往往出身確實可以決定命運！
儘管並不願意承認這一點，但是面對事實的時候，人們總是無法迴避這一切，很多時候，有一些人，他們剛一出生，他們的身份就已經被決定了。
就像現在的清河學堂，也是報紙上所謂的“貴胄學堂”，就雲集着大明的勳貴的子孫，或許他們之中的很多人並不是剛一生下來就得到了，現在的地位，但是，父輩的功勳卻讓他們可以擁有普通人難以企及的地位。其實在這所學堂之中，不僅僅只有大明的勳貴子弟，同樣也有來自藩國的貴族子弟。比如作爲大明的親藩朝鮮，按照新制定的宗藩制度，朝鮮的世子、王子以及兩班貴族的嫡長子，都會在12歲的時候，離開朝鮮，進入這所“貴胄學堂”學校，在天朝接受符合其身份的教育。
當然這並不是古代的“質子”，而是一種教育，他們可以在六年後學業合格後回國，也可以繼續在大明就讀。實際上，對於朝鮮的大明上下的感情是頗爲複雜的，一方面，固然將其視爲“親藩”，而且朝鮮對大明也是恭順至極。但在另一方面，在是否吞併朝鮮的問題上，朝堂中也發生過後爭執，最終，還是皇帝做出了決定，重新冊封李棩爲朝鮮王，不將其納爲行省，但朝鮮的王族以及貴族都要送到大明接受教育，以免他們再作出了“棄華之舉”。對此，朝鮮王族以及貴族非但沒有絲毫的牴觸，甚至還激動萬分的將自家的子弟送到天朝，接受天朝的教化，在他們看來，這完全就是天朝對他們三百年“赤誠事大”的格外恩賞。
當然，他們並不知道，這與朝鮮各城設立的“天恩門”——感激天朝之恩，都是爲了將來的吞併，不是現在，也不是未來十幾二十年，而是更爲久遠的未來，最終朝鮮會主動的成爲在大明的行省。
而推動這一切的，正是與這所學校中就讀的朝鮮貴族。他們將會在未來成爲朝鮮最堅定的事大派。他們同樣也會成爲主張朝鮮併入大明的一羣人。
只有十三歲的李龍新是朝鮮的王族，也是第一批來這裡就讀朝鮮人，與其它的同學一樣，在過去的兩年間，他們曾經用長達一年的時間去適應着這所學校。現在非但他們早就適應了這裡，而且在他們看來自己已經完全融入了天朝，而且以此爲榮。
當又一批從朝鮮過來的學生，他們穿着明式的儒袍進入學校時候，原本對於天朝充滿着各種憧憬的他們。壓根兒就沒有想到迎接他們的第一課，就是來自學長們的訓斥。
“把這些綾羅綢緞製成衣服全都脫掉……”
被學長們圍成一團的新生，無不是有些不安的看着這個人。
“我，我來自榮州鄭家，家父是……”
不等鄭則林把話說話，那邊就有人主動介紹道。
“李學長的父親是麟坪大君，可是在這裡，也只是學生，這是最普通的學生。”
“記住，在這裡，沒有王族，也沒有兩班士大夫的兒子，只有一個身份，就是學生。”
瞧見那邊的那一羣朝鮮學生，在那裡於自己人面前顯擺着威風，張萬祺只是微微一笑，並不言語，無論朝鮮學生在朝鮮的身份有多貴，在這裡也是不值一提，因爲在這裡，別說是像他這樣的忠義伯的兒子，就是侯爺的兒子又豈止一人，而且也不乏宗室子弟。
但是在這裡，他們都是再普通不過的學生。沒有任何人會去在意他們的身份，其實。他們的身份也不夠看。
畢竟清河學校的校長石磊，既是陛下的近臣，同樣也是外戚，於他的面前，即便是大明自己的宗室、公侯伯都不夠看，更何況是朝鮮兩班貴族？
不過，對於這樣的下馬威，張萬祺並不反對，因爲接下來的下馬威會更厲害。其實，儘管這裡名義上是皇家設立的用於教育勳貴子弟的“貴胄學堂”，但是這所學堂卻截然不同於中國古代任何一所皇家書院。
這所學堂是一所軍事化的學堂，與舊時的學堂所謂的“培養聖門子弟”不同，這所學校的辦學宗旨是從道德、體魄和智力方面全面培養學生成爲有男子氣概的大明勳貴。學校裡的教育同樣也是推崇科學、德行、運動以及軍事，當然，理要的是軍事化的嚴格管理，甚至這裡的生活也是“苦修”，實際上就是“斯巴達式”的。每個男孩都住在1.8尋寬3尋（米）的小臥室裡，裡面只有一張牀，一張書桌和一把椅子，學生們的每個房間的配置都一樣的，房間裡沒有衣櫃，取而代之的是釘在窗子上的衣鉤，每個人的房間都沒有門，而由一個門簾代替。甚至就連同他們蓋着的毛毯，也是最粗糙的粗羊毛毛毯，目的就是爲了讓他們睡不舒服。
在學校裡學生們每夭清晨6點起牀，然後在操場裡跑步，每天6里路，如果下雨就改成室內的運動，然後再進入公共浴室洗冷水澡，即便是在外面滴水成冰，他們也只能用冷水擦身。早餐過後，是清晨省身，就是上午的三堂課，一切都進行得分秒不差。午餐是一天當中的正餐，午餐過後是下午的兩堂文化課，然後是體育課。運動過後，學生們要再洗個冷水澡，然後吃晚晚。晚餐時要求所有學生着校服，晚餐過後是晚上的省身，接着是自修。
雖然在這裡的學生之中，有不少人從小是錦衣玉食，便是卻能很好的適應這裡嚴格的管束。但所謂的錦衣玉食，往往指的是朝鮮人，實際上，現在大明的絕大多數勳貴他們的小時候，都不是錦衣玉食，甚至可以說是“吃過苦”，即便是張萬祺，也曾因爲父親反清，與母親顛沛流離受盡苦楚。
也正因如此，相比於朝鮮人的“嬌情”，大明的勳貴子弟反倒能適應這裡的生活，當然，他們中的不少人，因爲出身貧寒，所以在學識上總有些欠缺，只能在這裡拼命學習，以爭取“不丟大明的臉”。
但是這對張萬祺並沒有任何影響，或許他父親不在身邊，但是出身書香門第的母親仍然可以輔導他的學業，所以在這裡，他只需要專注於其它不曾學過的課業，儘管，他每隔一週都會給父親裡寫一封信，但卻從來沒有在信裡抱怨過什麼。除了沒法適應洗冷水澡外，他用另一種心態來取代了被嚴格管束的生活。在他看來，這所學校無疑是完美的，尤其是從春天到秋天接連不斷的足球賽，總能讓他爲之興奮不已，即便他不是球員，也會爲球員歡呼。到了冬天，溜冰和滑雪等比賽又取代團體運動，而到了春天就將開始划艇、還有游泳。即便是到了夏天，對於大多數男孩們來說，也是件非常興奮的事，就像水手即將起航。
他們會前往海州島上過署假，在那兒，他們可以在盡情地玩鬧——那裡是皇家的私人別業，正在建設中的園林是向他們開放的。而且他們還會向水兵一樣駕駛着一艘小帆船暢遊大海，在風浪中學會勇敢與堅毅。
當然，相比於的清河書院，清河學校裡的課程安排很正統，儒家的經學和實學課程都需要學，課程講授也很細心嚴謹。作爲帝師的朱之瑜會親自教授所有的經學課程。
不過，作爲這所學校的創始人，朱明忠很清楚，即使是這種斯巴達式的睏乏環境，也很難不慣壞孩子，並不足以保證作爲統治階層支柱的勳貴階層的素質，所以除了在對其一生性格影響最重要的中學階段以斯巴達式的教育磨礪其心性，強調性格養成和道德教育讓他們的性格定型之外，甚至還制定了他們的零用——每人每週的零花錢是30文，其中10文錢必須捐給聖廟，用於救濟貧民，用作於慈善。
也正因如此，才使得幾乎所有的學生，都對新生的到來如此的期待，因爲無論是大明的勳貴或者朝鮮的兩班貴族，他們的子弟到來時，往往都會攜帶大量的金錢——少則數百兩、多則數千兩。
對於已經過慣了“苦日子”的他們來說，自然不會錯過這個“發橫財”的機會，按照不成文的規矩，新生身上多餘的錢款，除了留下一年的零用錢之外，其它的錢都會被捐給聖廟，用於城中濟貧院、養濟院，不過，學長們卻可以得到15%的“回扣”，這筆錢將會由學長們統一安排使用，至於如何使用，自然是存進銀行，等到夏天的時候，這筆錢就會成爲他們的小金庫，供他們揮霍一空。也正因如此，他們纔會把這些新生當成一個個“移動的小金庫”。
“哎呀，張學長，真的是太可惜了，今年只有五十六個新生，有四十個都是從朝鮮來的，一共只弄到了四萬六千多兩，才這麼一點錢，當真是小邦下國！”
拿着厚厚一疊鈔票的李龍新在提及“小邦下國”的時候，完全沒有絲毫不適，似乎就像他不是朝鮮人似的，確實，來到這裡兩年之後，他早就把自己當成了大明人。
甚至在很多時候他都想象着如果有可能的話，他更願意留在天朝而不是回到朝鮮。畢竟，朝鮮遠沒有天朝這般繁華。
想要留在大明並不容易，尤其是對於他這樣的王族來說。當然也不是說沒有機會，比如眼前的這位就可以給他一定的幫助。畢竟他的父親是當朝的首輔大臣。只要他願意說一句話。那麼留在大明就不會有任何問題。
“幾千兩確實不多，再等等吧，等再過幾年，到時候，那些個侯爺家裡的公子們都長大了，到時候，那來的可就是一羣肥羊！”
可不是，現在這學校裡的朝鮮學生最多，畢竟，人家的王族、貴族已經傳了幾百年，相比之下，幾經劫難之後，大明的勳貴卻是少之又少。現在大明的那些勳貴子弟大都年幼，很多人根本不過只是剛剛開蒙，至少還要再過幾年他們纔會進入這所學校。
“再過幾年？肥羊。”
手中拿着鈔票的李龍新突然想到了一個問題，
“如果我記得不錯的話，皇太子殿下，今年已經五歲了吧，要是等到他來這裡上學的時候，是搜還是不搜？”
“搜！”
吐出一個字後，張萬祺不無期待的說道。
“當然要搜，只可惜再過兩年我就畢業了，要是能等上幾年，沒準還能搜搜太子的口袋，不行，要定下規矩，將來皇太子來了，必須要搜身，誰也不能例外……”
沒有任何人能夠例外。哪怕就是皇太子。
“而且你要知道，這天底下最富的莫過於皇家，這可不是因爲什麼天下是皇帝陛下的。而是因爲咱們的這位皇帝陛下特別會置辦產業。以皇家的富裕。將來皇太子來學校的時候，恐怕，身上最少會待個幾萬甚至十幾萬兩銀子，要是咱們能敲上一筆。”
話不過剛到嘴邊，張萬祺就有些懊惱地說道，
“只可惜你我沒有這個機會了，等皇太子來咱們學校的時候，到時候咱們恐怕已經都畢業了。”
想到自己錯過這樣發財的機會。張萬祺就是一陣懊惱。他旁邊又有人說道。
“我估計這事兒有點懸。你們沒聽說嗎？皇帝陛下對皇太子可是管教極爲嚴格的。聽說皇太子的零花錢也不比咱們多多少，想從他身上刮出銀子來。指不定就是癡人說夢。”
其實，儘管他們都是勳貴子弟，但是對於皇太子，他們仍然是陌生的。之所以如此，是因爲皇太子的年齡太小，所以他們並沒有什麼接觸。對於黃家的事情有很多，他們不過只是道聽途說罷了。
“管他是不是做夢，反正到時候這皇太子的身一定要搜，一定要想辦法從他身上撈點銀子，要不然將來如何能讓後來的晚輩信服。”
對於張萬祺而言，現在他所關心的反倒不是銀子了，而是，如何樹立這所學校的傳統。而這種傳統又必須要殺雞給猴看……