“家父郭易林，讓我把這個交給您！”
一聽到郭易林，徐英慶又氣又喜，繞過桌子，一把搶過信件，拆開信封，一點也沒顧及自身形象。仔細查閱起來，準確地說，應該是着重看了一下最後的署名，至於內容，大致掃了一眼。
徐英慶擡起頭看向郭風，“你父親讓我爲你安排住宿，那他自己怎麼不來見我？”
“學生不知！”
“既然不知，就回去問清楚了再來吧！”徐英慶拂袖轉身走回座位，半眯着眼，打起了瞌睡。
郭風看了看徐英慶，尷尬地用左手食指颳了刮鼻樑，一時不知如何是好。徐英慶也沒管他，繼續在那打瞌睡。
良久，郭風對着熟睡的徐英慶作揖告辭，轉身離去。
剛走到招生辦的門口，就聽到身後傳來徐英慶的喊聲，“回來！”
郭風回頭看向已經起身的徐英慶，又施施然地走了回來，向他作揖問道，“不知先生還有何吩咐？”
徐英慶仔細打量了郭風一番，一臉疑惑，“不對呀，有點奇怪。”
被徐英慶這麼一說，郭風有點茫然，不知所云。
就聽到徐英慶又說道，“當初的小滑頭怎麼會有你這樣一個守禮呆板的兒子，難道那件事之後就變性子了！嗯，一定是這樣，一定是這樣！你說呢？”徐英慶一點也不顧郭風的身份，就開口問道。
郭風站在那，沉默不語。作爲一個晚輩，隨意評論長輩，視爲不禮，更何況被評論的人是自己的父親。
看到沉默不語的郭風，徐英慶笑罵道，“你讀書知禮是不錯，但是你卻不知變通，過於死板。我告訴你，讀書不是讀死書。如果你繼續按照現在這樣發展下去，就算你將來官居一品，也將不得善終。”
郭風沒說什麼，他生活在一個小村莊裡，根本沒見過什麼市面，更不提朝堂了。而在村子裡，所有人都和睦相處，以誠相待，雖偶爾會發生矛盾，卻不是出現血腥。而他也一直以禮待人，在村裡也很受人喜愛，所以對於徐英慶的話，他有些嗤之以鼻。
看到郭風的表情，想到郭風的出身，徐英慶也理解了，“我現在說這些你可能不信，但總有你吃虧的時候。等你吃了虧，自然知道我話的含義了。走吧，既然你父親開了口，那就去我家小住幾日吧！”
“謝過先生！”郭風作揖致謝。
對於郭風這般過於守禮的做法，徐英慶微微皺眉，卻沒有多說什麼。正如他所說，吃了虧，郭風自然會明白過來。
郭風在徐英慶家小住了幾日，在徐英慶的允許下，整日坐在書房，看那些以前沒看過的書籍資料。雖然對郭風死板不喜，但對他刻苦讀書的一面，徐英慶還是很欣賞的。
過了幾日，天文學院正式開始招生。郭風早早地向徐英慶道謝告辭，然後前去學院報道了。
只見一羣老生正在那爲新生安排分班的事，而各位新生也在家長的陪同下排隊等候，就他孤身一人在那排隊。老生們不斷重複着當日徐英慶的提問，姓名，年齡，家住何處。最後，一一爲新生安排班級和住所。
雖然他來的很早，但比他早的也有不少人，一段時間地等待，終於輪到郭風了。
“姓名？”
“郭風。”
“年齡？”
“學長，我前幾日已經報名，今日是前來報到的！”
“你等一下，我查看一下。”汪玉宏翻看了一下名冊，又問了一下旁邊的老生，“的確有你，郭風，六歲，柴閣村人士？”
“正是。”
“好，你才六歲，那就先去識字班吧！”
識字班，顧名思義，還不認字的學生安排的，基本都是六七歲的孩子。到學院報名的達到齠年的孩子早已識字，所以會安排在童生班，而他們這些老生基本則是秀才班的。縣裡的書院也只會設立到秀才班，再往上的舉人班和進士班只會在郡城的書院纔有設立。
“學長，我已識千字。”
“哦~”汪玉宏有些驚訝，畢竟郭風的年齡擺在那，不過既然對方這麼說，他自然不能再將他安排到識字班，“那你去童生班。”
“學長，我已讀百書，且看完了童生十冊，自認爲可入秀才班！”
汪玉宏以及旁邊的幾位老生都有些詫異，看向郭風的目光也充滿了懷疑，“那我問你《文初》可看過？”
童生，並不是說讀百書即可，還必須得對童生十冊有所瞭解。讀百書，不一定能過童生試，但瞭解童生十冊則必過。而《文初》則是童生十冊裡最難得，也是最常考的。
“這幾日剛剛看過！”郭風不驕不躁的回答道。
“那我考考你？”汪玉宏好心提醒到。
“請學長出題！”
後面的的本來還有些着急，對郭風有些抱怨，但聽到郭風自認爲可入秀才班，不少人都放下了不滿，那些孩子好奇地看着郭風，而大人們則一臉打趣的笑容。郭風也說了這幾天纔看《文初》，想來也只是囫圇吞棗，不會有什麼深層次的理解，而郭風這樣做，在他們眼中無疑是好高騖遠。
見郭風不領情，汪玉宏也不再多說，直接出題，“《文初》中‘文之始’後面一句是什麼？”
“孔公也！”
第一題並不難，基本看過《文初》的人都知道，這事開卷的第一句，如果連這都不知道，那就別提自己看過《文初》了。
“‘公問回，何爲文？’的後面三句。”
“回答之，字詞句段篇章，文也。公曰，吾觀書得字，觀山得詞，觀水得句，觀林得段，觀星的篇，觀天地得章！子知否？回曰，善！”
“句子背的倒是挺熟，就不知道懂了多少。方纔你說‘公曰，吾觀書得字，觀山得詞，觀水得句，觀走獸得段，觀飛禽的篇，觀天地得章！’，那你覺得此句何解？”
“孔公說，我看書而識字，觀山而組詞，賞水而言句，察飛禽走獸而出段篇，悟天地而成章。”郭風說完，停頓了一下。
“這是解譯，若止於此，你不能入秀才班。”
“我還未說完。”
汪玉宏看向郭風，“切不可義氣用事，輕易作答。以你之才，半載可過童生試，成爲童生。”
“謝學長提醒！”
汪玉宏以爲郭風知不足而退，剛想安慰他幾句。卻見郭風再次開口，“不過，我也一點延伸想說，說錯了還請學長指出。孔公這話是指文不止是說書本知識，天地間的萬事萬物皆可成文。”
在場的老生都一臉震驚，如果是在學院學過幾年的說出這話，他們不震驚，如果一個學生專門鑽研《文初》說出這話，他們也不會震驚。但是，對於年僅六歲，而且是前幾天才接觸《文初》的孩子來說，這太令人難以置信了。六歲啊，一般孩子這個年齡都還未識字，但是郭風卻已經能延釋《文初》了，哪怕還只是一句。天才，神童也已經不足以形容他了，完全稱得上是奇才，鬼才了。
“這事我需要向院方反映一下，你先隨我進去吧！”汪玉宏交代了一下，讓其他老生繼續接待新生。留下一羣震驚的老生和家長，帶郭風進入了學院。
“童生汪玉宏，求見院士！”
“進來！”只聽屋裡傳來一陣洪厚的回答聲。
聽到傳喚，汪玉宏帶着郭風走了進去。房中，一位身穿黑袍的男子正執筆在寫字。郭風有些詫異，他以爲院士會是一個老人，由於徐英慶的模樣，使得郭風有些先入爲主的觀念，而且能當上院士，那個不是苦讀多年，又怎會年輕。可是他卻不不知道，在相士院的授課先生有些是純粹的讀書人，有些則是文武兼修的。而作爲院士，則然要能怔住一院，又怎會不修武呢。
汪玉宏和郭風都沒說話，不敢打擾男子。過了一會，中年男子終於寫完了最後一筆。他將筆放到一旁的筆架上，擡頭看向二人，男子樣貌不算出衆，但是眉毛又黑又密，如同兩把利劍懸於眼上，哪怕面無表情，也給人一種壓迫感。
“你前來所謂何事？”李文鷹問道。
“回院士，該生郭風，欲進秀才班。我卻去年《文初》考題問之，他已做解答，並有所延伸。學生才疏學淺，不敢妄下斷言，只是知與先生解答相近，故前來求見院士。”
看到李文鷹的目光，汪玉宏和郭風都低下頭，不敢擡頭與李文鷹直視。聽到汪玉宏的話，有些好奇地看向郭風，郭風雖不曾擡頭，卻能察覺到一雙眼睛正審視着自己。
然後有開口問道，“他是如何作答的？”
汪玉宏聽到李文鷹問話，就把在學院門前發生的事說了一遍，重點強調了郭風與自己問答過程。
“郭風，你上前來！”
“是！”郭風上前走了幾步。
“到我邊上來！”
“是！”郭風低着頭，走到李文鷹身邊。
李文鷹伸出厚實的大手，搭在郭風肩上，郭風直覺一直暖流從肩而入，流遍全身。