有興趣，並且他家中早有讓他出國讀研的打算，所以他在這門課上是不含糊的。
實際上，這門大學英語課的上座率極高，這最大的原因，便在於教授這門課的美女老師。
這位大學女老師的名字叫做柳淑瑩，乃是整個江城大學公認的女神教授，顏值極高，總是穿一身教師制服，上面白襯衫，下面黑裙子。
在這天氣尚不算炎熱的春季，她那美腿上的絲襪總是特別引人注目，以至於有不少男生私下裡都說去上柳淑瑩的課，主要目的不是學英語，而是看美腿。
漸漸地，連“學英語”都成了“看美腿”的代稱，反正對充滿了青春荷爾蒙的大學男生來說，去上柳淑瑩的課，充滿了福利與激情。
只可惜這位柳淑瑩教授爲人非常嚴肅，對學生也極爲嚴苛，就好像高中老師一樣，上課前點名就不說了，下課前還要再點一次名，這誰頂得住啊！
“你猜柳老師今天穿什麼絲襪，黑絲還是肉絲？”高鑫笑着向自己身邊的李書山搭話。
李書山還依舊和奧莉薇婭保持着精神鏈接，告訴她馬上開始做遠程魔力輸送的實驗，到時候他會與奧莉薇婭暫時斷開連接，只使用“萬能翻譯”app，待到app的魔力耗盡之後，再通知奧莉薇婭。
這時李書山聽到高鑫的話，卻沒有回答什麼黑絲肉絲的問題，而是向高鑫諮詢了離岸公司的事情，並且順利地得到了他的全面幫助。
“這是要準備創業了？”高鑫饒有興致地問道。
“嗯，總要嘗試一下的，謝謝你的支持。”李書山坦然道。
高鑫也不問李書山找到了什麼項目，他對什麼創業啊賺錢啊毫無興趣，只想享受這輕鬆閒適的大學生活，看網文只是他很多愛好的其中之一，另外的愛好就是玩遊戲，總是暢想什麼時候能夠出真正的虛擬現實遊戲，那樣就能在遊戲中過他想要的人生。
李書山覺得他好像可以滿足高鑫的願望，只不過時機還沒有到。
這個時候，穿着教師制服的柳淑瑩，踏着高跟鞋拿着課本來到了教室，她扶了扶自己的無邊框眼鏡，看到教室中基本都到的學生，她露出了一絲滿意的微笑。
“在上課之前，我們先點一下名。”柳淑瑩用她那略帶沙啞的性感嗓音說道。
點完名，果然兩個班五十多名的學生全到了，沒人敢逃她的課。
她微微頷首，便開始全程用英語上課，她的口音是非常標準的英式口音，語速有些快，英語底子不好的學生，往往有些反應不過來。
李書山就是這種底子不好的學生，畢竟出身農村，在聽力與口語上，可謂極其薄弱，偏偏大學英語又更加側重於應用，對聽力和口語的要求頗高，所以他學得比較吃力，往往上課只要一走神，就不知道老師講到課本的哪裡了。
然而此刻的李書山，在使用了“萬能翻譯”app中的“萬能模式”後，他忽然覺得這英語好像成了他的母語一樣，不管柳淑瑩在說什麼，他就感覺在上語文課！
這個“萬能模式”只不過是閹割後的最低版本，作用就是讓使用者，可以完全聽懂幾種比較大衆的語言，但是卻沒法自己說。
權限再升一級的話，就可以直接說這幾種大衆的語言了，再升一級，就可以看懂書面語，再升一級，是自己可以寫出書面語……
至於小衆的語言，就需要定向氪金，專門開通這門語言的權限。
隨着自己手機app中魔力的耗盡、法陣的停止，李書山從“萬能模式”中恢復過來，然後他再聽柳淑瑩口中的英語，只覺得又磕磕絆絆、似懂非懂了，就很僵硬。
李書山便聯繫奧莉薇婭，讓她通過互聯網遠程輸入魔力。
也不知道是不是巧合，李書山聯繫奧莉薇婭的舉動，讓他看起來就好像上課時發呆，結果就被柳淑瑩這個嚴格的女教授注意到了。
柳淑瑩上課時可不是安分地待在講臺上，而是喜歡拿着書下去晃盪，她覺得這樣做可以讓自己的學生更加認真、專注地聽她的課。
而這位堪比高中老師的大學教授，最討厭的就是上課發呆、睡覺、玩手機的人，她在發現李書山在發呆之後，便風風火火地踏着高跟鞋，來到了李書山的身旁，拍了拍他的桌子，用威嚴的態度居高臨下地說道：“你站起來，回答一下我的提問。”
這話當然也是用英文說的，但是李書山這個時候卻一點也不慌，因爲奧莉薇婭的魔力已經通過互聯網順利傳輸了過來，他還直接用app激活了最高權限的“通曉語言”，所以他聽到柳淑瑩的英語，出現在腦中的，彷彿中文。
而這個時候，班級裡的其他同學，或是用同情或是用幸災樂禍的眼神看着李書山，只覺得這一次李書山怕是要出醜了。
這本來就是柳淑瑩的上課風格，她就喜歡去喊不認真上課的學生回答問題，讓他們難堪，這樣他們才能記住這個教訓，下一次不要再犯。