第二天清晨，喚心一如既往的吃過早飯後，在院子門口等着小敏。
不一會小敏出來卻沒有理他，盡直的向前走去，喚心也只好無奈的跟在身後，仔細的回憶自己到底是那句話惹到這位大小姐了。可想來想去，也想不出個所以然。
離學校還有一段很遠的路，很多時候小敏都是不騎車的，一個是自己的騎車技術不太好，還有就是路太長了會很累，所有很多時候都是坐喚心的車一起上學放學的。兩人有說有笑的也是很美好的快樂。
今天小敏卻自己騎上了車。路上一個飄逸的男子騎着車跟了上來，喚心很遠就看到了他，學校籃球隊的隊長魏長河。三人是一個班的自然十分的熟絡，而且魏長河和喚心的關係也是非常要好的，在學校裡素有文有齊喚心，武有魏長河的說法，魏長河人高馬大的，是學校出名的體育生，每年市上省上的比賽也是能拔頭籌的人物。
長河騎上前來熱情的對他們倆調侃道：“喲，嫂子今天親子騎車上學啦。”
要是平時的話，喚心和小敏都會害羞的一笑然後打趣的岔開話題。因爲在學校似乎所有人都公認了兩人的關係，可是今天的小敏卻一反常態的對着魏長河正色的說道：“你胡說什麼，以後不要開這種玩笑。”
魏長河也是一愣，有些沒反應過來的看着喚心問道：“吵架了？”
喚心只好無奈的搖了搖頭，隨後又聽魏長河沒心沒肺的說道：“沒事的，牀頭打架牀尾和嘛，你也是學那麼多知識，還不會說兩句好聽的哄人家開心。”
喚心尷尬的笑了笑，這方面他還是很靦腆的，不會像很多男生一樣費盡心思的討女孩歡心，換今天的話講就是喚心沒有當舔狗的潛質。
隨後，小敏小眼睛轉了轉，一個一百八十度的轉變差點讓魏長河從車上摔下來。只聽小敏很溫柔做作的對着長河嬌嗔道：“長河呀，看來你很有研究嘛，不如給我說說什麼是好聽的，讓我也開心一下啊。”
隨後，長河上前與小敏攀談了起來，越說越起勁，時不時的傳來陣陣爽朗的笑聲，兩人完全把跟在身後的喚心當成了空氣，小敏還時不時的回頭偷瞄一下，她想看看喚心的反應，直到看見喚心黑着臉，一路吃癟的表情，終於心滿意足的笑的更開心了。
上午最後一節是化學課，喚心難得的沒有望向窗外。今天他也知道是小敏故意氣他，可看見她跟別的男生聊得火熱，心情不由地不爽了起來，已經18歲的他雖說對愛情是難以啓齒的，但他心裡明白其實也就是那麼回事，他在乎小敏的，很在乎。
高中化學三年，這也許是化學老師第一次看見班裡的天才居然沒有神遊的聽自己講課了，頓時也有一種受寵若驚的感覺，然後越講越起勁，侃侃而談的一反常態。化學老師是個四十歲上下的中年，梳着一頭烏黑髮亮的背頭，帶着一副老學究式的眼鏡，看上去就是一絲不苟的做學問的人。
當他講到了白磷的時候，只聽他話鋒一轉的說道：“同學們還是要相信科學，白磷自然的現象很普遍的，不要被影視作品誤導了，現在有些香港電影拍的什麼殭屍片，裡面的道士隨便一甩符紙就着火了，其實就是紙上沾了白磷，在手指的摩擦下遇熱燃燒的現象，那些都是騙人的誤導，大家可不要相信了，要相信科學的。”
喚心本來也沒什麼，正在爲青春的情感問題糾結着，一聽化學老師這麼一說頓時就不願意了，本來就煩惱的他更是氣不打一出來，只聽“嘭”的一聲，喚心一拍桌子站了起來。
全班所有人的目光瞬間都匯聚在了他的身上，就連後排睡着的同學也驚醒過來，以爲老師發飆了呢，一看是班上從來不發言的學霸，也是覺得新奇，想看看到底怎麼了。
旁邊的小敏被嚇了一跳，吃驚的張着大嘴看着喚心，講臺上的老師也是一驚，不知道什麼情況，可自己畢竟是老師，於是鎮定了一下有些嚴厲的開口問道：“齊喚心，你有什麼事情嗎？打斷老師上課是很不禮貌的。”
此時的喚心自己也是愣住了，平時的他修身養性自己是很能剋制住自己的情緒的，上次一個同學嘲笑他不會立定跳遠，話都說的很難聽了，喚心都沒有生氣，而此時，他竟然拍案而起了，自己又是覺得愛情這東西真是很奇妙啊。
已經站起來的喚心，環顧了一下四周，發現自己正被萬衆矚目的看着，也就鎮定下來，對着老實說：“您說的不對，真正道士手裡符紙，絕不是靠白磷才點燃的，而是真功夫，靠自身的陽火催動的。”
此話一出，一片鴉雀無聲，他們都不知道喚心說的什麼，居然說的這番話，老師也是很突兀不解的，皺着眉頭看着他說：“喚心同學你沒事吧，電影看多了吧，這種不切實際違背科學的說法，你這種學習優異的學生也能說得出口？”
“你們來學校學的就是科學，是正確的知識，封建迷信……”老師在講臺上話說到一半。
喚心立馬從作業本上撕下一頁紙，當着所有人的面對着老師說：“您不信是吧，我就證明給你看。”
說罷，兩指一夾這張紙，手腕用力一抖，一股陽氣被喚心催動於手指隨後成陽火，隨後意想不到的事發生了“噗”的一聲，作業紙真的被火點燃了。
喚心一臉得意的看着老師說道：“老師您還不會認爲我這紙上用了白磷了吧。”
全場同學都驚呆了，這種影視作品中才能出現的橋段，歡心居然不用彩排的就給大家上演了，在高三學習壓力極大的時候，同學們似乎心中都被點燃了一把火一樣，後排的同學率先的起鬨道：“太帥了，學霸真了不起。”
隨後你一言我一語的課堂瞬間就炸開了鍋，只有小敏擔心的看着喚心小手輕輕的拽着他的衣袖。
講臺上的老師，呼吸起伏不定的，雙手叉着腰，看着已經失控的課堂，氣的臉都要憋紅了，一臉憤怒的看着喚心。
校長室裡，看着歇斯底里的化學老師，喚心只是輕描淡寫的看着窗外，等老師消氣了，校長只是象徵意義上的批評了喚心幾句，並告誡他學校不讓玩火之後，就讓喚心回去了。
重回班級的喚心得到了一片的掌聲和讚美，可這些他也只是擺擺手很不在意的過去了，坐到了自己的座位上之後，他忽然感覺自己的手裡多了一雙纖細柔軟的小手，很熟悉的感覺，喚心笑了，很滿足很欣慰的笑了。
因爲他知道這隻手是誰的。