第二天按照我和胡宗仁事先約好的時間，我們分別從江北區和南岸區匯合在楊家坪的步行街，胡宗仁說他約了他的委託人，也就是那位年級主任。說他家就住在楊家坪商圈附近，先約出來了解一下情況，然後我們再一起去學校。
見到這個老師的時候我始終覺得特別眼熟，也可能是因爲我看每個老師的樣子都差不多的關係。這位老師姓黃，黃老師告訴我他是教數學的，已經教書三十幾年了，一直在那所學校裡任教。幾十年下來學校裡雖然也常常有類似鬧鬼的傳聞出現，一度傳得沸沸揚揚，甚至連有的老師都害怕，但卻從來沒真正有人親眼見證過。黃老師告訴我們說，以前那些傳聞，一開始自己也覺得挺新鮮的，但後來就開始覺得沒意思了，傳來傳去都是這個幾個老掉牙的故事。直到自己前陣子親眼見到。
黃老師說，本身作爲他這樣一個老師來說，大概很多人都不會想到他這樣爲人師表的人會相信這些鬼怪的說法，黃老師解釋說其實他本身也並不是不相信這些，自己家裡的人都比較傳統，老母親80多歲了，也是信佛的，所以他一直以來對於另一個世界的態度，就是寧可信其有不可信其無，只是自己在那天之前並未遇到過，所以一直沒有一個理由來說服自己罷了。我插嘴問黃老師，你那天遇到後，難道你不害怕嗎？
因爲我心想，就算是一個人生閱歷豐富的男性老師，也不至於在突然目睹靈異一幕的時候不害怕吧？我和胡宗仁之前也接觸過不少關於校園鬧鬼的事情，可那些老師就比較脆弱了，要麼嚇得一病不起，要麼就打死也不說的那種。可眼前的黃老師，雖然感覺他有些覺得不可思議，但他並沒有多少害怕的感覺。黃老師回答我說，會有一點害怕，但是那也沒用啊，再說了，我一輩子坦坦蕩蕩，沒做過什麼虧心事，就算真有鬼，那也不該是來找我的，即便是來找我的，那我也不會怕它的。
胡宗仁問黃老師，當天晚上你鎖門，在那天之前，這個傳聞已經在學校裡流傳了多少時間了？黃老師說，也沒多久，也就一個多禮拜吧。考完後學生雖然決定復讀，但還是放了一個月左右的假期的。返校也纔沒多少時間。胡宗仁接着問黃老師，那你當時鎖門的時候，是不經意的察覺到，還是下意識的看到的呢？黃老師說，也說不上不經意，因爲學生們之間這件事傳得太兇，所以我關燈鎖門的時候，還是朝着他們說出現人影的那個角落裡看了看。胡宗仁又說，你還記得你當時看到的那個人影具體是什麼樣的嗎？例如穿什麼樣的衣服，是男是女等等。
黃老師用手指推了一下眼鏡，思考了片刻，然後對我們說，我看到那個影子的時間非常短暫，也就一眨眼的功夫。當時正好來了個閃電，你們知道閃電那光有多短暫了吧？我就看到有個個子不算高，大概也就1米6左右的人站在那兒，是男是女就看不清了，因爲太快了。我問黃老師說，那你能記得多少關於這個人影的特徵？黃老師說，我就只記得它好像立正似的站着，面也沒朝着我鎖門的位置，而是朝着黑板的方向。脖子是朝前伸出來的，臉卻沒因爲伸脖子的關係而埋下，而是看着黑板。所以看上去動作有點怪異，像一個駝背，但歪的卻是脖子。
是這樣嗎？胡宗仁突然在衆目睽睽之下襬了一個伸脖子的姿勢，那樣子像是在跳印度歌舞。黃老師說，對，差不多就是你這樣。胡宗仁縮回脖子，用手揉了揉說，這動作還挺累人的。黃老師說，由於當時教室裡唯一的光線就是那零點幾秒閃電的電光，所以他也沒能看清究竟那個人影穿的什麼一衣服，或者是什麼顏色的衣服。當電閃過後又，黃老師心裡一陣心驚，但是再想要看看是不是自己看花眼了的時候，發現那個人影隨着閃電消失了。
我問黃老師，那是什麼讓你確定自己不是看花眼了，而是真的看到了呢。黃老師說，他也不知道是爲什麼，但是心裡就是相信。因爲那一閃之間，印象實在是太深刻了。
聊了一會，中午的時候黃老師開車帶我們朝學校走，我們在學校附近吃了蹄花湯。這應該是我吃過的最犀利的一家蹄花湯了，豬蹄的皮有嚼勁，但肉卻差不多是入口即化，配上大豆還帶蓮藕，剛端上桌子就已經讓我口水橫流了。於是我們先飽餐了一頓，接着再去了學校。
禮拜六學校裡沒多少人，只有些男同學在球場上打籃球。黃老師告訴我們，因爲是補習班的關係，所以教學樓一般來說白天都是開放的，只有晚上纔會鎖門。因爲有個別同學覺得在宿舍裡溫習沒辦法靜下心來，所以還是有到教室裡來的。胡宗仁問黃老師說，那我們要是待會去教室看的時候有學生怎麼辦？黃老師說，如果有的話，我就想法子打發他們走就行了。
鬧鬼的那間教室在二樓，果然有幾個同學在教室裡靜靜溫書。於是我和胡宗仁很自覺的站到了走廊一側，黃老師走到教室裡，不知道說了些什麼，總之幾分鐘後，那幾個學生就抱着書本有說有笑地走出來了。接着黃老師站在教室門口，探出半個身子衝着我們招手。
我和胡宗仁走進教室，這才第一次看清楚這個教室的全貌。和絕大多數你能想想到的高中教室差不多，桌子上堆滿了厚厚的一摞書，有的足足能有半條手臂的高度。我雖然是個看到書就頭疼的人，但是我還是很羨慕現在的學生們能有這樣的裝備的。儘管我高中只念了那麼短短的時間，但是我想如果我當初唸書的時候能有這麼厚的書在桌子上的話，那我一定不會因爲打瞌睡而被老師抓到了。與我想象中的高中教室還有一點不同，就是這個班上的桌子椅子貌似是太多了點，粗略看下來大概都能有六七十個座位。想當初我念書那會，一個班才四十多個學生，這都還算是很多了。看樣子不滿意自己考試成績想要再考一年的同學可真不少。教室的後邊是一塊大黑板，原本這些黑板在我印象裡就是用來給班上的學生豐富課餘生活的，比如辦辦黑板報，貼點剪報之類的。可這面黑板上，卻畫着一個表格，表格上有編號，編號對應了一個學生的名字，還有分數。
我問黃老師，這個是學生們高考失利的成績嗎？黃老師說不是的，這是補習班開課的時候，給學生們做的一次考試測驗，來考察大家的成績情況。他說，這些名次都是有變化的，因爲複習班的考試特別多，雖然學習是爲了自己而不是和他人競爭，但是沒有競爭就沒有動力，沒動力的話，就很難考高分啊。黃老師指着黑板上前幾名的名字，說你們看那兒有黑板擦擦過的痕跡，這就是後面一次考試成績名次發生了變化。
胡宗仁笑着說，這唸書還真是沒勁，學點文化知識也就算了，還非得讓你們這些老師給人分個等級，誰第一誰第二，搞得跟排位賽似的，F1嗎？黃老師被他這句話嗆了一下，於是尷尬的呵呵一笑。就在當時胡宗仁和黃老師站的位置，黃老師就說那天晚上看見那個人影就是在這裡，那是教室正門的對角，也就是最後一排靠窗的那個角落。角落裡放着一個飲水機，地上還堆這一些沒有開封的飲用水。看得出來學校爲了省去給學生們去買水的時間，還真是想得周到。只是不知道這安裝這飲水機跟學生們收費沒有。由於是二樓，所以窗外就直接能看到樹椏，雖說夏天的時候有樹蔭教室這一側的同學免去了被太陽烘烤，但樹枝上那震耳欲聾的知了叫聲，卻讓人難以靜下心來。
胡宗仁站開一步，對我說，你來測測這兒的靈動吧，看看到底有沒有。於是摸出羅盤，開始在周圍仔細查看，靈動是有的，但是根據靈動的反應來看，似乎和同學們的傳言以及黃老師的目擊不大吻合。因爲無論是傳言還是黃老師聲稱自己親眼看見了，他們的描述都是那個人影是站在這個位置的。而我卻在站立的位置周圍一米見方的地方里，卻根本就沒有找到靈魂的痕跡，反倒是在靠窗戶的那面牆上，以及最後一排最角落裡的那個座位上和抽屜裡，找到不輕的靈動。
看樣子，就好像是有個鬼魂曾經在這個位置上長待過一樣。而當下有一個非常讓我和胡宗仁不知道爲什麼的問題，就是幾次傳言包括目擊都聲稱，這個鬼魂只有在雷雨的時候纔會被人看見，但是那對我和胡宗仁來說，看不見的時候並不代表它不存在，興許只是恰好那個節骨眼沒讓人看見罷了，我們這行，相信巧合實在太有必要了。
於是我把我的結果告訴了胡宗仁和黃老師，黃老師反應就稍微大了一點，因爲他可能覺得我是在不相信他。我反覆跟他強調，這裡的確是有過鬼魂來過的痕跡，我還親自打了一次盤證明給他看，但是鬼魂在我羅盤上返回的消息並非是站着的而已。
黃老師問我和胡宗仁現在怎麼辦，胡宗仁沒回答他，而是故意拿起他的那臺新手機，裝作不懂科學一樣的問我，誒，你幫我查查天氣，看今晚什麼天氣，太高端了，我玩不來。