方茗和柳如夢是西口市高中最漂亮的兩位老師，用網絡上一句經典的話來說，當初要是有這樣漂亮的老師，誰還會逃課。【小說】
兩大美女老師出現在高三一班的門口，樓上樓下的男同學們都假裝跑出教室看風景，其實眼神卻偷偷往兩位美女老師身上瞄。
最漂亮的兩位老師全都在高三一班，他們對高三一班的同學是羨慕嫉妒恨，高三的學生們只恨自己當初學習太懶散，沒能爭取選進高三一班。
高一和高二的學弟學妹們，心裡則暗暗較勁，有這麼好的老師，一定要好好學習，爭取考進重點班。
林天還沒走到門口，就遠遠地笑道：“班主任大人和英語老師大人同時駕到，真是讓高三一班蓬蓽生輝啊。”
方茗眼中露出一絲笑意，似乎看透了林天的小心思，假裝板着臉說道：“林天，你以爲拍馬屁就可以躲過去了，早讀時間把我的學生都拉去操場跑步，你是不是該給我個解釋？不然我讓你去掃一個星期廁所。”
靠，我最怕掃廁所了，方姨這是看準了我的七寸，一打一個準，林天心裡哀嚎一聲。
不過他還是笑呵呵道：“方老師，如夢老師，我是怕他們骨頭生鏽，把他們拉出來練練，生命的意義在於運動，身體是革命的本錢……”
林天正想羅列一大堆專家名言，引經據典解釋，好免去掃廁所的懲罰，誰知被方茗揮揮手打斷了。
方茗有些無奈地笑道：“好了，知道你博聞強記，口才好，我不罰你了，免得你說到上課都說不完。【 ’】”
林天嘿嘿一笑，發現自己跟周博通相處久，似乎也變得滔滔不絕了，他大聲地喊道：“謝謝方老師，謝謝柳老師，願兩位老師青春永駐，永遠美麗。”
“方老師老了，什麼青春，別貧了啊。”方茗身爲班主任，也有些頂不住林天這樣的讚美，哪有大庭廣衆這樣大聲喊的，倒是柳如夢一臉笑意，饒有興趣地看着林天這個與衆不同的學生。
林天轉身對高三一班的同學說：“你們說，老師美不美？”
“美……”高三一班所有人發自內心地喊道。
“美還不喊老師好，愣着幹什麼。”林天說道。
“方老師，早上好！”
“柳老師，早上好！”
同學們異口同聲地喊，個個洋溢着青春的熱情。
方茗瞪了林天一眼，但還是迴應道：“同學們，早上好，快點回教室吧，不要影響別的班早讀。”
她讓學生返回教室，其實是怕林天又喊出什麼話來，雖然聽着心裡高興，但當着全校學生面前，即使身爲老師也難爲情reads；。所有人返回教室，場面總算平靜下來。
方茗環視了一圈教室，朗聲說道：“同學們，今天我提前到教室，主要有幾件事要說。”
“第一件事和我手上的東西有關，這是學校上面發下來的高考標語，本來我是找你們拿去張貼的，誰知大早上的居然一個個跑得沒影。”方茗掃了林天一眼，說道，林天故意挺直腰背坐着，十足一個三好學生的模樣。
方茗也只是點了一下，又說道：“我知道，張貼標語和時間倒計時錶，會讓你們精神緊張，甚至產生害怕的情緒，但是我希望你們能克服這種緊張和恐懼，這也算是一種精神鍛鍊，這樣你們在坐上考場後，才能適應那種緊張的氣氛。”
“方老師，我們不怕。”黃胖子舉手喊道，說話中氣十足。
“對啊，方老師，隨便貼吧，我們不怕。”其他人跟着喊道。
“很好，看來你們精力很好，保持這種精神面貌，你們已經贏在起點上。”方茗滿意地說道。
“都是天哥的功勞！”黃胖子又喊道。
“是啊，要不是天哥，我們肯定還是以前那些書呆子。”
“天哥來了之後，我們的高三生活變得更精彩了。”
高三一班的同學你一言我一語說起來，中心意思都是讚揚林天。
方茗看了林天一眼，見他妝模作樣地坐直，又好氣又好笑，但是她心裡非常安慰，也很高興。
林天插班時，高考正值臨近，方茗一直擔心林天的功課跟不上，更擔心他經過社會的經歷後，再也融不入校園這個集體，但是現在，這兩個擔心都沒有了。
林天不但學習名列前茅，人緣還出奇的好，很多同學都崇拜他，但卻又能和他打成一片，沒有隔閡。
在方茗看來，林天身上有種奇怪的魅力，或者說氣質，能讓周圍的人信服，卻又不讓人覺得孤傲，這種氣質叫領袖氣質。
“好了，我說第二件事，一個星期之後，將會進行一次摸底考試，這次考試完全是按照高考的標準來要求你們，也就是說，這是一次實戰，我希望你們拿出十二分的態度來對待。”方茗等學生安靜下來，又宣佈了一件大事。
可是，她說完之後，發現衆學生沒有什麼太大的反應，按她的經驗，遇到這種考試，即使是重點班的學生，或多或少也會露出緊張的表情，偏偏眼前這幫學生鎮定得很。
“你們沒有什麼要說的嗎？比如讓我劃出考試重點？”方茗試探道。
“方老師，我們沒什麼說的，時刻準備着。”林天舉手喊道。
“時刻準備着！”一幫人跟着喊口號道，搞得林天哭笑不得，這幫傢伙，不知說他們什麼好。
又是林天，柳如夢在傍邊看得都驚訝了，這個林天簡直顛覆了她對一個高中生的看法，這樣的人，即使在大學，也找不出來吧。
方茗點點頭，說道：“非常好，最後一件事，我和柳老師合作研究整合了一些資料，語文和英語都是語言類科目，有相通之處，我們研究出了一些學習的方法，希望不但對你們高考有用，也對你們以後的大學，甚至上到社會都有用。”
聽到這句話，林天有些動容了，對老師這個稱呼肅然起敬，授人以魚不如授人以漁，教給學生知識，不如教給他們學習知識的方法，這纔是終身受益的東西。