況且當時才十六歲的少年，在整日整日連喘口氣的時間都奢侈的情況下，也委實想不出更有效的教導方式。
可讓柏司南沒有想到的是，家法對他的弟弟依然不起作用。
他在學校裡闖禍的次數越來越多，考試也從來不答題，老師每次被他氣得打電話給柏司南，當然，那個時候整個學校也無人知道柏家的勢力有多大。
現在的社會不比古代，皇權之下，旁人爲了忌諱只能改姓。
在二十一世紀的現代，每一個姓氏都不稀奇，哪怕是跟總統一個姓，也沒人會真的去想你跟總統有什麼關係。
所以老師並不知道，柏昊然就是夏津帝國六大世家之首柏家的少爺。
當然，這是因爲柏司南從來不會讓弟弟仗着柏家的勢力在學校接受特殊的照顧，他希望他能跟普通孩子一樣接受教育，能跟同學打成一片，而不是從小就接受旁人敬畏討好的目光。
只是他更不會想到，他不想特殊待遇，他的弟弟卻硬生生把自己搞成了特殊分子。
日趨忙碌的工作，每日不超過三個小時睡眠時間，忙得腳不沾地的事業，讓當時這個才十六歲的少年脾氣越發冷酷。
一次次接到老師和學生家長的投訴電話，一次次看着弟弟滿是空白的試卷，他心裡積壓的火氣蹭蹭往上冒。
每一次的憤怒都伴隨着以此嚴酷的懲罰。
在柏昊然三年級要接近放暑假的時候，有次他又跟同學打架，把對方打得頭破血流，他自己也受了一些皮外傷。
那一次回來之後，柏司南手下沒有再留任何情面，用皮帶把十歲的孩子打了個遍體鱗傷，在家裡修養了足足一個禮拜。
週一開學的時候他讓司機送弟弟去學校，並派了兩個保鏢全天候輪流暗中監視，如果他再惹是生非，那麼兩個保鏢一起罰。
可誰也沒有想到，那一次離開家去學校之後，柏昊然就再也沒有回來過這個價。
沒有人知道他去了哪裡，司機親眼看着他進了校園，可是到了晚上放學的時候卻沒有接到小少爺。
跟老師電話確認，才得知柏昊然根本沒有去上學。
因爲柏昊然請假一個禮拜，學校老師以爲週一他沒去是續假，再加上柏昊然在學校裡真的是個讓老師頭疼心煩的學生，老師對他沒有上學的事情也不曾上心。
這纔出了這樣讓人始料未及的差錯。
柏昊然在學校裡失蹤，柏司南幾乎失去了理智，放下手裡所有事情匆匆趕到學校，驚動了學校裡的校長和所有老師。
他們這才知道，柏昊然居然有着如此深厚龐大的背景。
那一刻，校長和所有老師都嚇壞了，一切的言語解釋無濟於事，活生生的一個學生在學校裡不見了，幾句言語能起到什麼作用？
柏司南的憤怒和焦灼，必然需要有人承擔後果，柏昊然所在班級的老師和班主任被集體解僱。
柏昊然的失蹤或許源自於自己的調皮叛逆，但老師的失職讓事態變得嚴重卻是事實。