35.看不慣也只能忍着
石永曦不敢跟楊東軒碰面，藏在一邊見楊東軒上車走了纔出來，隨即去見江敏敏，要探探領導口氣。他很關注高中部能不能在這次項目推進中落到一筆大資金，既是高中部發展的契機，更主要的是彰顯自己的能力，在市裡、區裡領導面前也能夠擡起頭來。
江敏敏沒透露什麼信息，說兩句不痛不癢的話將石永曦打發走。江敏敏自己也有些糾結，城南區從去年開始推動一系列的運作，將最初的危機轉變爲發展契機，得到省裡極大關注。關鍵人物就是周瑾瑜，城南區這邊搭得上週瑾瑜的確是楊東軒，而楊東軒之所以被周瑾瑜看好，恰恰是雄龍鎮消息救人的經歷，讓市裡很多人徒談奈何。
省裡將教育發展規劃建設試點放在平秋市城南區，對市裡當然是好事，只是，省裡直接跟城南區聯絡讓市裡情何以堪？這種工作本來就該市裡出面，對全市教育規劃得從大局着眼而不是僅顧着自己一小塊地盤。一中剝離、高中部的建設、投入都應該得到極大加強，才能夠彰顯平秋市教育效益、展示平秋市教育最高水準。小學、初中的基礎教育肯定也很重要，兩者不衝突但重點應該放在高中部的發展與提高，這纔是平秋市的大局。
城南區大部分幹部就沒有這種大局觀。江敏敏本以爲楊東軒能夠明白，可從他的話語裡聽出應付之意，又不好直接訓斥他。對楊東軒這種火箭式提拔任用的，江敏敏很瞧不上，不過，周瑾瑜瞧信任他、城南區和市裡某些人迎逢周瑾瑜纔有這樣的提拔。至於招考過程，江敏敏沒參與也能想象到裡面的貓膩，體制裡這種事不能避免，好在周瑾瑜給帶來的項目將所有質疑都打消乾淨，江敏敏覺得自己顧着大局才讓楊東軒過來見面談。
沒離開往賓館茶室區走，進一間包間，趙麗麗、田盛、熊銳聰在裡面喝茶，見江敏敏和陳君鳳到來，趙麗麗、熊銳聰都站起來。“市長。”江敏敏招呼一句，坐到田盛不遠處，陳君鳳站到趙麗麗身邊不動，領導見面聊工作，下面的人自有分寸。這次碰面不是很正規談工作，屬於溝通的意思，陳君鳳、趙麗麗等人不用迴避離開。
田盛只看江敏敏一眼，趙麗麗拿着牌銘過來讓江敏敏自己點茶，江敏敏點了極品毛尖，68元一杯的，趙麗麗去叫人送茶進來。江敏敏見田盛看她，輕輕地搖搖頭，表示進展不滿意。田盛沒什麼表示，也看不出喜怒。
市裡對城南區獨自跟省裡接洽建設試點項目很不滿，田盛一直沒表露出什麼，但到如今，市裡該將態度擺明就得讓城南區明確市裡的意圖。江敏敏不過是在試探，楊卓林、葉幸的態度很重要，楊東軒的態度也很重要，他在這個項目所扮演的角色田盛比其他人所知要多。
因爲省裡有意扶持這個人，覃和平和唐雲峰的態度才這樣曖昧，這種事各人心知肚明。城南區如果一意孤行，市裡今後還怎麼做工作？只要講究方式方法，周瑾瑜都不好直接干涉平秋市的事。
熊銳聰見趙麗麗陪陳君鳳說着小話，兩位領導卻喝茶想事，便湊到田盛身邊，說，“市長，一中剝離是將高中部遷走還是將初中部遷走，區裡這邊雖有討論，但怎麼搬遷、建設纔是對我市教育發展最適合？我覺得還是站在全市的高度來權衡這個問題，江市長是教育界專家級別的，近十年來一直在抓我市教育工作，取得輝煌成就，最有發言權。”熊銳聰轉向江敏敏說，“江市長，大原則問題上，城南區肯定會聽您的。也只有這樣，才能物盡其用、將現有的教育投入資源發揮到極致，不遵守科學、不聽專家意見、剛愎自用，會遺害幾代人。”
“是啊，可恨某些人誇誇其談，不遵守客觀規律，一意孤行，很要不得，會給平秋市帶來極大損失。”趙麗麗聽出熊銳聰的意思，也順勢出刀。他們雖沒有點明某些人是誰，卻都知道是指楊東軒。
“城南區都有哪些議論？你們可組織教育界的行家，反覆討論嘛。”田盛說，“市裡、區裡要尊重省裡的工作意圖但也可反應情況、提出看法，提供必要的材料供省裡參考。”
熊銳聰心裡想將這事攬過來，只是，他如今在城南區話語權變弱，楊卓林近一年來越來越強勢，楊東軒分管的工作自己能插手干預嗎？一時不知要怎麼應答田盛這話，便點頭沉思像在思考怎麼執行推動。
田盛也沒多少期待，趙麗麗卻看着熊銳聰，有盯着他不放的意思。她跟田盛之間關係熊銳聰知道，田盛雖沒表露意思，熊銳聰給盯着不放，壓力可不小。有些話不能說太直白，熊銳聰表示會促成一次研討會，重點討論一中剝離建新校事宜。
等熊銳聰離開，江敏敏說，“市長，市裡也有必要召開討論會，羣策羣力，辨析清楚。”
“讓市裡政研抓緊深入調研，趙主任，市規劃局、建設局都會抽調人蔘與調研，你們房產管理局有沒有人蔘與調研？”“有，市長。”趙麗麗說，顯得嚴肅。她才從市政府辦外調任職，對市政府辦的工作比較熟，田盛要抽調她來做這個字也是一句話的事，不違背什麼也不會惹出閒話。
只一天，市裡便將這次調研的人員確定、集中，開碰頭會，分派調研的主要方向。趙麗麗代表市房產管理局參與其中，卻又協助市政府辦做協調工作。這次調研城南區也有人蔘加，石永曦就是其中之一，也是主要的一員。一中剝離從開始的民意調查、市裡強力壓制、城南區取得省裡贊成、運作剝離項目、推動建設新校，一系列的工作都是城南區在做，但又離不開石永曦這個一中高中部校長。當然，城南區可不理會石永曦的意見，只是，他作爲校長很多工作還需要一中高中部內部配合，纔不至於影響剝離後的工作延續。
田盛也不等調研結論，端着茶杯從自己辦公室往覃和平辦公室去。兩人見面，田盛帶着笑說，“書記，突然過來串門，不會影響你的事吧。”到市裡這一級，每天都工作都是提前計劃安排的，突然插隊會將工作順次打亂。不過，田盛身份在那裡，突然找書記談工作其他人自當退讓。
“今天我這邊安排不緊，時間足夠。”覃和平笑眯眯地說，田盛很少這樣直接上辦公室來，態度強勢的人在工作上通常自己拍板了。平時田盛工作上沒有胡亂伸手但他市政府那一塊地盤卻也守得緊，覃和平雖是一把手也難插嘴。
“那就好。”兩人坐到沙發上，覃和平秘書進來泡茶，覃和平說，“我這有點紅茶，是不是嚐嚐？”
“算了，我習慣喝鐵觀音。”田盛杯子裡茶葉片片伸展、葉脈清晰，勻勻懸浮在水裡，非常好看，確實有一種境界感。
“書記，省裡將城南區作爲全省教育發展規劃建設試點，集中投入建設，解決基礎問題是我們一個極好的機會。我認爲市裡要高度重視這工作的推進，僅僅讓城南區跟省裡接洽，是不是不妥？”
“說說看。”覃和平似乎很有興致的樣子，笑容不變，這也是兩人每次溝通工作的習慣。
“這麼大的項目不說，關鍵是省裡試點的代表意義。建設中，全省各地區、市區縣都關注這裡的進程，建成後，作爲試點必然成爲全省參觀、取經之地，完全由城南區來承擔這些工作，省裡即使不說什麼，兄弟市到平秋市來會怎麼想？再說，既然是全省的試點，那不僅僅侷限在基礎建設這一單方面，教育成果、教育佈局、教育遠景規劃、教育效益都是兄弟地區關心的東西。目前，城南區所進行的規劃，是不是符合教育發展，有多少不足、有多少有待於改進完善，我們得到的還只侷限在書面彙報上，這讓他不得不考慮啊。”
“確實，其他市的人甚至外省的人到平秋市來看試點建設成果，肯定不會只看幾幢樓房、幾塊操場。關鍵是投入後產生的效果，投入必須有回報，這纔是大家關注的重點。”
“市裡也有不少說法，這些說法不完全有道理卻也不是完全無理。”田盛說，“我覺得有必要做一次深入的調研，反覆討論，徵求專家們的意見，纔是市裡負責的態度。再者，市裡有必要組成一個專項項目小組來負責這一工作，小組直接向市裡負責、與省裡溝通。書記，你的意見呢。”
“市長的看法很有道理，我是贊成的。”覃和平依舊笑呵呵地說，“省裡這個試點，是周省長親自主抓的項目，省裡是什麼意思，我們是不是先請示？”
覃和平的意思也很明確，市裡的意思要服從省裡的意思。