晚上，張明纔將參加副縣級考試的事告訴了盈盈。
盈盈很高興，對着隆起的肚子說：“兒子，如果順利的話，你一出身，你爸爸就是副縣級的幹部了！”因爲張明老“兒子”、“兒子”地喊，她也跟着喊起“兒子”來了。
好久沒和盈盈親熱了，今天人逢喜事，小弟弟也很想爽一下！他有點蠢蠢欲動。
他說：“我進去看看兒子行嗎？”
盈盈說：“不行！這可開不得玩笑！你要對你兒子負責啊！”
這一點張明當然清楚。他的策略是曲線救國，希望盈盈能用口幫他解決一下。
盈盈見他憋得難受，只得破例張開繡口，去銜張明那高豎的玉柱。
張明快樂得啊啊直叫。這種快樂以前只有小月給過他，盈盈銜的力度與節奏要更輕柔些，自然別有一番滋味。
接下來的幾天，張明又集中全部精力進行學習。
因爲學的紮實，考試非常順利，張明有一種一氣呵成的感覺。他有一種強烈的預感，自己一定能考上。
但是考試結果卻遲遲沒有公佈。
他之所以覺得遲，是因爲他以爲這次考試的批改應該自己以前當老師時那樣，考了之後就立刻改出來。實際上，在行政部門，效率是非常低下的。許多老百姓以爲很快就可以辦的事情，卻非要拖上個一年半載。
不是機關辦事的人員無能，是因爲大多數機關人浮於事，機關幹部要控制一下辦事的節奏。一年就那麼幾件事，辦快了，以後不就閒着了？
所以考試試卷收起來之後，就先在某科室的密碼箱裡鎖了一個月。時間快到時，就取出來，花半天時間就改完了。
張明十分焦急，在辦公室裡坐立不安。他非常在意這次考試的結果，如果考試成功，他的事業就將邁上一個新的臺階，人生也將進入一個新階段。
終於，結果出來了。參加考試的幹部共有一百餘人，張明以全省第一名的成績通過了筆試。
馬書記得知消息後,把張明叫到自己的辦公室。
“張明，好樣的！果然是人中之龍啊！不錯！不錯！總算爲我爭了光，說明我沒看錯你！”
張明也很爲這個結果感到自豪和興奮，但在領導面前不能表現得太張揚，必須低調和謙遜。他說：“這都是得力於您的知人之明啊！沒有您的賞識與推薦，我就不會有現在的成績啊！”
馬書記很滿意張明的神色與言辭。這麼年輕，就能做到得志後不驕不躁，是非常難得的。
他提醒到：“雖然考了個狀元，但也並不是十拿九穩了。筆試之後還有考覈，也必須小心應對！”
張明說：“馬書記，我是您提拔起來的幹部，考覈的事還要您多替我美言啊！”
張明知道，這個時候，要主動把自己歸口到主要領導的陣營中去，讓他覺得自己是“他的人”，以贏得他的全力支持。
馬書記果然很高興，一句“我是您提拔起來的幹部”讓他覺得自己沒白關心張明。這個小張還是知道感恩的。
他拍了拍張明的肩，說：“你放心，有我在，領導這一塊絕不會出問題。關鍵是在這段時間，教育這一塊不要出問題。此外，還要搞好局機關的人事關係。尤其是注意安撫那些自己曾經得罪過的人。”
張明認真思考了一下馬書記的話。教育這一塊要想不出問題，主要要做好兩個方面的工作。一是教師的穩定。老師們不要鬧事。好在自己去年把教師的工資爭取到位了，又搞了個柳全教育基金，目前似乎還沒有尖銳的矛盾，應該不會有教師鬧事。
看來“幫別人就是幫自己”這句話說的真沒錯！當初自己爲老師的工資問題盡心盡力，主觀上是在爲教師謀福利，但也在客觀上爲自己晉升清除了隱患。
第二個方面就是安全問題。考覈期間，如果出了重大安全責任事故，自己的事就會泡湯。
回到局機關，張明就召集幾個副局長召開了一次會議，會議的主題就是安全工作，他要求在全市各中小學開展“安全教育月”活動，並組織一次安全工作大檢查，力爭清除安全隱患，確保學生安全。
他強調說：“安全工作大於天。安全工作要年年講，月月講，天天講。各學校各單位要把安全工作作爲一把手工程來抓，要實行責任追究制度，要與各單位的一把手簽定責任狀、、、、、、”
第二天，教育局就下發了關於開展“安全教育月活動”和安全工作檢查的通知。
檢查組的人三天之後也下到了各學校。
張明暗自盤算，自己如此周密的準備，安全這一塊應該不會出問題了。
馬書記叮囑他的第二點他也很重視。
雖然在教育局裡他的人緣還是很好的，但他還是對照着教育局的考勤表將所有的人都“排查”了一遍，看看裡面有沒有明顯敵視自己的人和潛在的異己份子。如果有，要儘量安撫，免得考覈組來找人座談時，有人說自己的壞話。
有兩個人他還有點不放心，一個是宋小蓮。這個女人雖然和自己曾經有過魚水之歡，但自己可以說是“脅迫”她和自己斷了關係，她會不會因愛生怨，由怨變恨，藉機會報復自己？
這個可能性還是存在的。必須作出應對之策。
第二個人就是原實驗中學校長，現計財股副股長羅志才。張明將他從一個有實權的“肥缺”上調離了，當一個沒有實權的副股長，他會不會乘機害自己？
怎麼辦呢？對待羅志才和宋小蓮，他決定在考覈組來教育局前一天，讓他們出個差，來個調虎離山，讓他們沒有說三道四的機會。
這樣一來，他就可以高枕無憂了。
爲了進一步搞好人際關係，他開始實施“微笑工程”，對碰到的每一個幹部職工都笑臉相迎，提高自己的親和力。