李浩再次跨過蟲洞回到主世界，照相館越來越火爆，又要補充一批沖印和壓塑的耗材了。
回到出租房打開手機時，接收信息的提示音響個不停，點開一看，都是自己同寢室的同潘濱發來的，他登時有種不妙的感覺。
“緊急呼叫，收到速回！”
“靠，手機怎麼老關機，你不是被外星人抓走了吧，看到信息趕緊打電話給我。”
“出大事了，輔導員發飆了，將你請連續快一個月不上課的事情捅到系裡，你再不回來，就要處理了。”
李浩看着這一條條的信息直搖頭，他撥了個電話給潘濱，電話一通，立即傳出潘濱的聲音：“你咋失蹤了這麼久，趕快回來，輔導員已經發飆了。”
“他怎麼知道我曠課的，任課老師不會天天點名吧。難道我這麼倒黴？”
“唉，有奸細唄，不知哪個缺得的告訴了輔導員。再曠課下去你就要悲劇了。”
李浩回到學校，到了輔導員的辦公室。
輔導員一看到他，登時火冒三丈，摘下眼鏡咆哮道：“李浩，你死哪去了！你還知道回校啊。我都跟系領導說了，記過處分，再犯就勸退。這期開學到現在，沒上過一天課，你當學校是什麼？”
看不出這眼鏡男還有這麼高分貝的嗓子。但李浩已經決定主要時間在北宋修煉，他不會因此而改變的，哪怕真的被學校開除了，他也不會改變這決定。 ωwш ＿ттkan ＿C 〇
一張文憑和原力修煉，孰輕孰重一目瞭然。萬一將來就是因爲修煉時間少了這一點點，到死那一天星元也沒有突破4級……那多悲催！
但如果被學校開除，也成問題，李浩正在學習基因技術。他已經知道，基因藥物的試驗和生產，是一個相當大的工程，僅靠自己單槍匹馬很難搞出來的。他需要聚攏一支科研團隊，那樣自己的學術背景就比較重要了。
大半個小時之後，李浩才走出辦公室。尼瑪，輔導員也太狠了吧，要給處分，要寫檢查，要寫保證書，這些李浩不在乎，但問題是以後怎麼纔可以繼續曠課下去。
看來得讓學校對自己特殊對待才行，應該顯露一些自己的科研上的“天分”了。
只是自己該顯露哪些方面的“天才”呢，外星的教科書包羅萬有，如果自己樣樣都冒尖，這太不正常了。嗯，基因技術涉及複雜的數學模型，還有碳基生物的一系列基因定律。自己需要的是數學和生物方面的才能。
李浩回到校外租來的住處，上網查找了一番，思索了良久，然後寫了一封電子郵件，發往國際著名的數學專業期刊《數學研究》編輯部郵箱。
然後李浩暫時就不再想曠課之些事，趁着這個空閒，他開始研究起從高科技世界買回的“百家系統”。
這個“百家系統”是那外星妹子力薦的，據說在硅半導體芯片時代，這是最經典的軟件沒有之一。即使後來更優秀的芯片出現，“百家系統”仍然延續了很久也沒被淘汰掉。
經過歷史長河大浪的洗禮，但這個軟件依然能保存下來。能經得住歷史考驗的軟件，肯定有其過人之處。
李浩計劃將來建一個基因實驗室，那需要鉅額的資金，單是從北宋世界倒賣資源，很難滿足資金需求，還是得想辦法在主世界也開個公司賺錢。這個“百家系統”就要好好挖掘一下了。
通過翻譯器，李浩能看明白外星文字，這個“百家系統”其實是人工智能軟件，是專家系統的高度集成版本。
專家系統是人工智能的一種高端應用，簡單來說就是由電腦模擬專家來解決各種問題。這款“百家系統”集成了醫學專家、機械專家、建築專家、武器設計專家等等一百多個子系統。
李浩越看越吃驚，這小小一個軟件簡直包羅萬有。人工智能到達這個地步，已經超越了很多真正的專家學者。
“醫學專家”配合醫學儀器，可以診斷病症，再配合精準的電子機械手臂，可以完成高難度的外科手術。
“建築專家”可以根據地質數據、建築材料以及根據人們的需求，設計出新穎的建築物。這些建築物不僅會符合力學標準，還具有現代化的美感。
“精密專家”能夠完成納米級別的精密儀器設計及製造。“規劃專家”能對城市的交通、管道、區域、能源供應、物流分配等多方面進行合理規劃……
配合適當的外圍硬件，這個百家系統可以自動給病人開藥方、做手術，可以畫出最科學的電路圖，可以按需求設計出各種機器。
擁有這款軟件，幾乎相當於集合了各行各業的頂尖專家，讓他們永不知疲倦地爲自己工作。
太先進了！
第二天，李浩照樣曠課不誤，去買了一臺性能相當卓越的服務器。拆出服務器的芯片，放到百家系統上，按下啓動按鈕。
“百家系統”是附帶了硬件封裝的，按下啓動後，立即響起電子合成音：“發現半導體芯片，開始對其進行掃描。正在對其結構進行分析，正在對芯片指令集進行分析，正在對軟件遷移安裝結果進行分析推演，分析完成。受芯片的結構及指令集限制，只可以遷移安裝89個子系統。列示如下……”
也就是說，在地球的電腦上，這套百家系統只有其中89個“專家”可以使用。李浩看了一下其中的子系統，百家系統的精髓還是被保存了下來了。
每一個子系統各有所長，可惜其中部分“專家”需要添加外圍硬件，這就導致了目前能夠立即使用的系統並不多。
就像其中的“醫學專家”，它要求外圍機械手臂能夠將病人身體每一條神經線接駁起來，這需多麼精準的控制啊。能完成這麼複雜的手術動作，並且精準、高速，沒有一絲一毫的誤差。地球上能不能生產出這種機械手臂，李浩對此抱着懷疑的態度。
李浩對着列表篩選了很久，終於確定將其中一個“教育專家”的子系統進行遷移複製，用“教育專家”進行商業化的應用。
“教育專家”還是很強大的，它秉承先進的教育理念，提倡因材施教、寓教於樂、快樂成才。它能針對每一個學生的性格、知識水平、興趣愛好，自動設計出最適合該學生的教學方案，自動生成該學生最喜歡的教學視頻和教學遊戲。
“教育專家”不能當拷盤售賣，因爲太先進，其中的人工智能領先地球太多了。這種人工智能被發覺了會很麻煩，得隱藏起來才行。
李浩決定將“教育專家”進行改造，沒有人工智能的部分改成了一個家教軟件銷售。
這家教軟件就叫“家庭教師”算了，到時分多個版本，包括包括幼兒版、小學版（上）、小學版（下）、初中版、高中版、大學英語版，這六個版本的使用羣體非常廣泛，由學齡前的兒童一直到大學本科學生都有相應的版本，市場覆蓋就極大了。
爲了防盜版，家教教師只銷售客戶端，使用者必須通過客戶端登陸到服務器上纔可以使用。
而“教育專家”自動生成的教學方案，以及學生的學習進度、基本情況都儲存在服務器上，登陸後才能讀取使用。
這樣“教育專家”的真正內核就不會泄露出去，每週只要抽個時間，讓“教育專家”連上服務器一兩分鐘，更新教學方案就行了，其他時間“教育專家”是斷開物理連接的。
至於家教軟件的開發，這個不難，直接讓機器人鐵皮完成就可以了。
鐵皮是價值幾萬信用幣的機器人，這種有自我學習能力的機器人，當然不僅僅只會炒菜和掃地。
“家庭教師”面世後，市場是相當巨大的。從需求來說，華夏13億人口之中有多少學生？華夏國父母在子女身上向來是很捨得花錢的。“可憐天下父母心”啊，如果“家庭教師”真的很有用，真能讓子女成才，這點錢哪個家長不願意出？
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