晚上回到公寓，萬長生當面數了兩千塊給杜雯：“我知道你是因爲別的原因幫我，但希望你不要在這上面荒廢耽誤自己的時光，當然這一週你做得很好，學習沒耽誤，情緒自控更是做得很冷靜，這兩千塊是你作爲助教該得的，你沒意見吧？我說了那麼多話，拿五千塊也還正常。”
剛換了睡衣出來的杜雯在挽頭髮：“那邊……你那新手機的盒子拿過來把這錢裝上，你那點也裝進去。”
萬長生有點楞，但還是照做，尺寸還剛剛好。
杜雯還指揮細節：“分開分開！這根髮圈給你扎住，我再去拿，紅的扎少的，黑的扎多的，嗯嗯，蓋好了，你那德國膠帶呢，封口……”
弄完自己頭髮，摸手機給萬長生轉了五千塊：“這是我有生以來第一次憑知識能力技藝賺錢，也是我倆第一次合夥賺錢，值得紀念，等老了的時候再看看一定很有意思。”
萬長生不喜歡講大道理，更不喜歡反覆說教，這幾天杜雯隻字不提兩人之間的感情，現在他也只擡擡眉毛。
果然杜雯也不糾纏在這上面，示意開始素描課程。
就這麼幾天，天色黑得也早了些，所以晚上的時間，兩人全都用來練習素描。
實在是因爲杜雯可能最危險的就是這個。
速寫可以用靈性來彌補，色彩有天賦加成，唯獨素描必須得實打實畫出來。
萬長生挖空心思的在各種素描考前範本裡面找捷徑。
只能說杜雯的優點就是聰明，一點就通，然後具有漂亮女生裡面非常罕見的刻苦。
只要進入兩人的授課狀態，就二話不說的全力以赴。
比剛開始憑着興趣畫畫的勁頭強多了。
所以還是得有目標。
陸濤再看見萬長生的時候，就是讚不絕口：“我說了你有教速寫的水平了，明顯那兩個班上好些人的速寫水平都提高了些，你這法子可以啊！”
萬長生客氣：“也就是我們鄉下一點土辦法。”
陸濤不顧師生差別的勾肩搭背：“普通的培訓班從基礎教起來，學生的水平跟悟性就和辦班的老師水平很相關了，實際上這門生意現在擴展到了很多地方，依託文化館、少年宮之類都能搞，一年也不少賺，但這些老師的水平參差不齊，普通師範學校出來的美術老師，普通大學的美術專業，還有美術院校的在校生、畢業生，起碼這幾種不同檔次教出來的水平差異很大。”
萬長生想起自家地級市那個培訓班，點點頭願聞其詳。
陸濤解釋的意思是：“我們自然是水平最高的正宗美院科班，所以這個強化班的意義不在於傳授多高級的東西，而是把來自各地的不同補習生，把他們身上各家各派的水準儘可能整齊劃一，打造成適合考試的樣子，你是因爲國畫底子過硬，但在速寫教學中也最好不要摻雜太多個性化的東西，考試永遠是個應試教育的標準線，你激發了學生更多的想法，萬一在考試中弄巧成拙就不划算了。”
對於充滿善意的提醒，萬長生若有所思的說謝謝，陸濤還叫上他去教具室搬石膏頭像，順便介紹了幾句內行話：“你對人物頭像的素描最多是個適應問題，但是那位小杜同學難度肯定比較大，所以儘量讓她從老年頭像入手，而且現階段先從石膏頭骨開始，這些編號了的，你就以上課的名義自己簽字借回去畫，那櫃子裡面還鎖了個真人頭骨，你可以先問問老曹能借回去不。”
原來答應幫老曹上課，還有這個好處，萬長生欣然拿過那隻石膏頭骨，略微好奇真人的。
陸濤聳肩：“二三十年前真人頭骨教具很多，很多是從醫學解剖那邊調過來的，其實我們也有藝用解剖課程，但現在各方面情況變化，真人頭骨就越來越少，政策上也不允許隨隨便便有個頭蓋骨吧？但是要精確揣摩骨點，可不就得看真的，石膏都是翻了很多次的結果，細節走樣很大。”
普通女孩子可能看見頭骨會大驚小怪，杜雯看見石膏頭骨，居然愛不釋手的小聲：“真想給它化個妝！”
萬長生悄悄翻白眼。
不過這幾天他幫杜雯鋪墊接觸人物頭像，確實不知道還可以在中間加上頭骨這一步。
現在對他來說，也有點新鮮。
這恐怕就是陸濤提醒的那個問題，別太宣揚中國畫那套到速寫裡面，有點冒險。
中國畫是不在乎骨頭的，中國畫裡面提到的骨，往往指的是風骨、韻味之類，而西洋畫裡面的骨就真的是骨頭。
老話裡面畫虎畫皮難畫骨，用中國畫的理解就是畫得再像再匠氣沒有神韻都白搭，也就是萬長生在速寫作業裡面給大家提到的既知平正，務追險絕，掌握了畫得像的基本能力，就要去追求神韻。
而西洋畫則是老老實實的要求把皮肉拆開，學習骨骼架構，找尋骨點。
陸濤說到新手畫老人，就是這個原因。
因爲老人家皮肉鬆弛，很容易顯露出顴骨、眉弓等等骨骼形狀，哪像年輕人滿臉的膠原蛋白，骨點都找不到，那自然也就很難畫了。
所以在畫人像當中，越是年輕漂亮的女生、孩子，其實難度越大。
那些滿臉褶子的老人頭像則容易得多。
萬長生看見陸濤就嫺熟的把補習生們分成幾組，能力稍差的用莫里哀、米開朗基羅甚至還有魯迅頭像，這種中老年面部豐富多彩，刻畫細節比較多的來做進階練習，已經比較熟練的，才針對阿波羅、勝利女神、維納斯等面部光滑，更講求技巧的臉蛋來畫。
只有黃敏、林建偉他們不多的十來個人，直接上人物照片，畫真人頭像，這部分是力爭高分出成績的。
其他人肯定都畫過真人頭像了，陸濤只是用這樣進階的方式，要求在這周的素描課程裡面，從基礎到高階的快速走一遍，這也是加深技藝，有針對性找尋自身問題的解決辦法。
反正最後考試，到底是考石膏頭像，還是真人照片，又或者搭配點別的什麼物件，年年都會有點新花樣，但大範圍就在這不會錯。
有點猜題的意思。
唯有萬長生和杜雯，可憐兮兮的坐在角落，面對一個石膏頭骨，還有倆貝多芬的石膏面孔。
也是到了教具室，萬長生才知道還有這種石膏切面頭像，也就是把貝多芬的面孔，簡化處理成一塊塊切面，譬如鼻子就變成有棱有角的錐體，也是爲了讓初學者體會掌握面部立體結構。
聽說光是畫這個，在普通培訓班都得練個把月，這裡萬長生和杜雯恐怕就只有一兩天的時間，粗粗瞭解下，就得跳過。
說到底，萬長生其實和杜雯一樣，對頭骨都沒什麼立體結構認識，他畫頭，都跟那速寫中畫的藝術誇張一樣，追求神韻哪管什麼解剖骨點？
但對這倆來說，難度卻天壤之別。
萬長生看着頭骨，觀察好一陣，唰唰唰的就開始打印。
杜雯就犯難了，湊湊筆湊了好久，才勉強把個頭骨外形描出來，萬長生看一眼，這頭骨難道是那周口店原始人的麼，誰後腦勺有這麼大？
真叫杜雯畫個真人，可能就像小兒腦積水的駭人模樣了。
打印一半停下來的萬長生，不得不要求自己換張紙，從頭按照普通繪畫方式，和杜雯一起同步繪畫。
戴着口罩的少女，忍住撥弄頭髮的衝動，只從眼角流淌出溫柔的笑意來。