“我其實不是你們的老師。”張小強笑了起來，看到所有同學的臉上都露出了失望的表情來，接着再說：“但我會將你們的老師調教成你們喜歡的類型，他不會強迫你們去學習，但是，你們一旦選擇了自己專攻的方向，就要專心致志地學下去，就算是遇到了困難也不能夠後退，這一點，你們可以做到嗎？別告訴我做不到哦，之前是誰在大聲說自己不笨的，還有，你們難道就不想知道自己的潛力所在嗎？你們每一個人都是和世界上的任何人不一樣的，只因爲每一個人都是一個個體，什麼人都無法代替你，你也無法代替任何人，現在，你們好好想想，自己最擅長的是什麼，我給你們一節課的時間去考慮，如果考慮清楚了，就在兩張紙上寫下來，記住要用彩色的筆寫下來，你們的人生不是黑白的，而是彩色的，明白嗎？”
張小強的話讓大家在聽起來時候還覺得有一些不可思議的，但聽到了最後的那個形容詞，每一個人的臉上都露出了激動不已的樣子來。
互相看着自己旁邊的同學的時候，都是可以看到彼此那種自信的樣子了。
張小強笑了笑，然後不再理會這些正在思考自己未來人生方向拓學生，獨自走出了教室，向操場邊走去。
他一邊走，一邊將身上的一份計劃書掏出來了。
這是他可以讓這些學生變成有用之材的計劃，而這一份計劃，不是張小強來執行也不是那些被選中的老師來執行的，真正的執行者，就是進入到計劃當中來的學生。
對於這些學生，曾經讓那麼多老師都頭疼的，但在張小強看來，這只是那些老師們還沒有抓住了這些學生的心理，讓他們過於放任自己的性格而已。
接下來，就是將這些學生的一些興趣進行深入的挖掘，當然，當然，對於惡趣味那些東西，只有進行勸導了，不可以讓它再出現在學生們的心中。
所以，張小強已經在心中有了計較，他來到了兩個老師的身邊。
他們都是男的，一個是陳老師，一個是李老師。
當看到張小強居然完好無損地從三年六班的教室裡出來的時候，兩個老師的眼睛裡都是閃出一種非常驚訝的光芒來，對於這一個比他們都要年輕不少的張秘書有一種很是敬佩的感覺了。
張小強笑了笑，和兩人握握手，接着，一行三人在操場邊的休息區坐了下來。
“陳老師，您對於三年六班的學生怎麼看？”張小強向陳老師問道。
“這一個班級的學生，其實本性並不壞，他們也沒有做出犯法的事情來，只是過於貪玩了，並沒有將心思放在學習上面罷了。”
“嗯，這個我明白，李老師呢，您對於他們的看法是怎麼樣的？”張小強再一次問另外一個老師。
“他們其實民是渴望得到成績的，但是，人一但在某一件事情上失去了信心的話，那麼想要再一次提高起來也就不是那麼容易了。我們這些當老師的，其實也是非常盡職的爲他們進行教學的，但是，在他們的第一次成績出來之後，我們看到他們也是漸漸地變了起來，這樣的情況，真的不是一件好事，後來，他們就變成這個樣子了。”
李老師是一箇中年人了，臉上帶着一種滄桑的樣子，對於張小強的問題，他是回答得十分精簡的，讓人看得出來他很在意這些學生。
“你們兩位，爲什麼還可以在三年六班裡任教而不會被氣走呢？”張小強這個時候再次問出這樣的一個問題來。
“我們是對這些學生最好的兩個了，所以，那些學生對我們比較客氣，在我們的課上，他們根本就沒有搞什麼小動作，只是到現在校長已經是覺得再派老師到他們的班上去是浪費了，所以，就算是我們的課，我們只是到那裡去點一下名就讓他們自習去了。”
陳老師帶着無奈的語氣說道，這一種自習，說白了，就是讓這些學生們自己去玩鬧。
“嗯，看得出來，你們對於這些學生也是抱有希望的對嗎？”張小強看向他們，眼睛裡帶着笑意。
“當然是這樣啦，我們作爲老師的，自然希望我們教過的每一個學生都可以變成社會上有用的人材，這樣纔不會讓我們的一些心機白白浪費掉了，要知道，十年樹木百年樹人哪，一個人材的出現實在是太不容易了，而我們呢也不可以將所有的人都變成人材的，這樣也只有讓儘可能多的預備人材變可以得到好的教育，讓他們不至於埋沒在茫茫人海當中罷了。”
李老師一臉正氣地向張小強說出自己的感慨。
“嗯，我相信，你們一定可以早日達成自己培養人才的希望的，現在，請你們看看這個。”張小強將那計劃書分別遞給了李老師和陳老師。
這兩位老師在看到張小強遞給他們這樣的計劃書的時候也是帶着一種疑惑的樣子的，當他們打開了計劃書，並且看清楚了當中的情況後，不由得都露出了一種驚喜的光芒來。
“這計劃真的是太好了，可以順着學生的特點來進行教導，而且是那種引導而不是指導，讓學生自己去發現自己的潛力所在，接下來，就是讓他們將這一份潛力激發出來，按照自己的發展方向去努力。”陳老師將計劃看了一遍之後，就迅速地說出這一番話來。
“不錯，我想這一份計劃正是針對這種在正規的課堂上聽不進課的學生而設計的，將課堂變成了遊戲場的樣子，在遊戲的過程裡，讓這些學生可以在不知不覺當中將所需要學習的知識都學習了。”
“看來你們兩位都對於這樣的一份計劃很是看好嘛，怎麼樣，有沒有興趣參加進這一份計劃當中來，你們就作爲引導者來對那些學生們進行引導，讓他們在自己的路上可以走得更遠呢？”
（本章完）