範寧自我放逐到豫章郡任太守，一晃眼已是六年了。
同樣是在六年前，範弘之得罪了幾乎所有的同僚，而後也黯然離開京城；那時的範二，還只是頂着羊角小辮的童子。
六年後的現在，出現在範寧面前的卻是一個身形修長、丰神朗潤的少年。
範寧的年齡比徐邈大了三四歲，他的頭髮已然花白，但鬍子卻是一絲不苟，他的樣子顯得精神矍鑠；他臉型端正、眉目慈祥，又加之身形高瘦，很容易讓人心生好感。
範二所見到的便是這樣一枚老帥哥，這老帥哥眼角含淚，似乎想要對自己說些什麼，卻似乎千言萬語不知如何張口。
離着範寧還有兩丈遠時，範二便已放下佩劍，拜倒在地，稱道，“叔祖父。”
“好！好！好！”範寧看着範二的形貌，一疊聲叫好，而後親手將之扶起，“快起來，隨某進屋吧。”
範寧的老妻此時也已老淚縱橫，她也有好些年不見範家的後輩了。
範二隨着範寧進屋，第一時間就恭恭敬敬地將甘夫人寫的信呈給了他。
“甘家的兩位世兄不是都來了嗎？”範寧一目十行地看完信，先是擡首往範二身後的人臉上掃了一眼，而後便疑惑起來。
“與我一同前來的有小舅舅的長子甘純和大舅舅的次子甘絛，大表哥下船後就急着找住處，所以來不急前來拜見您。這是甘絛，這是土生叔的女兒金枝.....”範二說着話，便拉過甘絛，又順手將金枝也拉了過來。
甘絛就勢上前參拜，金枝也落落大方地走向前給範寧行禮。
“怎麼還打算在外面住？見外了不是？來到這還擔心老夫安排不了嗎？”範寧對甘純沒有在第一時間出現的事評價了幾句，卻也沒太放在心上。
範寧又低頭看向甘絛和金枝，看着他們如金童玉女一般，頓時心懷大慰起來，隨之親手將他們扶了起來。
範二想着範寧之所以問起甘純兄弟，必定是因爲甘夫人的信，她的信應該說了他們跟隨自己來豫章讀書的事。
想到此，範二便對範寧道，“叔祖父，只怕我這表哥不是學習的料，虎頭來豫章是爲了依靠自己的努力做一番事業的；對了，虎頭也就是甘純表哥的花名。”
“事業？既是無心向學，就讓他自去罷。”範寧皺了皺眉，便請範二和甘絛就坐，他自己理所當然地坐了主位。
家丁們獻過茶後，範寧便轉問甘絛道，“小世兄，你都讀了什麼書？”
聽範寧問起讀書的事，甘絛當即精神了起來，挺直腰板答道，“晚輩讀了《孝經》，也學習過《論語》。”
範寧點點頭，捋着鬍子說，“那你先背一段《論語》，憲問第十四。”
“憲問恥。子曰：‘邦有道，谷。邦無道，谷，恥也。’.......”甘絛還是有點真才實學的，他很快就搖頭晃腦地背了起來，就像吃了炫邁一樣，根本就停不下來的那種節奏。
“不錯，很不錯。”聽着甘絛一口地道的洛生詠，吐字清晰，抑揚頓挫的，範寧也像吃了某某丸一樣搖頭晃腦起來。
直到甘絛毫無意外地背完一段，範寧才又說道，“再講一段經吧，就講這句——曾子曰：‘甚哉！孝之大也。’。”
名義上是講經，本質也還是背誦。
像甘絛這種十歲出頭的孩子，怎麼可能有見解獨到的觀點？
所謂“講經”，不過是背誦前人的註解罷了，與後世的思想政治試卷上的簡答題倒有幾分相似。
儒家經典上面基本都有註疏，經書中的每一條都有詳解，只要將前人的註解背出來就基本上能過關了；反之，要是用自己的話來回答，肯定會得到一個基本功不紮實的評價。
能夠註解經書的必定是此道中的大牛，比如說範寧，他就註解了《春秋穀梁傳》，他也因此一步踏入了經學家的行列。
講經固然僵化死板，但對未來寫出有理有據的文章，是必不可少的積累，——據從何來，唯有前輩大牛的註疏。
甘絛雖只有十二歲，但能被他的祖父寄予厚望，也不是徒有其表的。
“參聞行孝無限高卑，始知孝之爲大也。子曰：‘夫孝，天之經也，地之義也，民之行也。’......”
“答得不錯，你以後就跟着你這表哥一起到書院來吧。你的祖先敬湖侯卓公曾是這豫章郡的郡守，可丹陽甘氏如今卻......哎，恢復你們先祖的榮光，就全看你是否刻苦讀書了。”
範寧用甘卓的事蹟勉勵起甘絛來，這對他自己來說也是個沉重的話題，何況甘絛？
甘絛鄭重地離席，對範寧拜了一拜，恭敬地說道，“謹遵前輩教誨。”
範寧將甘絛虛扶起來，又問範二道，“你呢？聽說你在京城倒是混得風生水起，沒有落下學業吧？”
範寧對範二爲了營救自己而到處奔波的事沒有半個謝字，這也是爲了長輩的顏面，以便站在長輩的制高點對他從嚴要求；範二此行是來求學的，如果範寧爲他救自己的事感恩戴德，那還怎麼督促他上進呢？
範二明知範寧這是把目標轉移到自己身上了，便有些不自信地迴應，“應該是沒有。”
他自從開始蔗糖的生產以來，就少了動書本的時間了，他倒是還每日堅持練練劍，拉拉弓什麼的，書法也並沒有落下。
至於讀書嘛，範二真心覺得愧對書本，可想想以後也不靠讀書吃飯，心中也就釋然了。
範寧並不滿意於這樣的回答，隨口問道，“子曰‘君子不器’，何解？用《論語》的原句作答。”
“君子不器”出於《論語·爲政篇》，意思是說君子不應該象工具一樣，不應該只有某一方面的作用，而應該融會貫通、博學多能。
範二略一思索，便答道，“吾不如老農。”
“吾不如老農”出於《論語·子路篇》，是說孔子的弟子樊遲向孔子請求學種田，孔子回答說，“吾不如老農。”
這話有幾層含義，其中一層正好與“君子不器”暗合，範二這麼快答上了題，也算是心思機敏了。
範寧聽了這答案，點頭表示滿意。
範二頓時就鬆了口氣，隨之又更加緊張地等待着接下來的問題。
範寧卻是清了清嗓子，鄭重其事地說道，“讀書上進，主要在明明德，‘學而優則仕’說的是，學問是第一位的，做好了學問有閒暇了，便可爲國君分憂。若只是好讀書而不知甚解，這書不就白讀了嗎？你很不錯，今天的回答算是通過了入學考試。”
範二愕然，以前還一直以爲“學而優則仕”的意思是“學習好才能做官”呢，想不到句子中的“優”是“閒暇”的意思。
朝聞道，夕死可矣。
範二因爲學習到新的學問而驚喜，卻又因爲範寧的所謂入學考試而皺起了眉頭。
範寧察言觀色，不解地問道，“你怎麼了？”
“我......我有句話也不知當講不當講。”範二扭捏起來，好一會才試探着用了雷恩加爾平常的口頭禪。
“什麼是當講的？什麼又是不當講？連我都不能講，你又能對誰講？”範寧聽了，又好氣又好笑，也噼裡啪啦地說起繞口令來。
範二隻好壯起膽色，坐直身子道，“我之所以急着來豫章追隨叔祖父，是覺得叔祖父做的事業很有意義.......”
範寧不動聲色地看着範二，他雖不十分明白範二拍這一通馬屁是什麼意思，但心中還是歡喜的。
範二戛然而止，半天都沒有下文。
範寧耐不住問道，“什麼是事業？意義在哪？”
範寧沒有問出的話，是此前自己在豫章郡做出的鬧劇，比如說多開兩個城門，修宗祠什麼的，這些都是王凝之彈劾他的證據。
他本想和範二在私下的場合談論這事的，可範二此時不分場合地說出來，他也不能不接茬。
這麼一來，範寧在範二面前就失去了一貫正確的長輩性優勢。
範二把握着談話的氣氛，滿臉嚮往地說道，“十年樹木，百年樹人。我覺得您每到一地，第一步就大力發展教育事業，這很有意義。”
範寧臉上浮起了笑容，伸出手指了指後者，笑着道，“你啊你......”
“所以我就想問問，豫章如今的教育事業正處於上升期，書院會不會人手不足呢？”
“你的意思是？”
“我希望能夠助你一臂之力，也到書院中當先生。”
“這......”範寧一聽範二說出自己的想法，當時就不淡定了。
真能靜下心一邊教書、一邊做學問的話，倒的確挺符合這個時代的主流價值觀的。
名士風度嘛，首先要的便是淡泊名利，在書院這個小地方和朝堂相比，教書先生顯然是無比寂寞的，卻又因“樹人”而得以成就人生三不朽中的“立功”。
爲人師表者，自然不可籍籍無名，所以“樹人”的同時，也可把“立德”“立言”一併完成了。
若是範二真能靜下心來教書，範寧不但沒有任何阻止他的理由，而且會大開方便之門。
那麼問題來了。
範二行嗎？他以爲靠關係就能當上教書先生的嗎？他把教書先生看成什麼了？
範寧沉默了好一會，才笑着問道，“你怎麼會有這樣的想法，你覺得你現在有能力教好學生嗎？”
“那你給我一點時間，先看看我的能力如何？”範二點點頭，臉上露出自信的笑容。