“所以他就改成這種，中間是這樣......”
“好像有點像是扳手.....”
“是的，斧頭這裡是中空的，這裡有個螺栓，螺栓的這一段是沒有紋的，這裡穿着兩個可以活動的異形輪。就是不對稱的，......”
周正低頭看着這圖：“這結構可比老斧子複雜，做起來肯定更貴，確定比原來好用？”
不相信？
“這個是有科學依據的！”李建國擡頭看了眼三人，又畫了個被劈開的木材簡圖：“這種斧子從下往下劈的時候，前面刃口劈開木頭，然後斧面跟木材接觸的就這兩個異形輪的左右各自突起位置...”
三人目不轉睛。
“這裡是輪子，這是劈開的木材，斧頭的刃口在最下方，然後我們需要在上面利用突出的部分把木頭順着木纖維撐開，而這撐開的力應該是從中間向外的水平力。”
“嗯......”
“唔...”
“嗯！”
“摩擦力會發熱，所以我們以前劈完柴斧面都有些燙，其實就是力氣做的功被消耗掉變成了熱，但這個功是沒有用的。
我們知道木頭纖維的結構是這樣一條條上下的，要把它撐開必須是向着纖維彎曲方向垂直向外的力。
那現在這個結構能在這方面起到什麼作用呢？”
李建國說得兩眼發亮，儼然把這當成了小講堂。
“這個更突出的輪角與木材接觸時，會被滾動摩擦力往上帶，這個力的方向是這樣的，沿着這個走......
然後右邊原本沒接觸到木材的這個圓角就會往下頂向木材的這個面，這個力的方向是這樣，這兩個力可以分解成向上的這個力和向右的這個力。”
三人目不轉睛看着李建國在圖上打箭頭。
“這就撐開了，向外的力才能把木材撐開，如果是接觸面很大，摩擦力就會很大，人的力氣就浪費了！
但這個異形輪這個角度也很有講究，一定是這個形狀最省力，而且必須是兩個，一個是不行的。”
“另外，斧頭的柄最好是這個形狀帶點彎，這個在揮劈時最省力，......”
李建國放下筆看看三人，突然有些緊張：不會聽不懂吧？當時兒子跟自己好像就是這麼講解的，這可是初中知識。
“這個是書裡以後的發明？”盧平忍不住問道。
李建國搖搖頭：“不是，這是他到香江之後自己想的，...另外他說這不是什麼高科技，不管金屬的配方，在結構上用到的也就是初中的幾個基本知識點，幾何、力學......沒了......”
初中的知識點嗎？....
三人面面相覷不明覺厲，都劈過柴，卻沒有想得這麼深，摩擦力無效功，異形輪，這麼高科技的斧頭！
可以造福萬千百姓，然後只是初中知識點......那孩子才上完初一就退學了啊！
那些教材編出來不知道多少年，怎麼就沒人這麼改進斧頭呢？
難怪那小子......
周正仰頭長長呼了口氣，呵呵失笑，半晌搖頭：“生活中有大學問！”
李建國鬆了口氣，看來是聽懂了。
“一鳴說，其實很多發明創造都沒那麼複雜，也不一定就在實驗室裡，生活裡頭處處都有，國家要創造條件讓這些東西儘快做出來，......”
“那做出來了嗎？”
“一鳴在那邊做東西，有的就是利用現成的零配件，如果沒有的就用機牀先做樣品，大規模生產就要開模，這個東西應該沒有去生產，就是申請了專利。”
周正捏起了下巴：“這個東西咱們自己用倒還好說，出口的話......好不好賣？”
紀朋飛點點頭：“這個我覺得如果好用，應該好賣，我對國外也是瞭解一些，他們也燒柴。”
李建國嗯了一聲：“一鳴說就算是美國那種發達地方，他們也是經常要劈柴的，燒壁爐之類的，就是爐子砌到牆裡那種，這個他倒是從書裡看到的。
美國人那也經常自己動手劈柴，聽說人工很貴，另外他們也有自己動手做事的傳統，這個斧頭就算貴一點也是有市場的，有錢人就算劈柴，也要挑高級貨！”
“高級貨....呵呵...”
“比起原來的，這個確實是高級貨......他準備要賣多少錢？”
“這個就沒說，跟材料有關係，......”
儘管夜色已深，三人卻半點不覺疲倦。
“聽說還有拿冰淇淋當餡做的月餅？”
“是的，這個就很快就要上市銷售了，那個冰淇淋是直接用水果來做，用工業液氮來加工，非常方便，就是要注意生產安全。李家的工廠在做這個事！”
“液什麼？”
“氮氣，液化的氮氣，溫度非常低，水果切開裝進金屬罐裡，倒進入液氮，裡頭分子結構就會變化了，然後這個口感非常好！”
“有用的，還有吃的.....都是發明......”盧平感嘆着作記錄。
“只要是我們需要的，生活中各種需求，都會有一個完美的方案，有時候這些方案已經有了，有時候還沒找到。
一鳴是根據這個思路來設計東西，他說設計非常重要，好的設計帶來優質的產品，可以給社會節約大量的資源，......”
紀朋飛瞄了眼盧平，都不用強調，那筆已經動得飛快。
“還有沒有什麼？”
“很多......”
李建國表情似乎有些無奈，提起筆又畫了幾個簡圖：“大概哪些東西我記得住，他畫的時候我都在看，有什麼用他也有告訴我，比如說可以連接大樓的塑料滑管，可以直接從樓上快速轉移...這種滑輪車，在地上可以直接蹬着跑，......”
“用塑料條跟管子做的桌子，這個不太好畫...可以拉伸，還有可以在室內人工種植的一整套設備，其實就是管子和水泵，加上顆粒做的肥料。顆粒肥料這個主要也是爲了節約，室內種植這個其實在城市裡頭室內都可以種菜，”
李建國畫的圖雖然簡單，但配合着口頭說明倒也能讓三人聽懂。
這些都是一看就懂一想就知道會方便的東西，但卻在生活中沒有見過。
“還有沒有？”
李建國嘆了口氣。
“大多數圖我畫不出來。很多都是零件，直接標了參數......只有裝起來才知道是派什麼用處的。好比說他畫了一個這樣的東西，我根本看不出來是什麼，他說這個可以用塑料來做成透明的，用來直接卡在樹枝上，可以讓樹枝在樹上生根！”
“在樹上生根？”
“是的，因爲種樹如果用種子，會比較慢，比較快的就是壓條，但又比較容易感染，這個裡頭填上專門的配料，把樹枝割開一個口子，等到根長出來，隔着這個殼子就可以看到根，等到根長到一定程度，就可以剪枝種到地裡，成活率會更高。”
“......是什麼配料？”
“配料他說就是植物的生長素，我們自己不知道有沒有生產，如果進口也是有地方的，但可能不會便宜。”
“不過沒生產也不要緊，植物本身就有，在新發的芽和嫩葉裡頭到處都是，在管理修枝的時候把這些收集起來做適當處理就可以調進去，不過他也只是這麼想，真正到做還要讓人做實驗試下能不能行......”
“這個是初中的知識點？”
“這個...好像也是......不過......”李建國猶豫了下。
“不過？”
“書裡沒具體說這個應用，一鳴看過的課本上只說植物在生長時是生產素在起作用。大概就是這麼一句話......”
“那他....”
“他想既然是植物本身生產出來的，那麼當然可以提取出來使用，而且也不需要多精細，畢竟有時候濃度太高也不好，如果說我們專門採購生長素，也肯定還要稀釋使用......”
李建國有些出神，“他說的很多東西，我其實也是有些印象，好像學過好像又沒學過......如果早點能這麼想就好了......當年我們挑糞堆肥，燒的草木灰一起堆，那個就是錯的......”
“那個錯了？”
“一個是酸性的，一個是鹼性的，放在一起起化學反應，還放出氨氣，一方面臭，另一方面，氮肥跑沒了......”