官途借勢 另有所
目前諸多豆腐渣工程，說到底，是缺失追責制度。 特別是對領導的追責制度。
假設，對任何一個工程項目，從立項、論證、招標、施工全過程與相應領導責任緊緊牽連在一起，事後只要有質量問題，將每個環節牽扯到的領導都進行追責，嚴懲，施工方也沒什麼空子可鑽。
對城南區這一做法，周瑾瑜是很有興趣的。看着楊東軒準備的材料和複印領導們簽名冊，他看得很細，指着有楊卓林簽名一欄說，“楊卓林書記這個簽名，是在施工基柱，進化這根基柱出問題，會有什麼責任追查？”
“基柱有質量問題，那是我監督不力，該有什麼責任，自有專業部門鑑別和論責，我該承擔多少責任，是沒法躲避的。”楊卓林顯得稍嚴肅，但懷德鎮項目的立意就是如此。
“各種制度完善起來並不難，只是，執行起來纔是最難的。”周瑾瑜說，“執行時要落到實處，既要持之以恆，堅持以制度爲行爲準則，而在出現問題後追責更牽涉到複雜情況，落實追責更有重重阻力。”
楊卓林和楊東軒對此都有感概，也因爲追責制度難以落實，使得一些人沒將責任放在心上，只要有個人利益，損害國家、公衆都不放在心上。
接下來討論城南區的項目建設和城南區在建設上的規劃，話題輕鬆，氛圍也輕鬆。楊東軒忙着做好服務，少有插嘴。楊卓林見事情差不多，便將話題轉回來，表述城南區進化在項目工程施工上會加大力度進行監督，確保工程質量。歡迎周瑾瑜隨時到城南區明察暗訪，監督城南區的工作。
周瑾瑜沒有做迴應。
告辭之前，楊東軒說帶來一點臘狗肉，先放在周瑾瑜家裡，等宋嘉倫回省城燉給他吃。吃狗肉能夠壯膽，這個說法確實沒有科學依據，卻是楊東軒目前最好的藉口。提到宋嘉倫，周瑾瑜不多說，也不會給楊卓林做任何解釋。
“東軒，明天不急着回去吧。”周瑾瑜說。
“應該不急着走。”楊東軒看楊卓林一眼，應道。
“你明天早點過來，有點事讓你做。”周瑾瑜說。
“好，我清早過來。”楊東軒說。楊卓林對也點點頭，周瑾瑜這一關算是過了，接下來要到省府那邊遞交材料，跟相應領導彙報城南區的工作。楊東軒作爲教育口方面的人，沒必要再露面。
到外面，蘇培秀、嚴磊、肖子山都在車裡等着，見兩人，蘇培秀下車，看着楊卓林見他點點頭，便鬆一口氣。城南區給省裡施加壓力雖不直接，但市裡如果利用這次危機，楊卓林個人政治前途會有不小影響，相應地，也會引發城南區一系列的變故。
這些變故未必能夠完全掌控，引發出來會有多大波濤、牽扯出多少人，甚至釀成官場地震都說不準。蘇培秀自然不想見到這樣的局面，真發展到這種程度，楊卓林的政治生命就此中斷，然後會讓多少人半生的辛苦化爲烏有。
周瑾瑜這一關過了，雖然還有領導要拜見，也不輕鬆卻不會有人站出來爲難他們，最多醉幾場酒，搭上一些禮品、紅包，這些工作做過後，也會有相應反饋，對下面的人說來，這是他們接近省裡領導的機會。
夜裡宵夜，吃過便回酒店，楊卓林叮囑楊東軒一句，明天去聽周瑾瑜安排，分開休息。與嚴磊在房間聊一會拳法，又說起平秋市的治安，感概一番。
第二天其他人在睡懶覺，對楊卓林等人說來，睡懶覺一年都難有幾次機會。也只有這種外出，上午沒有具體工作才能安心休息。
楊東軒八點過便到周瑾瑜家，周瑾瑜要他自己去吃早點，楊東軒也不客氣。吃過東西，周瑾瑜說，“平秋市一中剝離有什麼具體規劃？這個要想透徹，也要爭取城南區、平秋市的同意，纔可能推動運作。”
“平秋市多數人都看到教育落後的事實，但真正深思落後原因卻沒幾個。周老，教育的發展首先受到經濟發展的制約。這樣說有不少人持懷疑，但事實就是如此。教育發展根本動力在哪裡？社會的教育意識。
要想發展教育，單純地投資建設、投入資源，都不能真正振興教育。社會認可教育、捨得在教育上花錢、人人把教育放在重要地位，教育想不發展都難。這種環境氛圍裡，學生對讀書的認可度完全不同，學習的自覺性、主動性完全不同。
平秋市的現實是大多數人都認爲讀書無用，而認可孩子必須讀書的羣體，又認爲孩子在市裡讀書沒有前途，在家長和社會這種意識之下，學生對市裡的教育不認可，哪會有好的教育效果？”
這些都是事實，周瑾瑜當然明白這些。
“將平秋市一中剝離，一是在教育教學管理上資源投入更具針對性，形成集中資源，優勢發展的新格局，二是目前平秋市一中學位受到嚴重製約，無法容納學生入學，使得至少一半的學生初中讀完離開校園，流失了大量學生。學生基數低了，高中教育的發展底氣自然不足。再說，放眼今後，用不了多少年，國家也會將目前的普九升格到普十二。按照平秋市目前的發展，真要等到那時候再來對教育進行佈局，將會成爲怎麼樣的格局？”
“這些事平秋市不少人也會理解，你怎麼說服其他人認同？”周瑾瑜說，對楊東軒的說法是認同了。
“前幾年，市裡就提出一中初中剝離的說法，後來卻沒有推動，原因有這幾方面：一是當時這項工作還不顯得急，學位壓力並不太大。如今，城鎮化發展，平秋市人口至少是之前基礎上增加三分之一，遷入部分人口的子女學業沒有着落，也不受人重視，但我們卻不能迴避這些事實。二是建設資金的規劃嚴重缺位，七千萬要搬遷一中初中部，即使建設出來有多大規模？三五年後又會造成學位不夠的局面，學校各方面的指標也無法達到基本要求。何況，市裡當年也拿不出這筆專項資金，僅僅是承諾建設滯後給付到位。這種承諾如何讓推動這一工作的負責人有信心？”
“周老，目前困難最大的是剝離建設的資金，如果有兩個億，將高中部搬遷到市區外，學位緊缺的問題迎刃而解，新的教學設施也會推動新的教學模式，甚至於教育、管理、師資等多方面都可因新校園而執行新的模式，刺激教與學的互動。這樣的局面，不是我一個人看到，其他人也看到的，只是，沒有建設資金，這些空想就是笑話。”
周瑾瑜微笑着，點點頭，說，“平秋市的情況不算特殊，類似的不少。地區經濟發展不平衡，使得教育發展出現畸形，國家已經充分認識到這些不平衡導致的危害。我過經濟要持續發展，要縮短與發達國家的差距，首先就要將教育推動起來。這方面的決策目前正在推動，已經有明確的跡象，國家會在教育、基礎建設等方面大力投入。這樣吧，你將材料準備好，看能不能爭取成爲省裡第一批試點。”
“好。”楊東軒得知這一信息，信心更足。真的從省裡爭取到建設資金，城南區肯定沒有阻力，而市裡也會支持這一工作。“之前，我準備一份材料，肯定不全面，特別是在理論上，是我們最缺的，周老，你費心幫指導了。”
楊東軒將他的材料遞給周瑾瑜，周瑾瑜也不看，丟在茶几上。這東西要過細地改，很費精神的。
“今天先去見兩個人，材料的事情不急，弄好後我直接送出去，給你們傳一份底稿。平秋市先不傳開，城南區那邊要跟領導充分溝通，應該是城南區往市裡彙報和爭取。”
楊東軒多少有些鬱悶，這事情讓城南區出面來推動，到時候還會有自己的事嗎？兩億項目建設資金，會有多少人眼紅，多少心計來算計？
只是，事實上確實如此，這樣的工作不可能讓楊東軒個人站出來做什麼事。
正說着，周瑾瑜的電話響了，卻是宋嘉倫從平秋市打過來的。周瑾瑜笑呵呵地接聽，與小傢伙說電話，楊東軒在一旁聽着，宋嘉倫說到昨天沒見爸爸看他，很是不滿，要周爺爺叫媽媽帶他出去找爸爸。
周瑾瑜對楊東軒示意，讓他去說電話，楊東軒接了，說，“嘉嘉乖不乖？要聽媽媽的話哦。”
“爸爸、爸爸，姑姑說爸爸不要嘉嘉了，姑姑壞是不是？嘉嘉很想爸爸，爸爸到哪裡去，我也要跟爸爸去。”宋嘉倫在電話裡告狀，楊東軒能夠想象宋韻秋對宋嘉倫說些什麼。
“嘉嘉要聽話，男子漢，是不是？”
“嘉嘉是男子漢，嘉嘉會聽媽媽的話。”說一陣，宋嘉倫安定多了，手機給宋韻秋搶在手裡，惡狠狠地表示等楊東軒回平秋市再找他算賬，掛斷了。
李偉到了，三個人出門上車，周瑾瑜沒有多說。官途借勢