一想到接下來又要出現江東大儒一張嘴把持天下文教，而遍地私塾裡的孩童又要被這幫人利用到手裡，魏徵等人就彷彿吃了蒼蠅一般噁心。
一到了這種時候，這一年多與這羣人發生的種種衝突，魏徵等人反而都感覺真特麼的值了，畢竟是真的讓這幫人出血了。
但……
爲何陛下這次反而還倒持太阿，授人以柄？
這個事就非常詭異了！
魏徵這下繃不住了，這必須得站出來說兩句了。
不過他還沒來得及站出來，就聽李二笑着開口說道，“諸位，對這文教之事很上心嘛……”
李二這麼一說，下面衆人就紛紛心頭一凜。
怎麼回事，李二這口氣總覺得有不好的預感，好像在說反話一樣。
不過李二還並未說反話，這話接着呢，就道，
“朕心甚慰，朕心甚慰啊！”
這四個字出來了，朝中的大臣們就頓時放心了，還以爲李二是要伺機整人呢，沒想到是真的誇獎大夥。
但是，緊接着……
“……不過呢，這次朕要大興文教，卻並不需諸位勞神費力。此次要治文教之業，朕自有妙計辦之！”
……
李二說完……立政殿中，這下就是徹底的一片安靜了。
衆大臣驚愕的望着李二，表情都有些呆滯。
好吧，居然又反轉。
可是……
這個事，怕是不太科學啊。不用我輩大儒，那陛下你要用什麼人？？
衆人儘管意識當中都算是有些心理準備，但是李二這麼一說，還是讓人有些懵逼。
難道李二非要用自己的人？可那那些人論到教書育人這種事，怎麼比得過大夥這些老牌大儒啊，根本比不過的。
那這李二是……
衆人面面相覷，不過心中也不慌。
只是下一刻，李二卻就補充道，“方纔諸位手中所看到的冊子，便是此次朕將要頒行天下之物。”
“有此物爲基礎，無需徵辟大儒爲天下師，亦可週全天下人，讓我大唐人人都能識字！”
……
李二終於是來到了正題，直接把暴論整個拋了出來，而這一下……
下面的大臣們，臉色瞬間就白了。
這下他們明白了，爲什麼李二會一反常態，態度這麼好的給他們這麼好的機會。
這……這事看起來是有機會，但這李二其實早有打算，壓根沒打算給什麼所謂的機會！
這下一瞬間，衆大臣的臉色就都白了幾分。
按這個規律下去，那恐怕事情就複雜了，畢竟誰知道這李二是什麼計劃……
可別到時候黨羽沒培養出來，反而搞出來一堆小魏徵小杜如晦小李盛，那麻煩可就大了……
一時間儘管啥也還沒發生，但已經是人心惶惶的氣氛。
衆人都在瘋狂盤算着，這到底什麼節奏，吉凶禍福……究竟如何？……
衆人這反應李二彷彿早有所料。
伸手握拳遮住表情輕咳一聲，接着便道，“這冊子究竟如何，諸位倒是說說啊。方纔建言獻策，朕觀諸位好像十分踊躍，想來都是朕的忠臣良將，難道……對這文教之事，就沒有什麼看法不成？”
李二臉上笑眯眯的。
而這個表情其他人看在眼裡，直接就是脖子後面一陣涼風。
來了來了，這下真來了。之前還尋思李二是打算考考大夥學識，然後大夥就可以走流程佔領山頭了，結果這一眨眼……
這怎麼就變成這節奏了。
這下倒是依舊考校學識，可是這……
之前冊子還沒傳到手裡，衆人尋思的是這玩意可能是考校一下四書五經，經史子集之類的。
結果這下好了，直接進入猜燈謎環節。
這誰能猜得出來？
這一刻的蕭瑀眉頭緊皺。
這玩意要是猜出來了那自然是好。
可要是猜不出來，那……關鍵這玩意讓人總覺得內有深意，如果猜不出來，只怕是有些麻煩……
不過到了這個階段，蕭瑀也不打算再出頭了。
說多錯多，要是踩了什麼雷那也麻煩了。
只是他沒想到的是，李二怎麼會拿出一本燈謎來，猜出燈謎也算才華學識？
這好像草率了些，難以服衆……
並不是戰鬥力強悍就可以不考慮如何服衆的問題，有時候戰鬥力本身，恰恰就要求統帥之人有強大的服衆能力。
就在蕭瑀沉思不解的一刻，李二忽然笑眯眯的再次開口了。
“……哈哈哈，諸位卿家，看這書冊感到陌生，其實也沒什麼，朕必不以爲怪，畢竟這玩意呢，朕也是第一次見。”
“這東西，名叫識字課本！”
“識字課本？”
李二終於說了這玩意是啥，不過下面卻是立刻一陣議論紛紛——確實誰也沒聽說過天底下有這麼一個叫“識字課本”的東西。
只有蕭瑀眉頭愈發緊皺。
等等，課本？這“識字課本”的提法說來有些怪，真要說天下沒有這種東西其實也是不對的，因爲別的不說，最有名的千字文就是一種識字課本。
但……
專門叫做“識字課本”，這會不會顯得有些怪。
好像李二這張嘴一說，這課本就成了天下最好的識字課本似的。這怎麼會？識字課本這種東西可是千古文教之功，能創作出這種東西的人，那是鐵定流傳千古的，哪能說有就有，而且也需要時間的考驗。
現在這冊子李二一拿出來就這麼描述，好像這玩意已經無敵了一樣，怎麼可能有這麼簡單。
事情一下顯得詭譎，蕭瑀不由得心生疑竇，總覺得這事裡面有什麼佈局在。
不過緊接着呢，李二也繼續說了起來。
“而這識字課本的奧妙，不在這東西的內容有多廣博，而在於這本冊子，可以……”
李二話還沒說完，下頭早有官員覺得不對，忍不住開口，
“陛下，可是要用這冊子……來教百姓識字？”
現在看來，毫無疑問是這樣。
不過李二今天賣了半天關子，滿朝百官心中也都有些惶恐，不太確信。
如果真的確定李二是要用這冊子教百姓識字，那事情卻也就好辦了，用什麼教材反正也不影響大局……只是這東西，要怎麼用？