轉眼間，就要臨近歲終三年級期末考試了。
這天是何老師的語文課。其實每次上課，不管是哪個老師的課。大多數同學都在忙活跟上課無關的事情，什麼小聲講話啊、偷吃零食啊、趴着睡覺啊和翻看連環畫啊之類的。
這次也不例外，下面嗡嗡聲不停。“你們在我板書的時候，自己抓緊時間看看課本和做做練習，不要講話！”
聽到何老師有點不悅的話音，課堂稍許安靜了一下。
祈冰正在和王志軍議論剛纔看的連環畫《邱少雲》中的憾人情境：志願軍戰士邱少雲忍受着烈火地炙烤，他臥在荒草中一動不動，因爲疼痛，雙手深深地摳進了泥巴地裡，可他旁邊就是一個水溝。。。。。。
祈冰不解地說：“邱少雲旁邊就是一個水溝啊，幹嘛不往水溝裡滾啊。”“你不知道啊，敵人正拿着望遠鏡往這裡看呢，他要一動彈，就會暴露目標。這次埋伏行動就會失敗，就會影響這次戰役的成敗。”“那他寧願這樣活活被燒死啊？！”“這就是中國軍人嘛！”王志軍回答道。
祈冰心生敬意，忘情地，迅猛地用手往桌上一拍！“啪”地一聲巨響，撞擊在剛剛安靜下來的教室裡。
何老師手上正在板書的粉筆被震落在地上。祈冰記得這是何老師第二次掉粉筆了，上次是“癩蛤蟆”事件。
“誰？在做什麼？”何老師回過頭來，嚴肅地盯着臺下的學生們，那雙原本比較柔和、可親的眼睛在眼鏡框背後變得陌生起來。
祈冰和王志軍樂成一團，伏在桌上，悶着發笑。
後面的同學用手指着祈冰，用眼神示意何老師。何老師領會過來，慢慢走下講臺，來到祈冰跟前。
何老師一隻手揪着祈冰的耳朵，說：“跟老師作對啊？叫你們安靜聽課，你們還鬧出這麼大動靜。”
“不是啊，我們在。。。。。。”
“你們什麼呢？閒得無聊，是吧？”何老師一邊鬆開揪祈冰耳朵的手，一邊快步走向講臺。“每次跟你們說要好好聽課，好好珍惜眼下的時間，多學習多讀書，長大了好爲國家做貢獻，可你們呢？不僅不聽，還要變本加厲鬧騰。”
何老師越說越激動，臉色也漲紅起來。“不想學是吧？我還不想教呢。真是氣人，真的不想教了。”何老師說完，一股腦兒地把講臺上的課本、講義和練習本重重地摔在地上。
面對此景，同學們大氣不敢出，教室裡一片靜默。
何老師眼鏡框背後泛着淚光，祈冰看得清清楚楚。祈冰也覺得自己做的有點過分了，但也不是有意的啊，此刻祈冰自覺茫然和惶然。
大明班長從座位裡站起身，慢慢走向講臺前，把地上的書本一一撿拾起來，彈去灰塵，重新碼好，輕輕地放在講臺的右角邊。
大家看到何老師這樣的傷心和憤怒，都低下頭，不敢看她。一向慈愛、謙和的何老師變得如此“暴戾”，大家知道那是徹底傷了她的心。
自此以後，大家便不再那樣在課堂上“放肆”了，以免再次惹得老師發火，影響老師的心情。