我本來以爲白校長聽我說到秘籍會特別開心，喜出望外，因爲他的女兒被術士收走了靈魂，他們夫婦肯定盼着有本事的人出現，能去打敗那個術士救回女兒的靈魂，目前世面上很難找到有這方面本事的人，那麼我既然得到了祖上的一本秘籍，對他們來說是不是一份希望？
可白校長明顯沒那麼興奮，更別提什麼希望之意了，他一臉的苦相，是在真心地勸我。
“校長，那是一本解巫的秘籍，你知道什麼是解巫嗎？”我不由得問道，問完才感覺自己有些冒失，一個普通學生怎麼能這樣問校長，不是自作聰明嗎？
白校長也沒生氣，微微笑了笑說：“從字面上解釋，是解除巫術的意思吧。”
“那你知道什麼是巫術嗎？”我乾脆冒失到底了，索性把話跟他說開，掂掂白校長到底是什麼態度。
但白校長並沒有順着我的話頭往下說，他只輕輕嘆了一口氣，鏡片後面的眼睛半閉着，好一會擺擺手說：“作爲校長，我當然希望學生在課餘能多讀課外書，涉獵更廣泛一些，眼界也能開闊一些，不過學生要讀什麼書，雖然有自己的選擇，我還是勸你少讀這種旁門書，它太冷僻了，對你的前程未必是有幫助的。”
一提到前途我就啞口了，像我這樣的刁絲孩子有沒有前途？前途又在哪裡？目前是一道無解的謎題，只有老天爺知道。而前途兩字對於學業不那麼出色的學生來說是緊箍咒，誰都害怕老師和長輩提來提去的。
老師和家長手執這張緊箍咒，很容易唬住我們，把我們妄圖調皮搗蛋放鬆的心態給收拾掉，屢試不爽。
現在白校長也拋出前途論，語重心長，讓我無法駁辯。
我很想直說我是想學到解巫本領，再設法把兩個女孩被攫了的靈魂去奪回來，讓她們恢復正常樣子。但現階段我哪敢說這大話，那本破書能不能讀通還是問題，別先把牛吹破了。
白校長看我不說話，又旁敲側擊了一番，無非叫我把精力集中在課業上，不要分心去讀那些雜書，畢竟學生的成績壓倒一切。
我從校長辦公室出來，進了教室又捱了班主任一頓批。同學們都在竊竊發笑，最樂意看我出洋相。我老老實實當着全班同學作了檢討。
其實對我來說，出洋相和作檢討是小事，臉皮一挺就過去了。但要讀通那本秘籍更不容易。
放學後白瑤跟我一起走出去。她問我這幾天咋回事，居然成了遲到王，肯定是夜裡沒睡好。我就把看書的事實跟她說了。
白瑤頓時瞪大眼睛，又驚又喜地問：“你家祖上居然出過法師呀，還有一把秘籍留下來？那真是太好了。你看了幾天肯定學到不少本事了吧？”
我頓時苦笑了：“那有那麼快呀，就算孫悟空向菩提祖師學藝也要打雜七年，苦學三年才成呢，你以爲我是神仙呀，瞄幾眼破書就成了大師。”
“那，書上的內容有沒有用？”白瑤又不放心了。
“我也不好說有用還是沒用，反正我現在還根本沒有看懂。”
“你天天熬夜，早上還遲到，到現在卻連看都沒看懂？那你那麼用功不是一點作用也沒有嗎？”
我承認確實沒什麼作用，那本書的語句對我來說簡直是天書，根本解不通。
“那你有沒有想過放棄？說不定這本書根本不是你想象中的法術吧？”白瑤提醒道。
“唔，我也想過放棄，可是在沒有徹底弄懂裡面的意思，想放棄也難啊，萬一是有用的呢，只不過我水平太菜解讀不了，就像一份密電而我無法破譯。”
就在我們即將出校時，看到白阿姨也匆匆在前面走。
白瑤立即一拉我說道：“我嬸嬸這麼急着出校，看來又要去老宅裡照看小練了。”
說來也是，一般來說，老師在下課鈴聲響了後不會立刻像學生一樣離校，總要到辦公室收拾一下，或者聽聽領導有什麼指示，明天的課程安排情況。有的因爲家中環境不適合辦公，還要呆在辦公室備好明天的課。
而白阿姨那麼匆匆離開，顯然是有急事不可留的心境。
白瑤問我願不願跟着她嬸嬸去瞧瞧？說不定嬸嬸心軟了，還能讓他們親眼看一看小練呢。
我們就偷偷地跟蹤白阿姨，她果然直接就前往舊城區。我們等她進了弄堂，稍稍停留一下，估計她已經進屋了才進弄堂。
白家老宅的門已經閉上了，白阿姨在屋裡了。我們在外面等着。直到過了半個小時才敲門。
“是誰？”裡面有人問道。
“嬸嬸，是我。”白瑤隔着門喊道。
白阿姨把門打開，一看我跟白瑤在一起，先是猶豫了一下，還是把我們讓進門。
我和白瑤向阿姨提出要看一看小練，但白阿姨還是拒絕了，她傷心地擺着手說：“還是別看了，她的樣子倒不難看，可她就跟植物人一樣，你們看了也會不舒服的。”
既然阿姨不同意，我們也不好強求的。
這時白瑤想到了一個主意，就向我說道：“對了，我嬸嬸是語文老師，你可以向她請教的吧。”
白阿姨忙問請教什麼？白瑤說邢小蒙家中有本祖傳的秘籍，但不知上面是什麼內容，因爲那些句子根本看不懂。
我也眼前一亮，對呀，我看不懂不等於別人也看不懂，白阿姨既然是語文老師，她的水平不會差，肯定能翻譯得了書中的句子吧。
白阿姨聽說是一本秘籍，有些猶豫的問我：“既然是你家的秘籍，你不好隨便向別人請教吧？不怕泄露了秘密嗎？”
我趁機說那是我曾祖父寫的，流傳到我父親手中後，他不想再往下流傳了，前幾天叫我拿出去燒掉，但我不捨得燒偷偷藏下來，可惜讀不懂上面的內容。秘籍到底秘在哪裡，我根本搞不懂，還怕泄密嗎？
白阿姨想了想，提出了一個折衷方案，讓我回去後先抄一點書中的句子，不要多，就兩三句就可以了，然後交給她先看看，如果她能翻譯出來再說。
我很高興地答應了。
不過我和白瑤都沒有向白阿姨說穿書中內容是解巫的，還是讓白阿姨看幾句，聽聽她怎麼解答。
回家以後我就將《邢氏解巫》第一頁上的幾句抄在一張紙上，塞在書包內。
第二天放學後，我找到白阿姨，將這張紙交給她。她答應晚上回家翻譯出來。
不愧爲高中的語文老師，在我眼裡如同天書的古文，到了白阿姨手上輕易就給翻譯出來，那些佶屈聱牙的句子一下子變得通俗易懂。
第一頁上的幾句話是：“邑士亡嵩嶽孤寄逢暗駭陽屢陰欺久恚思牴得覷靈是功也成而述錄。”
原話看上去就是一句，中間根本沒有標點符號。
白阿姨告訴我，這幾句其實應該分爲：邑士亡嵩嶽，孤寄，逢暗駭，陽屢陰欺，久恚思牴，得覷靈，是功也，成而述錄。
她翻譯如下：“有一個城裡人（因某事）離城逃亡到了嵩嶽山中，從此孤獨一人寄居在山裡，但碰上一些暗中作怪的駭人力量，他作爲陽間的人屢屢受到陰力的欺負，時間一長感覺憤怒準備抵抗這種陰力，希望得到一種功夫可以看清那些陰靈，後來終於成功（得到），於是把這個過程寫了下來。”
白阿姨當面向我說明，這只是她根據句子表面的意思，再結合自己閱讀過一些古籍的經驗翻譯成這樣，至於是否恰當，還需要結合後面記述來通盤考慮。
於是我乾脆回家後，把那本《邢氏解巫》塞在書包內，然後就直接把書交給白阿姨，讓她把裡面的內容全部翻譯一下。
又過了兩天，白阿姨告訴我，她已經把全文都通讀一遍，後面幾章連她一時也理解不透，不過前面幾章已經很明確了，是練功的詳細記錄，而這種功夫被冠名爲覷靈功。
覷靈兩字在第一頁就出現了，覷靈者是功也，正是覷靈功。
我聽了非常高興，忙問阿姨，這個覷靈是不是能看到鬼了？
白阿姨臉上掠過一絲驚恐，她點點頭說：“從通篇來看，這種功夫不是我們通常理解的武藝，而是帶有一定的法力，好像是法術的一種了。”
我連連點頭，分析說，解巫的巫，本來就是法術，不是簡單的武功，既然要解神秘的巫術，那麼覷靈功必定也是法術了，而且比巫術還要強大，高一個層次。
不過白阿姨有些顧慮的，不知她的翻譯是否完全到位，畢竟這不是翻譯一篇賦式的散文，翻的是一部工具書，如果有一個字翻譯錯了，那麼對指導我練習就可能產生誤導，所謂失之毫厘謬以千里，會南轅北轍的。
如果有師傅手把手教授，那我學起來就容易多了，現在只能憑着一本破書練藝，關鍵一點就需要對那些口訣理解正確，不能產生歧義，否則自習是不可能產生效果，甚至可能走火入魔練出某些邪功夫來。
白阿姨囑咐我小心練習，一旦感覺不對馬上停下，再來好好研究那些口訣是否翻譯得正確。
也就是說我只能按她的譯文搞試驗，等於摸着石頭過河。
要全部將口訣全翻譯了再練是不可能的，現在只能先將前面翻譯好的口訣運用起來，一邊練一邊摸索，得到經驗再來翻譯後面的。
好在練覷靈功不需要很大的動靜，我只要在夜深人靜時坐在牀上就能練。但練此功有一個先決條件，那就是必須空腹而練，早飯中飯可以吃，晚飯卻要放到練好功才吃，如果吃過晚飯再練就有很大副作用，搞不好要傷胃。
這就出現了爲難局面，由於下崗，老媽還沒有找到合適的工作，一直留在家做家務，只有老爸去一家公司當了苦力，下工回來又累又餓，老媽在我放學回家時已經在做晚飯，老爸一到家馬上開飯。如果這個時候我說不餓，根本說不過去，一次兩次還可以搪塞，次數多了就引起他們警惕了。
這天回到家，我又推說要馬上做作業，就往自己房間裡一躲，把門一關，就坐在牀上練起功來。
沒幾分鐘外面響起老媽的叫聲：“濛濛，出來吃飯了。”
我只好暫時停止練功，開門伸出腦袋去，說自己還不餓，要一鼓作氣把作業寫完了再吃，並叫他們先吃吧，吃完了把飯留在鍋裡，把菜留在桌上就行，我什麼時候寫完什麼時候吃。
媽媽明確反對，說這樣下去怎麼行，香噴噴的熱菜熱飯不吃非要等到涼了才吃，那是要損壞胃的，這麼小就落下個胃病的病根太冤枉了。
而老爸皺着眉頭進來，東瞧西瞧，就像特工一樣瞪着靈敏的目光，要找出我房間裡的蛛絲馬跡。