“大家吃一些點心。”我和吳可然走進別墅的時候，馨雨剛好在分發她親手做的精美的點心。馨雨做的點心美味可口，換來一片喝彩。
看到吳可然送她加溼器，馨雨覺得很驚喜，向她道謝，給吳可然一份點心。
我看着客廳裡的仿古落地鍾，如今已經接近12點，程心硯卻還沒有來。莫非是我沒有邀請她，所以她不願意不請自來？
剛想打一個電話給她，家裡的門鈴忽然響起來。接通線路，看到屏幕裡面，程心硯手裡抱着一個紙盒子，冒雨站在外面。而她身後，一輛高級的轎車剛剛駛走。
我趕緊給她開門，同時拿着傘去門口接她。程心硯看到我，也沒有說什麼，鑽到我的雨傘裡面，一起走向房子裡面。
對於程心硯的到來，大家也並不特別驚訝，大多數人都已經料到她今天會出現。而大家的注意力，更多的是集中在程心硯手裡的盒子上，心裡紛紛猜想，這裡面裝的是什麼禮物。
“莉莎，猜猜阿姨給你帶了什麼禮物。”程心硯故作神秘，高高地舉起盒子，向莉莎逗趣。
聽說是給自己的禮物，莉莎立刻來了興趣，“心硯阿姨，你快給我看看，快給我看看！”她向上蹦跳着，但怎麼也夠不到盒子。
程心硯嫣然一笑，放下盒子，拆開外面的紙盒子，取出一個小巧的鐵絲籠。
只見籠子裡面放着兩隻荷蘭垂耳兔，互相蜷縮在一起。
“哇！兔子！”莉莎高興地叫起來，把手指伸進籠子，去摸兔子的脊背。這兩個兔子似乎很乖，沒有逃避，這使得莉莎更加高興。
“據說同時養兩隻雌性的兔子比較好，所以我買了兩隻。一隻比較活潑，一隻比較聽話。”程心硯打開籠子，從裡面抓出一隻兔子，放在自己的手掌上，輕輕地捏兔子的後脖頸，“我很喜歡小動物，不過我爸爸對寵物的碎毛過敏，所以沒有辦法。”
那兔子受到程心硯的按摩，舒服地眯起眼睛。程心硯如此喜愛小動物，說明她是一個極具愛心之人。看到她笑眯眯地看着兔子的眼神，我覺得她比往常要可愛許多。
這兩隻兔子的眼睛明亮清澈、毛皮柔軟順滑，耳朵和鼻子都很乾淨，一看就知道是很好的兔子。
“心硯阿姨，快給我抱抱！”莉莎心急地要摸兔子，說話也缺少一點邏輯。她伸手要抓程心硯手裡的兔子，程心硯笑笑，把兔子放到她的手裡，“你要對她溫柔一點，否則小兔子會被你嚇壞的。”
看到莉莎這麼喜歡程心硯送給她的禮物，馨雨也就不說什麼。在德國的時候，她嚴禁莉莎養小動物，認爲動物容易髒容易臭，會污染家裡的環境。
但照顧小動物，對培養莉莎的愛心和耐心有一點幫助，加上這是程心硯送給莉莎的禮物，馨雨也就默許了這兩個新成員的“闖入”。
一些女生把籠子裡另外一隻兔子捉了出來，誰知這兔子生性好動，跳到女生們的身上，引起一陣騷亂。
看到莉莎喜歡自己送的兔子，程心硯也覺得很高興。她從那紙盒子裡拿出一本書，重重地放到我的手裡，“這個，是你的任務。”
我拿起一看：《如何飼養自己的兔寶寶》。我甩甩眉毛，看着程心硯。
“你要教莉莎怎麼養兔子。這是我買的兔子，你不能讓它們死掉。”程心硯撅起嘴，近似撒嬌地說道。
她的孩子氣讓我覺得有趣，我笑笑，低頭翻開第一頁。
“兔子的26種表情語言聲音：1.咕咕叫，通常是對主人的行爲或對另一隻兔子感到不滿。咕咕叫代表兔子很不滿意，生氣中。就如兔子不喜歡人家去抱他碰他，他就會發出咕咕叫。如果你再不停止那行爲，就可能會被咬！2.側睡，兔子側睡，把腿伸展是代表他們感到很安全。如果主人不去打擾他，兔子就可能很快就睡着了……”
纔看了這麼一段，我忽然發現養兔子也是蠻有趣的一件事情。我從來都沒有養過小動物，如今與莉莎一起養兔子，或許可以補償自己童年缺乏的那些樂趣。
秦琴看着兩隻兔子，眼神裡也充滿喜悅。她也很喜歡小動物，不過她知道自己不擅長照顧小動物，所以向來只停留在觀賞的階段。
程心硯和兩隻兔子的到來，頓時使得別墅裡的氣氛更加熱烈。
馨雨暗自笑笑，走向廚房去準備午餐。今天的人特別多，秦琴怕她忙不過來，主動去幫忙。看着她們那麼默契，我心裡有一種欣慰的感覺。
經過一大羣激動的同學的輪流“親熱”之後，兩隻兔子都變得有點疲憊。莉莎把它們放回籠子裡，“易易乖，安安乖，乖乖睡覺，晚上給你們吃東西。”
才一會兒的工夫，莉莎已經爲這兩隻兔子取了名字，對它們親切的說話，彷彿與兔子之間已經培養出濃厚的感情。莉莎給籠子罩上黑布，帶着它們去兩樓自己房間的小陽臺。
沒有兔子可以玩耍，失去了可以興奮的事情，同學們一下子就都感到飢餓，風捲殘雲地，把剛纔剩下的那些點心全部搶着吃完。作爲班長的吳可然，第一次體會到班級是一個“大家庭”，不由得會心一笑。
“肚子餓的，先吃一點東西吧。”知道同學們肚子餓，秦琴從廚房裡端出兩盤生菜沙拉救急。
“謝謝秦琴老師！”同學們一擁而上，瞬間將沙拉吃個精光，場面何其壯觀，令人汗顏。反而是董振文顯得比較斯文，沒有和其他男生一起上去搶吃的。他不喜歡胡鬧，在這亂哄哄的氣氛裡面，他還是有點拘束。
秦琴看着這些笑容滿面的學生，指着廚房裡面的馨雨，“應該謝謝你們的馨雨老師，這都是她的功勞。”
“謝謝馨雨老師！”同學們整齊地對着廚房喊道，使得馨雨滿意地回頭一笑。