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楚揚跟着於紅巖老師唱了幾遍譜子，一開始，他對於這種全新的發聲方法還有些不太熟悉，但憑着在氣息方面的超人天賦，他很快就習慣了這種發聲方式。
演唱過程中，於紅巖不時停下來，糾正一下臺下學生的發聲問題。當然，她沒有講得很細，只是反覆的要求“要有高位置”，要打開後牙關這兩條。
楚揚領悟能力超強，於紅巖只是說了兩次，他就明白了這兩點的目的。高位置是一個想象，比如想象“嘴長在眉心”，但並不是說聲音真的可以從這裡發出來，這種想象，可以讓聲音更聚攏，從而獲得更好的共鳴和震動感。他在製作笛子的時候，就已經對如何控制笛身，以便更好的獲得共震，得到飽滿緊實的聲音有了很深的體會，眼下他只需要把身體想象成笛身，很快就明白了“高位置”的意義。
至於打開後牙關，就更簡單了，不過就是獲得更大的共震空間而已。楚揚只是試了幾次，就敏銳地發現了這種變化帶來的好處。
他的聲音，變得更亮了、更結實了，同時也更有彈性。楚揚發現，用這種方法演唱，即使不用真氣，完全憑藉普通的氣息，也可以讓聲音獲得美化和強化。
“原來這就是地球上的演唱技法，果然有些門道。”楚揚一邊唱着，心裡已經在開始想着這種方法能不能運用到音攻的手段之中了。
以整個人的身體做爲樂器，利用合理的共震擴大音攻效果，這種理念在五尊大陸楚揚聞所未聞，不過現在通過這種全新演唱方式的印證，他愈想愈覺得可能。如果不是這裡是教室，楚揚幾乎忍不住想要試一試了。
齊大國看着楚揚這傢伙一本正經地跟着試唱，眼裡的驚奇之色更加濃了，心道這傢伙什麼時候開始喜歡上唱歌了？話說從小到大，齊大國還真沒怎麼聽過楚揚這傢伙唱歌。真不知道他唱起歌來是個什麼感覺。只不過現在是大合唱，所有人的聲音都匯在一起，雖然楚揚在唱，可齊大國根本分辨不出來他的聲音。
兩遍唱譜之後，於紅巖帶着學生直接唱起了歌詞。
“天上一個月亮，水裡一個月亮，天上的月亮在水裡，水裡的月亮在天上！”舒緩中帶着一股淡淡的思念，這首《月之故鄉》在教室裡被一百多人齊聲唱了起來。
剛剛在唱譜的時候，楚揚就感到這首歌曲很憂傷，有一股很淡的思念在裡面。觸詞生情，他不由得想起了此刻生死不知的師傅洛晴！
“看月亮，思故鄉，一個在水裡，一個在天上！”曲子進入副歌部分，旋律變得更加激動，彷彿是思鄉之人發出的聲聲吶喊！
楚揚閉着雙目，將自己的情緒都融入到了這首曲子之中，只是唯一美中不足的是，一百多個人不同的歌聲，將他的聲音完全淹沒到了其中，楚揚根本聽不到自己的聲音。
一曲唱罷，楚揚的眼中居然已經微微溼潤！
再次看了看手中的音樂書，他有些感慨。想不到一本如此普通的、隨便供凡人的學子們學習的書本，裡面都有如此經典的音樂作品。剛剛唱着這首歌的時候，楚揚居然發現自己早已經穩固下來的心境，甚至有隱隱增長的跡象！想到自己剛剛入情入境，應該是在那個時候，心境上有了提升！
於紅巖眼看着這首歌已經教的差不多，開始點學生上講臺示範演唱。
習慣性地，她將謝帥叫了上來。能在課上接受她一對一的教學，作爲示範演唱，無疑是一個小福利。只是這樣的好處通常只有那些平時聲樂很優秀，而且私下裡跟着她上小課的學生纔有資格獲得。謝帥，無疑是其中的一個。
而且，他還有一個身份，那就是教育局副局長的公子哥，這樣一個身份，也讓他在這所學校裡獲得了很多老師的另眼相待。
雖然謝帥長得比較肥，又是一張圓餅狀的大臉，還是一對小眼睛，不過拋開外表不談，他的聲樂水平在二中裡，還算是比較厲害的。畢竟跟着於紅巖學習了三年的聲樂，而且謝帥長得胖也有胖的好處，可以輕易地獲得更渾厚的共鳴。
“天上一個月亮，水裡一個月亮……”跟着於紅巖的琴聲，謝帥張嘴唱了起來。
雖然沒有擴音設備，但他的聲音卻可以響亮地傳到教室的每個角落。這傢伙一手扶着琴沿，演唱的時候右手還在空中“動情”地舞動着，配合着那一頭捲髮，還真有幾分藝術範兒。
只不過從一個專業的藝術角度去看的話，謝帥的歌聲中，缺點還是很明顯的。
首先就是氣息太僵了，過份的要求聲音的亮、大，使得他每次演唱，都習慣將氣吸得很足，再加上控制上的不熟練，就很容易出現這樣的情況。雖然這樣一來，聲音聽上去還是很大，很有“美聲範兒”，但落在真正的行家眼裡，這卻是一個大毛病。聲音發僵，缺乏彈性，就沒有美感，只剩下一個“大”了。
其次就是有技巧沒感情。這是一首思鄉的歌，可從頭到尾，謝帥只想着如何炫技，那種思鄉的味道根本一點也沒唱出來。
聽着謝帥的演唱，楚揚挖了挖耳朵，似乎想要把那種聲音從耳朵裡挖出來。
這種不通暢，又沒有感情的歌聲，聽起來實在是一種折磨。剛剛那個於紅巖的演唱，楚揚也聽了，如果說一開始的時候，她的演唱還能讓楚揚獲得一些感悟的話，現在楚揚再聽她唱歌，就光剩下挑毛病了，於紅巖比謝帥自然要強很多，但她的聲音發散，沒有聚攏性，而且在剛剛示範演唱的時候，楚揚也沒在她的歌聲裡聽出思鄉的感情。
一個不會用情去唱歌的歌者，就算唱得再好，充其量也只不過是一個“匠”的層次，永遠達不到“師”的水平。這樣的人居然站在講臺上教人家唱歌，楚揚覺得她實在是配不上“聲樂老師”這個稱號。
最讓楚揚費解的是，她講的那些理論，明明都是正確的，可她自己卻並沒有按着理論來唱。
楚揚並不知道，在地球上，像於紅巖講的這種聲樂理論，已經是大家公認的東西了，並沒有什麼新意。但知道理論是一回事，能夠在演唱中將理論很好的融入演唱中，卻是另一回事。他只聽了於紅巖隨意的幾句點播，就馬上能夠達到一個很專業的高度，是因爲他原本就是一個音修者，起點很高，對音樂的悟性也遠超常人，這才能夠如此。但換了普通人，恐怕按部就班的學一輩子，最終也只能停留在楚揚眼裡所謂“匠”的層次而已。
謝帥的演唱結束，臺下的學生自發的鼓起掌來，楚揚卻懶懶得沒有動。他知道這是一種表達讚美的方式，只是他覺得謝帥的演唱，實在沒啥可讚美的，毛病一大堆。
謝帥站在鋼琴旁邊，聽着臺下同學們的掌聲，一臉享受，似乎此刻，他就是站在真正舞臺上的大歌唱家一般。和着掌聲，他甚至扶着琴沿，優雅地向臺下鞠了一躬。
“謝帥同學剛纔的演唱方法很到位，我之前講的一些地方，他都注意到了，特別是在共鳴上的運用，非常出色。大家要多多向他學習。好了，謝帥同學，現在由你指定下一位同學，到臺上爲大家示範演唱。”於紅巖笑着衝他說道。
這也是以前上課的慣例了。謝帥是音樂課代表，深得老師喜愛，一般由他示範演唱之後，於紅巖都會把這個叫其他學生的機會留給他，這也是變相地表示他在這個音樂課堂上的地位很高，僅次於老師。
聽到於紅巖的話，謝帥神情據傲地望着臺下，彷彿那些人都是等待着他命令的士兵般。
突然，他的目光掃到了靠窗坐下的楚揚，此刻，那傢伙正懶懶地低着頭，也不知道在看什麼東西，但顯然並沒有注意他。
本來在課前的時候，謝帥就看這個傢伙不順眼，眼下又看到了他，謝帥不由得心裡一聲冷笑，準備借這個機會，好好捉弄一下他。
楚揚之前根本沒上過音樂課，這一點謝帥心裡很清楚。至於楚揚會不會唱歌，這還用問嗎？高中三年，無論是校級晚會，還是班會聯歡會，反正各種有表現機會的場合，楚揚這傢伙永遠都是坐在臺下鼓掌的主。他要是會唱歌，不早忍不住了？
“楚揚，你來給大家唱一遍這首歌吧。”謝帥看着窗臺下，楚揚的方向叫道，他的臉上，甚至還帶着謙和的微笑。
“楚揚？楚揚是誰？”聽到謝帥叫這個名字，臺下的一百多名同學都小聲議論起來。
以往在上課的時候，謝帥叫的那幾個人，通常都是和他一樣跟於紅巖老師學習的學生，但從來沒聽說這些人裡有叫楚揚的啊？難道是於老師新收的學生？
楚揚正在專心看着手裡的音樂書，謝帥叫他，他渾然未聞。
齊大國卻是聽得清楚，他心裡一陣鄙視，知道謝帥是借這個機會整楚揚，但眼下他卻也沒有什麼好辦法來替楚揚擋掉。謝帥是音樂老師的眼中花，在這個課堂上，可以說擁有着和老師差不多的權力。他想整楚揚，齊大國還真是一點辦法都沒有。
眼看着楚揚沒聽到，齊大國用胳膊拐了拐他，低聲說道：“哎，揚子，叫你上臺呢？”