黎明的晨曦染紅了窗戶，馮茂從書桌旁邊站起身。椅子後面的小牀上，自己的茱莉婭正沉睡着。這幾天她睡眠時的呼吸越來越均勻，想來在自己身邊膩着，二徒弟已經獲得了許多安全感。
如果這是個太平時代，凡人們真幸福。跟在值得信賴的人身邊就能獲得安全感，充足的睡眠搭配合理且足量的飲食就能獲得身體的穩定。安全和穩定的感覺就能生出幸福感，至少不會被強烈的負面情緒騷擾。
與這樣實實在在的幸福人生相比，修士們都是病人。力量越強大就意味着掌握了越多知識與情報。知識與情報越豐富，病症就越重。某種意義上，‘無知就是幸福’這句話的確描述出來事實和真實。更諷刺的是，真正明白這點的人大概是沒機會享受這種幸福了。
自怨自艾了一陣，馮茂不得不敲敲自己的腦殼，告誡自己要把把注意力放到當下。其實自己早就在掙扎求存的漩渦中越陷越深，除了認真備課好好教學之外還有別的選擇麼？
時間過得很快，到了下午兩點，馮茂準時出發前往市區內的補習班。路上正好經過教會，就見教會門口有好幾輛汽車，僕役們正在修士指揮下向上面搬行李。從大公那邊回來了半個多月，距離自己回到布加勒也有快一個月。聖殿終於向各教會發出了消息，各個教區都要向呂林堡派遣修士。前兩天已經有一批修士出發，現在這幫人是第二批。
看着那些人忙碌，馮茂繼續騎着二八大驢向着目的地進發。教會的人越少，自己就越安全吧。沒多久，目的地就出現在面前。這是一個有高牆的私立學校，馮茂進去之後就見到一羣孩子們正在操場上由老師帶領下活動身體。
看到馮茂從草場的跑道上經過，孩子們紛紛向馮茂低頭敬禮。馮茂向孩子們招手回禮，忍不住回想起自家的兩個徒弟。自己想把她們安排進這所學校，瑪麗很聽話的表示願意，茱莉婭則表示‘我想跟在先生身邊，幫着先生管理事情’。
後來仔細想了，馮茂才發現茱莉婭的請求居然是對的。這所貴族學校有小學部與初中部，採取的是住宿制，孩子們進來之後就得老老實實在學校裡頭待着。自己若是把兩人扔到這裡，姑且不論幫手，光是每天檢查功課就是問題。
下午四點，二十名小學部的學生聚集到了教室。教室裡面都是蒲團，馮茂已經換了適合修煉的衣服，帶着孩子們開始打坐吐納。
與耶萊教的教法不同，陰陽教派的功法非常東方化，首先要學會的是感受自己的身體。馮茂自己是從奪心經文入門，非常理解這麼做的意義。若是感受不到體內經絡運行就沒辦法感受到超凡之力的存在。
打坐半個小時，九名學生們大多一頭霧水的離開了教室。馮茂在兩名學生的名字後面做了記號，就叫下一批學生進來。就這麼一批一批的輪換，等級表上的所有學生都換了一遍。再看外面，已經到了晚上八點。
把登記表收起來，馮茂到了校長室。裡面除了校長之外還有軍醫院的趙回涼醫生，三人就把今天的表格登記一番，根據數據做着分析。
一個星期過去，全校160多名選拔出來的學生裡面，有靈氣流動有明顯感覺的學生有13人。馮茂完全沒想到這個比例居然這麼高，就說出了自己的想法。
聽完這話，趙回涼有些不以爲然，“馮茂兄弟，我見過不少修士。那些看着最有天份的未必是能成才的。若是想成材，定然繞不過內心是否堅定這道坎。”
校長聽完連連點頭，“是的。若是不肯下功夫，一定沒辦法成材。”
聽着兩位的話，馮茂有點驚訝。自己一直是在公立學校上學，對於中國私立學院的感覺並不好。在勒內閣下那邊談不上是私立學校，而是類似私塾的授課體系。在這貨真價實的私立學校裡面，他們的教育還真值得上昂貴的學費。
正在想，就聽趙回涼問道：“校長，若是學生們沒天份，或者不肯好好學，你準備怎麼辦？”
校長爽快的答道：“我會立刻把他們從名單裡剔除出去。”
嘖嘖！馮茂心中更是佩服，這種冷酷的淘汰果然如自己所聞的嚴厲。
無視馮茂的存在，兩位成年人討論了一陣淘汰體系。校長轉向馮茂，“馮老師，您能給出一個標準麼？譬如需要觀察多久，能達到什麼程度纔算合格。”
馮茂本想說自己其實沒啥標準，心中卻有些芥蒂。想了想才說道：“校長，我在行醫過程中觀察過許多人，每個人體內都有靈氣。沒有人例外。所以我考慮的是有沒有什麼可能讓所有人都能邁過這道門檻。”
說完，馮茂看着校長，心裡面有點小不安。校長聽完之後並沒有生氣或者不屑，這位四十來歲的先生點點頭，讚道：“馮老師，您真的是位好老師。我能理解的心情，誰都想讓自己的學生能夠學好。不過這種想法並沒有可行性，如果有用的話，哪裡會有差學生。只有讓他們明白，自己不努力就一定會被淘汰，他們纔會認真對待學業。這還不夠，如果不讓他們明白只有努力也不夠，天份不足的也會被淘汰，除非他們用加倍的努力彌補天份的不足，學生們也不會好好學習。”
聽了這話，馮茂有點豁然開朗的感覺。原來真正的私立學校可不搞什麼‘一個都不能落下’，有能力的就培養，沒能力的就滾蛋。殘酷的標準下沒有容情，這纔是私立學校的應對手段，同樣是逼迫學生們努力跟上學業的動力。
如果是公立學校，學生成績不好就會責怪老師。若是因爲成績不合格開除學生，立刻就會陷入整個社會的猛烈抨擊。
最初的不適感過去之後，馮茂倒也有些釋懷。這樣其實也不錯，把所有壓力都放到學生這邊，學生和家長們都會動起來。至少作爲老師的自己就輕鬆多了。
這話當然不能說出來。馮茂只是告訴兩人，自己會教完一整個基礎流程之後才能做出判斷。現在自己這個表格只是對那幫氣感明顯的學生做記錄，希望他們之後的進展能更快。
這邊弄完，晚上九點，馮茂到了另外一處宅子。這宅子下面有個地下室，裡面環形排布着許多小房間。每個房間裡面都掛着簾子，衆人都看不到其他房間裡面的人。馮茂見過這些人進出，他們穿着不顯露身材的寬大衣服，戴着面罩，看上去像是參加恐怖份子的集會。
馮茂也是如此打扮，坐在房間中間的圓形場地中央。也不開口，馮茂用腹語術給這幫傢伙們講述着練氣的要點。講完了一節，好幾個房間裡都響起了按鈴的聲音。等按鈴聲停下，馮茂擡起手，最左邊那個房間內的按鈴被馮茂敲響。裡面的學生用極低的聲音提出了自己的問題。
聽完這個問題，馮茂用腹語術說道：“所謂氣不過是一種形容，你不要用這個詞本身去理解什麼是氣。而是要根據你自己身體的感覺，把我所說的名詞和那種感覺聯繫起來。如果只是討論名詞，只是空對空。”
“謝謝老師。”包間裡面的女子低聲應道。
馮茂又敲響了下一個提問學生房間的按鈴，聽完學生低聲的詢問，馮茂解釋道：“所謂氣的強與弱沒有意義。就如一輛自行車的鏈條，任何一個鏈條是斷的，整個鏈條的其他所有部位都很結實，也沒用。探索強弱得在整體運行之後，在把所有脈絡打通感受之前，過份強調某條經絡的強弱，不僅浪費了大量時間，還會讓你無法感受到弱的脈絡。你可以做個試驗，在比較明亮的房間裡睜一隻眼閉一隻眼，過一會你靠一隻眼睛看房間。就會感覺你看到的明亮度會不一樣。這就是過份強調強弱的副作用，這危害相當大。”
“什麼？你沒研究過看過自行車鏈條？那就找輛自行車好好研究一下。”
其他房間裡面傳出學生們的笑聲，馮茂掃視過那幾個房間，笑聲立刻停止了。
這堂大課一直講到晚上十一點才結束，馮茂先離開了宅子。在半夜空無一人的街道上騎着二八大驢，感覺很是疲憊。幸好這幫學生們都是有基礎的，一個星期纔講一次課。要是天天這麼講課，自己還真有點吃不消。
回到家，回到書房就見茱莉婭已經躺在椅子後面的小牀上睡着了。小丫頭睡的很熟，和以前那種半夜不時醒來的情況大大不同，連馮茂開燈看書都沒有驚醒她。
給有基礎的學生講課並不需要做記錄，地下室裡面有人負責這個。馮茂如果想看資料，自然會有人提供。此時的時間終於屬於自己了。馮茂翻開資料，翻看着有關結丹的部分。
陰陽教派的金丹凝結最難的就是這兩步，第一個高難度步驟是把不同幹細胞搜出來，也不知道在沒有對幹細胞有充分認識的陰陽教派到底是怎麼總結出這麼個神奇的法子。幾百年前很多修士就是邁不過這個門檻，始終沒辦法成功凝丹。
第二個難關就是結丹。這個難點就在於太陰少陽之物一旦進入體內，立刻就會受到體內的靈氣驅動，從固體物質轉化成靈氣。
馮茂在看到資料之前是以爲採取外科手術的辦法，直接採取物理辦法將太陰少陽之物包裹在金丹外面，形成一層外殼。然而光是想，就能想到無數難關。譬如這手術做的時候，修士要不要自己來做。如果是別人來做這個手術，修士怎麼確定這種包裹能準確符合結丹修士的需要。如果是自己來做，又怎麼解決修士的疼痛感以及各種看着無法越過的難關。
陰陽教派的辦法可就令人驚歎了。既然太陰少陽之物不可能直接覆蓋在金丹上，那就採取逆轉的辦法，將體內的純陰靈氣倒過來轉化爲太陽少陽之物。
從陰陽教派的理念來看，解決這種艱難問題的思路一點都不難。既然陰陽相生相剋，太陰少陽之物可以轉化成靈氣，靈氣當然可以轉化爲太陰少陽之物。這個大膽卻順利成章的想法讓馮茂對當年的修士們忠於理論的堅持非常佩服。
自己雖然號稱是繼承了陰陽教派的功法，實際上並沒有真的把陰陽教派的理念變成自己的堅持。說句不好聽的，自己只是把這玩意當個噱頭而已。就如自己在政治課上學到的那些內容，考試結束之後就忘光光。
看完陰陽教派典籍上提供的方法，馮茂首先想到的就是老師所說的封聖者改造自己身體的步驟。按照老師所說，完成了這種肉體改造的封聖者，靈氣的強度和容量都大了幾十倍上百倍。加上他們已經掌握的施法方式，不管是多強大的法術都難不倒他們。
自己在那次會面的時候問過大公，如果封聖者已經能如此強大，那麼更加強大的紫袍們又做到了什麼程度。大公有點不耐煩，卻還是回答了這個問題。
位於法術體系最高端俯視封聖者的紫袍們，他們的地位不是靠考試，更不是靠選舉。成爲紫袍的方法一句話就能說清，‘能按照自己對世界認知的理念重塑自己的耶萊教修士就能成爲紫袍’。其他教派的大能們無一例外都是如此。
改造自己的肉體，馮茂已經接觸到一部分知識，總算可以想象一下。到了根據理念重塑自己的境界，馮茂發覺除了空對空的妄想之外，自己根本一無所知。
馮茂已經不去想象關於大能的問題。光是想成爲金丹修士，就得進行大量修煉。在修煉之前，馮茂還得先把兩尺多厚的資料記憶下來。這些資料完全由八卦符號編寫，大公說，陰陽教派的金丹修士無一例外把這些都練成了。
幾百萬符號組成內容除了要一字不差的記下，並且全部練成。