第二天下了早自習，張羽去熱水間接了一杯水，剛坐在座位上就聽見後排幾個女生悄悄議論：
“聽說了嗎，昨天有人在操場上打羣架。”
“打羣架？誰跟誰啊？”
“一邊好像是咱們學校的打架王於慶，另一邊是誰我不知道。”
“啊，慶哥打架？哎呀，怎麼沒人告訴我啊，你不知道他打架的樣子可帥了。”這女生似乎是於慶的崇拜者。不要奇怪，總有一些女生崇拜打架鬥毆的所謂“強者”。
“另一邊是光哥嗎？除了光哥，誰敢在學校裡跟慶哥頂牛。”
“不是光哥，好像是一個高三年級的學生。”
“一個？不會被慶哥打死了吧……快說，出人命了沒有？”先前崇拜於慶的那個人激動的說着，似乎十分渴望出人命一般。
張羽在前排聽着，一頭的黑線：“這是盼着自己被人打死嗎？”
“沒出人命，好像是慶哥一方反被教訓了一頓，有好幾個人都被打住院了……”
“我不信！假的……”崇拜女急急忙忙道，似乎根本不願意相信自己的偶像會被人打敗。
……
張羽搖搖頭不再去理會她們，後排的學生一般都是班級學習最差的學生，這幾個女生是藝術生，平時不怎麼上課，文化課成績極差，被安排坐了最後一排。
而張羽在倒數第二排。
鈴鈴鈴！
隨着上課鈴響，班級裡安靜下來，班主任李靜海走進教室。
李靜海四十多歲年紀，矮胖的身材，平時不苟言笑，教的課目是數學，以對待學習嚴肅認真著稱。
“老師好。”所有學生都站起來道。
李靜海走上講臺，道：“同學們好，請坐。上課之前我先公佈一下本次月考的成績……”
隨着李靜海話音落下，全班同學都緊張了起來，豎起耳朵認真聽着。
“本次月考有不少同學取得了好成績，有些在意料之中，也有個別同學在意料之外，當然不論考的好，還是考不好，都希望同學們能夠認真總結這一階段的學習，做到勝不驕敗不餒，才能在真正的戰場——高考中取的理想的成績，這纔是我們組織月考的目的。
好了，廢話不多說，由於時間有限，我在這裡只念一下前十名的數學成績和總分，李鳳娟數學141分，總分687分，第一名……”
對於李鳳娟的成績，班裡的同學都暗自驚歎，那高度是一般同學無法企及的，這可是文科啊！不像理科答案的唯一性，文科易答但是也難得高分。
僅僅一次月考就能取得如此高分，不得不說她有着超強的學習能力，不過雖然心驚，卻並不意外，因爲李鳳娟一直就是第一，甚至多數時候是年級的文科前三。
只聽班主任又念道：“趙妍數學132分，總分651分，第二名。孫舒同數學135，總分643，第三名。
……
亓信偉數學123，總分595，第九名。”
唸到的這些名字基本都是前十名的常客，班級裡學習很好的同學，所以大部分同學並沒有多少的驚喜或失落。只有少數人聽到自己沒有進前十名，而暗自失望。
不過，還有最後一個人名沒有念，許多渴望進前十名的同學的心都懸了起來，暗自握緊了拳頭。
張羽也豎起耳朵仔細聽着，畢竟努力了一個多月，總希望有成果。
“第十名……”，班主任擡頭看了一眼下面，這次他沒有先念人名，說明是想製造一點懸念。
張羽忽的有一種明悟，因爲他感覺到班主任的目光看的方向正是自己這邊。
“不會是我吧？”張羽的心不爭氣的跳了起來。
“第十名……張羽，數學118，總分587……”
班主任的話彷彿引爆了一枚重磅**，好多同學不顧課堂紀律議論起來：
“真的假的？這怎麼可能？”
“怎麼會是張羽，他的成績一直倒數的啊。”
“是不是念錯了或者判分判錯了，這不可能啊。”
尤其那些有希望衝擊前十名的同學，更加的錯愕，如果說前十名是他們之中的任何一人甚至中游的學生他們都不會如此吃驚，可張羽是誰？他平時的成績怎麼樣大家可都是一清二楚的，怎麼會有如此大的改變？
如果說某人進步個十名八名，同學們都不會太吃驚，這還在他們的認知範圍內，可是一口氣進步三四十名呢？那就是人人側目了！
張羽從高一開始就一直是班級墊底的存在，高一如此，高二如此，兩年的時間完全能夠證明一個人的學習能力如何，換句話說，張羽的學習能力是很差的，怎麼可能到了高三第一次月考就有這麼懸殊的落差？
大部分班級同學的臉上都寫滿了疑惑和驚愕。
“安靜！注意課堂紀律！”
班主任像是沒有看到衆位同學的疑惑和不滿，說道：“好了，前十名的成績公佈完了，由於時間關係，餘下的同學成績就不在這裡公佈了，下課後我會把成績單交給學***，由學***將成績單張貼在本班的公告欄裡，大家自行查看。好了，咱們開始本節的課程……”
雖然還帶着很多的疑惑，可是大部分同學還是很快的調整到學習狀態中來。
而處在風暴中心的張羽則是一副淡然的表情。
其實他的心裡當然是很高興的，這是自己的勞動成果啊！
當然587分與第一名相比還有整整一百分的差距，這些說明要努力的空間還很大，可是時間還充足，通過這次的檢驗，張羽變得更加有信心。
“那些同學只看到自己成績一直墊底，可他們看到自己的努力了嗎”，他學習的時間不比任何人少，聽課的時候比任何人都認真，當然僅僅如此未必能考取好成績，君不見很多同學很努力但成績仍舊很差嗎？
在同樣的努力之下，學習能力就是關鍵的因素了，學習能力包含很多方面，比如別人理解能力強，不僅老師講過的問題都能會做，而起能觸類旁通，舉一反三，那麼他的成績就會比那些只知道生搬硬套的同學強的多。
再比如同樣記一篇文字，有的人十分鐘記住了，而有的人只需要八分鐘，甚至是三四分鐘就能記住，那麼很顯然記憶力強大的同學就很佔優勢。
張羽自從得到紅葫蘆之後，不僅身體素質極大增強，同時記憶力、理解能力、神經反應也都得到顯著的提高，綜合下來，他的學習能力纔有了成倍的提升。
當然，學習能力還與學習的方法、學習規律等有關，比如記東西還要遵循記憶曲線等。
“厲害啊兄弟，深藏不露啊……”李洋也不失時機的給張羽打起了眼色。
張羽似乎沒看見同桌李洋的擠眉弄眼，認真聽起課來，當然他知道以李洋的脾性，下了課肯定會問東問西的。
下了課，趙妍將從班主任那裡拿來的學習成績貼到教室後牆的公告欄內。
一羣同學馬上迫不及待的圍了上來。
“哇！我英語居然過了90，及格了！”
“我數學慘了，完了完了，要被班主任叫去罵了。”
當然，在看成績的時候，不少人還特意留意了一下本班新鮮出爐的第十名——張羽同學的成績。
“張羽：語文123，數學118，英語107，歷史78，地理85，政治76，總分587。”
張羽並沒有着急擠着去看，成績單貼在哪兒又跑不了，也不急着這一會兒。
只是樹欲靜而風不止。
第二節課的課間，學委趙妍走到張羽桌邊，手在張羽桌子上拍了一下，道：“喂，班主任找你，讓你去辦公室一趟。”說這句話的時候，她正眼都沒有瞧張羽。
“叫誰呢，我不叫喂……”張羽翻了個白眼。
“你……”趙妍柳眉倒豎。
張羽見她生氣，自己反而不生氣了，笑道：“找我幹什麼？”
“不知道。”
趙妍說完就轉身走了，她怕自己忍不住拍死這個臭蟲般的傢伙。張羽兩次“羞辱”她的事情，她可還記恨着呢。
至於班主任爲什麼找張羽，她當然知道，而且頗有點幸災樂禍，心想：“真是惡有惡報，看你到了班主任哪兒還囂不囂張。”
“嘿嘿。”
張羽卻忽然有點開心的想：“班主任不會是見自己進步，特意誇獎自己吧，雖然自己並不需要誇獎，可是被表揚幾句總還會心情愉悅的。”
想着想着，張羽的腳步都輕了不少。
哪知進了辦公室，班主任第一句話就是：“張羽，有同學舉報你考試作弊。”
“什麼？”