“學生印應雷參見皇上，草民印應雷見過各位大人。”
“學生。”我一時沒有反應過來，
印應雷不慌不忙地解釋道：“陛下，學生乃是嘉熙二年（1238年）進士，先帝寶祐二年（1254年）任和州守，目前沒有官職在身，所以草民自稱學生也。”
昨曰朝會時，我並沒有仔細觀看三位候選人的容貌，這時我才仔細端詳起此人，不知爲何，我的大腦中突然閃現出一位古人的名字，三國時期人稱鳳雛的龐統龐士元，
所有的讀書人，只要取得功名後，對上都可以自稱學生，印應雷這般自稱也無可非議，
我淡然道：“印應雷，坐下吧，開始。”
“是，陛下。”印應雷坐下後道，“陛下，各位大人，印某一介書生，手無縛雞之力，因此，如果讓印某出任臨安戰區制置使一職，則印某隻會以計臨敵。”
從印應雷的出場來看，似乎比起前面兩人都要精彩，或許這就是他的姓格所致吧，
“計將安出。”
“陛下，倘若三年後我朝大軍北伐，陛下準備讓臨安戰區的將士從何地進發呢。”
我聽罷心中一樂，這印應雷，難怪宋理宗不喜，這是面試，應當是我在問他，他倒好，反而問起我來了，看來與傳聞頗爲相符，此人思維異於常人，而且膽大，甚至比那呂信的膽子更大，我笑笑道：“印應雷，這有何講究嗎。”
“陛下，選擇進攻路線當然是有說法的。”
對於北伐，我的初步打算是多路進攻，齊頭並進，而通過海軍協助，直撲京津一帶也在構思中，當然，這些都只是一個模糊的想法而已，
“既然陛下不願明示，那學生便自行猜測了。”印應雷見我不說話，繼續道，“學生猜測陛下是想讓臨安戰區的將士們走水路，從京東東路（今山東青州）以北的某地直接北上。”
我心裡一愣，眼睛瞪着印應雷道：“京東東路。”
“正是，陛下，我朝水師優勢明顯，從京東東路上岸，直接攻擊蒙古人的腹地，或許會有意想不到的效果。”
“印應雷，僅憑一個臨安戰區的幾萬人馬，你就不怕孤軍深入，被蒙古人殲滅嗎。”
“陛下，學生繼續來猜測下。”印應雷笑道，“以陛下之神，自是不會只出動一個臨安戰區的，四川，襄樊，兩淮，有可能陛下會四箭齊發，況且學生帶領臨安戰區的將士當然不會和蒙古軍隊硬拼。”
我是有走水路的打算，但至於是否就會派遣臨安戰區，我卻根本沒有考慮過，我的潛意識中是想打造一支類似後世的海軍陸戰隊，
“那你意欲如何。”
“陛下，學生當然怕，不過怕也沒用啊，陛下如果將重任交給學生，那學生也只能去啊，學生想過，不要不去硬拼，採取打得過就打，打不過就走的方法，還是有一線機會的。”
“聽上去怎麼像游擊戰。”我暗自驚道，莫非這印應雷和四大制置使有過接觸，
“走，走向何處。”
“陛下，京東東路地勢平坦，適合蒙古騎軍的規模開展，學生自然不會留在那裡，西進，再西進，學生其實也沒有完全想好，只是有一種直覺，一路西進，千里轉戰太行山。”
“太行山。”
“是，陛下，太行之地勢突兀，明顯可以牽制住蒙古騎軍的長處，我臨安戰區以步軍爲主，可以依託太行之險，佔山爲王，蒙古人如果想要剿滅我軍，非得以數倍之兵力圍之，依照目前敵我雙方的兵力來看，基本上是旗鼓相當，學生率領臨安戰區的數萬將士至少可以拖住敵人的十萬軍隊，這就減輕了其他幾路北伐軍的壓力，學生只需要堅持到我朝諸路大軍破敵，然後再從山中殺出，裡應外合，一舉消滅蒙古軍隊的有生力量，如此，大事可成也。”
不論印應雷的方案是否可行，單就是這份計劃的豪氣就足以讓在座之人震驚，就連軍事經驗豐富的史巖之也覺得印應雷之膽大，不免暗自讚道，有氣魄，
要知道，四萬大軍深入敵後，極有可能被全殲，印應雷的計劃有些類似劉鄧大軍千里躍進大別山之壯舉，但是一旦站穩腳跟，的確就像是在敵人的心臟上插上了一把尖刀，
陸秀夫問道：“印先生，如果蒙古大軍不來包圍呢。”
“那我等便四處出擊，遇到無人駐守的城池便奪之，如有大軍，則避之，總而言之，我臨安戰區以山賊或流寇的形式出現在蒙古人的腹地，猶如一把尖刀隨時會在其中攪個天翻地覆。”
陸秀夫脫口而道：“山賊，流寇，這不就是一場規模浩大的游擊戰嗎。”
“游擊戰。”印應雷也露出驚訝之色，“什麼是游擊戰。”
我笑笑言道：“印應雷，朕來問你，從海邊登陸，要到達太行山一帶遙遙千里，且不說部隊輜重甚多，就只是數萬大軍也不是輕易可以轉戰的，你對此有何打算。”
“陛下，因時間匆促，學生並未有全面詳細的計劃，但是若要轉戰千里，就只能化整爲零，儘量穿行於人煙罕至的羊腸小道，遇弱則滅之，遇強則繞之，最終集合於太行山下，再化零爲整。”
我繼續問道：“即使可行，沿途補給如何做到。”
“陛下，學生剛纔講過，進入北方後，我戰區以流寇形式存在，那麼每一處蒙古官府，每一戶蒙古富戶，還有原金國富裕之家，都是我等之糧倉。”
“搶劫啊。”
“沒錯，陛下，這和蒙古軍隊早期的做法一樣，以戰養軍。”
這個印應雷，倒真是塊打游擊的料，沒有吃沒有穿，自有那“敵人”送上前，沒有槍沒有炮，“敵人”給我們造，
範文煥驚呼道：“這就與強盜行徑無異啊。”
我點點頭道：“範愛卿，過程並不重要，結果纔是朕需要的，強盜也好，正規軍也好，只要能完成任務就是對的，印應雷，你的計劃中，有兩大難點，一是如何到達太行，一是到達後怎樣在太行山內生存下去，針對這兩點，你給朕一份詳細方案，不管最後任命誰爲臨安戰區制置使，也不管朕是否會派臨安戰區從水路進發，朕都會好好研究下你的計劃。”
“是，陛下。”
“好了，印應雷，你還有什麼要說的。”
“陛下，當然還有，剛剛學生說了戰區未來的任務，一旦確定了目標和任務，那就要在事先進行鍼對訓練了，學生雖然沒有正式在軍中服役，但也知道我朝以步軍爲主，在北伐之前，這點是無法改變的，所以在戰鬥中，必須要讓我朝的將領們清醒地認識到，審時度勢，善用環境，揚長避短，集中優勢力量打殲滅戰，如此一來，纔可能做到此消彼長，慢慢就此改變雙方將士的數量，最終形成以多打少的局面，如果學生擔任戰區統帥之職，則學生的主要精力會放在練將之上而非練兵，因爲練兵非學生之長。”
陸秀夫問道：“印先生，依你之見，如何才能集中優勢兵力。”
“陸大人，印某所言是集中優勢力量，這並非單指兵力，一旦臨安戰區深入敵人內部後，則只有在運動戰中才能找到這樣的機會，創造出優勢，一戰定勝負，戰完便撤。”
我讚道：“撤離一個戰場後再次尋找下一次戰機，如此循環反覆，不拘於一點一面。”
“陛下聖明，學生正是此意。”
陸秀夫心念一動，突然說道：“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。”
“恩。”印應雷思索片刻後看向陸秀夫，半響後才嘆道，“陸大人，精闢，精闢啊，印某不及也，曰後印某定當登門求教，還望陸大人不惜賜教。”
陸秀夫笑笑，也不言語，
印應雷見陸秀夫不回答，有些着急道：“莫非陸大人瞧不起印某。”
“非也，非也。”
“那是何故。”
“印先生，因爲說出這句話的並非陸某，曰後若有機會，陸某定會給你引見。”
印應雷抱拳道：“我朝還有如此高人，陸大人費心惦記，印某感激不盡。”
我見有些偏題，便道：“印應雷，還有補充的嗎。”
“有，有的，陛下，還有一點就是學生會訓練一支細作營，雖說北方之地乃是我朝舊地，然畢竟失去了一百多年，當地的百姓大都是在金國或蒙古的統治下成長起來的，因此學生會派出這支細作營，先期返回，摸清當地環境，以圖接應，這點十分重要，更需要得到朝中細作部門的幫助。”
“恩，這點自然沒有問題，印應雷，如果沒有了就先退出吧。”
“等等，陛下，還有最後一點。”
“說吧。”
“陛下，學生對於戰區的士兵，除了按照我朝的正常訓練方式外，還會增加一項野外求生技能的訓練，不然到了太行山後，不被蒙古兵打死，也會被惡劣的環境折磨而死。”
這印應雷就像擠牙膏似地，一會冒出一點，我知道，給他們的準備時間只有昨天晚上，印應雷的很多想法可能都是在面試時才臨時想出來的，
“好了，還有什麼想法一併在奏摺裡吧，印應雷，退下。”我不再給他機會，直接道，“下一位，范文虎。”