什麼是哲學？——就是給蒼蠅指出逃出捕蠅瓶的道路。路德維希·維特根斯坦
陽光像是被稀釋金水，透過玻璃產生了粼粼波光，一片一片鍍在教室的各個角落，雪白的牆壁和掛在上面的偉人畫修飾着這個青春爛漫而又聖潔的地方。
只是這一刻對於成默來說，這個本該純潔的地方顯得非常不友好。
在那一聲“我數三聲，你給我滾起來。”之後，成默一瞬間就明白了怎麼回事。
回顧他的從前，成默一直努力的獲得好成績，是因爲他深知一些潛在的人生遊戲規則，“好成績”是一道強大護身符，他不僅能讓你獲得老師的偏愛，還能讓同學對你產生一種“敬畏”。
因此有一個耀眼的好成績，也是他對孱弱身體的保護，這樣就沒有人敢欺負你，要知道成績好的孩子，和普通孩子跟老師告狀，效果是有區別的。
尤其是當那個孩子還是乖巧、懂事，還有病的孩子的時候，男老師都會偏幫，更不要說女老師了。他曾經就在讀小學的時候，讓一個同班同學不得不轉學，從那以後所有同學都繞着他走。
這事情說來話長，按下不表。
但是此刻，情況完全不一樣了，不說高中的學生更復雜，他曾經的“保護色”——“好成績”也成爲了累贅。在垃圾班（9）班，所有人的成績都不好，對於整個長雅中學，每個年級的（9）班都是一個“特殊”的存在。
因爲這些孩子家庭條件都比較好，大多數人都有任性的資本，因此在進入這個環境之後，他們要麼自暴自棄放棄了學習得過且過，要麼產生了逆反心裡不以爲恥反以爲榮。
他們在學校和家長的高壓政策下不得不呆在這裡，但他們對於家長和學校內心大概是隻有反感的，因此成默這樣的人來到這個班級，被針對就是必然的。
要知道有人的地方就是社會，有社會的地方就有圈子，不溶於圈子的另類，肯定會被排擠，被針對。
成默在這個班級就是不折不扣的異類。
對於成默來說，這是他進入這個班級第一道考題，灰溜溜的起來，一言不發的離開，他將來就會被視爲弱者，被欺負也許會形成常態。
假如他和眼前這個男生針鋒相對的話，自己已經理虧了不說，在講究叢林法則的（9）班，他根本就是處在食物鏈的底層。
而眼前這個男子，從這一身不符合校規的行頭和以及很是囂張的行爲舉止來看，毫無疑問他處於（9）班食物鏈的頂端，如果自己和這個男子產生了矛盾的話，不止是現在要挨一頓削，將來在班級的日子肯定也不好過。
必須轉嫁對方的怒火，但直接說是那個胖子叫他坐在這裡的話，也會被看輕，因爲他無腦的成爲了別人的玩物。
成默心念電轉，作爲一個精緻的利己主義者（注1），面子當然不是最重要的，但是認錯卻肯定不是最佳的選項，這會叫他在這個班級本就被動的地位，更加糟糕。
他沒有強壯的體魄，沒有雄厚的背景，唯一能夠依靠的唯有智慧。
成默眼中平靜的看着眼前這個帥氣的男生說道：“如果我沒有滾起來，你要怎麼對我？”
此刻（9）班的所有人都回頭看着教室裡這個最偏僻的角落，聽道成默的回答，所有人都興奮了起來，這個不知道天高地厚的小子是要搞事情啊！要知道站在他面前的可是長雅中學有名的紈絝，外號叫做“副作用”的付遠卓。
沒有人知道他的具體背景，只知道雖然他不守校規，但學點怎麼也扣不完，並且校長看見他了也會微笑。
付遠卓雙手插在褲帶子裡，看着成默有些消瘦的面頰，冷笑一聲道：“你試一下就知道了！”
成默坐在位置上，稍稍仰着頭看着身材修長的付遠卓道：“你是要使用暴力？”
付遠卓沒有回答成默只是冷冷的吐出了一個“一！”字。
成默依舊沒有站起來，他快速的說道：“根據校規第二大項，第四條，打架鬥毆，情節嚴重者；第十一條、打人致傷，使用兇器或爲他人提供兇器者；視情節給予警告或嚴重警告處分。根據第三大項第一條，觸犯國家法律，構成刑事犯罪的；第二條，違反治安管理有關規定受到處罰，情節嚴重的；給予勸其退學處分....”
付遠卓面無表情的看着沉默吐出了“二！”，陽光在他的背後顯得十分耀眼。
成默在這個時候，轉頭看了一眼坐在中間，隔了他兩條座位，正在看戲的胖子說道：“這些都不重要，反正你也不在乎在不在這個垃圾學校讀書......我也不過是個小人物，你付出這些代價對你來說也無足輕重.....關鍵是還會有人認爲你是煞筆.......我一時不查被人當槍使，畢竟我對這個班級不熟，但這些看笑話的，是在耍我，還是在玩你呢？”
成默把話說完，整個教室一片鴉雀無聲，班上的人都知道成默是指的誰把他當槍使，除了孫大勇，也沒有人敢這樣做了。
但沒有人覺得，成默把禍水往孫大勇身上引是個好主意，付遠卓雖然不講道理，但是他起碼是人不犯我我不犯人，但孫大勇就不是了，屬於班級一霸，對誰都擺出一副不屑的樣子，平時只要看誰不順眼，就會把誰整得很慘。
可以說得罪了付遠卓，不過受一時羞辱，但得罪了孫大勇，他能讓你整個學年都不安寧。
此時孫大勇也在瞧着這一邊，聽到成默說的話，原本微笑着的胖臉，變了臉色，陰沉了下來，帶着冷笑看着側對着的他的成默。
付遠卓看着成默面容平靜的說出口吻玩味的話語，久久沒有吐出那個“三”字，他盯着成默的眼睛，兩人中間隔着一道樹脂鏡片，上面還有付遠卓淡淡的倒影。
付遠卓抽動嘴角彎了一下，似乎在嘲弄成默的小聰明，他說道：“既然你不怕把事情鬧大，那我就幫你一把。”他伸手迅速的拿起成默桌子上的課本，擺出一個投擲棒球的姿勢，立刻轉身朝着正在看着這邊的孫大勇砸去，並提高音量叫罵道：“孫大勇，你這個死胖子，給小爺在校務處重新搬一套全新的座椅和課桌過來，別人坐過的，我可不會坐.....”
孫大勇猝不及防之下差點被書本砸到胖臉上，他咋一下有些怒不可遏，但一想到對方是付遠卓，立刻又冷靜下來，即便是他也不敢過於招惹付遠卓這個瘋子，於是孫大勇一腳踩在砸在他身上然後掉落在地上的數學課本摩擦了兩下，勉強“呵呵”一笑道：“我說付遠卓，這點小事，你有什麼好生氣的？不就是課桌椅嗎？我叫人去跟你搬。”
付遠卓看着孫大勇盪漾着笑容的油膩臉龐，冷冷的說道：“我給你十分鐘，十分鐘我要還沒有地方坐，我一定打你的滿地找牙。”
孫大勇咬牙切齒的對着坐在他背後的莫西幹說道：“馬博士，你和猴子還有大熊去教務處給付遠卓搬一套全新的桌椅來.....”
付遠卓冷道：“別忘記了小爺要一千學點一套的那種.....”
孫大勇從褲帶子裡掏出學生證遞給已經站了起來的莫西幹馬博士道：“刷我的學點。”
馬博士楞了一下道：“這....”
孫大勇對着安然坐在付遠卓座位上一動不動的成默惡狠狠的道：“我會叫那個四眼田雞加倍給我吐回來的.....”
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注（1）精緻的利己主義者——首先要理解“利己主義”這個中性詞，利己主義並不等同於自私，而是以自我爲中心，以個人利益作爲思想、行爲的原則和道德評價的標準，普通的利己主義者是受本能驅動，自然而然地尋求外部或內部獎勵，行爲無可厚非。
而精緻的利己主義者則是指經過精心打扮甚至僞裝的“利己主義者”，這種人一般具有高學歷高智商，並且有道德瑕疵，只有這樣的人才更容易利用法律和規則的漏洞來獲得不當利益，這個不當利益可能是經濟利益，也可能是你對自己身體的掌控權利，也有可能是你的說話自由的權利，也有可能是上述都包含的免於恐懼的權利等等，不一而足。