第136章 拜月教主是教育失敗的產物

“好煩啊!我怎麼就莫名其妙嫁給唐鈺小寶了。”

衆人看了想笑,而這一切的罪魁禍首是江辰。

大家也不明白他爲什麼那麼着急讓他們兩個成親。

唐鈺一如以往對阿奴好。

這婚也結了,再待在鎮上也沒有意義,於是他們繼續趕路。

一羣人速度不快走在路上,有人坐馬有人走路。

江辰的肩膀趴着一隻銀白色的小狐狸,這妖姬形態能大能小,就算變成一隻小鳥那麼小也不奇怪。

連續幾路,一路平安而行。

而這天他們正在趕路的時候,迎面走來幾個人,這幾個人的最前面是個威嚴的老者。

唐鈺和阿奴看到這位老者一臉驚喜,連忙上前跪拜。

這石公虎確實一副忠心耿耿,而且面相威嚴,一副不好相處的樣子。

唐鈺小寶看着江辰真氣佩服五體投地。

江辰對師公虎說了一堆教育孩子和學生的方式方法。

他想要利用女媧後人的力量,重朔一個全新的大地,再生的新人類,將會充滿歡聲笑語,人與人之間,將會充滿愛,父母之愛、子女之愛、朋友之愛、戀人之愛,都會一一存在!

趙靈兒上了轎子,由石公虎帶頭朝着南詔國方向回去。

“師傅說得好,我們支持你。”

在仙俠世界雖然修道之人壽命延長,但是普通人的壽命也就區區幾十年。

石公虎和江辰根本不是一個緯度的人,兩者實力相差懸殊,就連口才和氣勢也是遠遠不如,論博學強記更是沒法比,簡直是完勝。

“我們就是成親了怎麼樣,難道你還要拆散我們嗎,老頑固。”

“老臣拜見宮主,我是來請公主回去的。”

“我這樣做自然有這樣做的道理,石長老你的那套非黑即白的教育方法實在是不對啊。”

“唐鈺小寶加油。”

樹立榜樣。榜樣是從別人的良好思想與行爲來影響與教育孩子的重要方式……

對於石傑人來說,義父是個嚴以律己的人,平日裡總是刻板着臉,所以他極少能在義父的身上感受到溫情,簡單來說,就是缺愛!

“那你說說看我怎麼錯了。”

而這一切,全都是拜石公虎所賜!

這石公虎眼裡只有公主,對於他們卻視而不見。

“你到底是誰?爲何對我的事情這麼清楚。”

第一是反感阿奴,第二身爲他的義父卻是不通知自己擅自做主。

批評懲罰

批評和懲罰都是對孩子不良思想行爲的否定,後者對來生不良思想行爲的一種教育手段……

“公主,請隨老臣走吧。”

他尊敬並且崇拜自己的義父,他的三觀也是嚴格按照義父的標準學習養成,在他的世界觀裡,和義父石公虎一樣,所斷之事,只有是非黑白,所見之人,也只有好人與壞人之分!

“徒兒拜見師傅。”

他就是石公虎,他沒有搭理自己的徒弟,而是走到靈兒的面前。

而這一幕,恰被義父石公虎看見!

石公虎怒目圓睜得看着眼前血腥的一幕,簡直不敢相信,自己教育下的孩子,居然會是個殺人魔頭!

跪下,你小小年紀,竟然連殺十個人,今天我就讓你命來償還!

“重嗎,像他這種老頑固說話輕了不如不說。”

“你想要阻止我。”

“難道我真的錯了嗎。”

阿奴真是惹事不怕事大。

這些人坑蒙拐騙、恃強凌弱,根本死不足惜,我殺的不是人,真正的人,不會不仁不義,不會貪利慾、忘恩負義。

他也算是長壽之人,何況他那麼愛生氣,能活那麼久也是奇蹟。

懸崖之下,石傑人九死一生,撿回一條命,他到現在也無法相信,爲什麼義父爲殺他?他到底哪裡做錯了?

所以當他看到,在軍隊之中,有個別的將士有違法行爲,便理所當然的認爲,他們是壞人,是泯滅人性的壞蛋,他們不配爲人,國家刑法沒有相關條例可以懲治他們,那就讓他來替天行道!

“聽從公主的吩咐。”

唐鈺對自己的義父很敬畏,而阿奴卻是對石公虎沒有一點敬畏之心,這形成鮮明的對比。

“相公你之前的話是不是有些重了。”

石公虎一時猶豫,反被石傑人抓住時機,咬了一口,掙扎之際,摔下了懸崖!

這時候唐鈺正和義父稟告他和阿奴成親的事情。

“你究竟是誰,我教訓他們關你何事。”

石公虎面紅耳赤,卻無法反駁,人家沒有動手就讓他動彈不得,這已經看出差距。

“那倒也是。”

只是江辰看起來還像翩翩少年郎的樣子。

兩人再次打起來,這次唐鈺全力以赴,唐鈺的武功雖然不錯,但是比起石公府還是差了很多。

“什麼啊,我說的是事實,你那麼兇幹嘛。”

我只是替天行道我沒有錯,這些人根本就該死,刑法治不了他們,我來!

石傑人相信義父不會動手殺他,他沒有錯,可沒想到,義父會一掌將他掀翻在地。

李逍遙、阿奴和林月如這對活寶。

“義父我沒有經過你允許已經和阿奴成親了。”

唐鈺着急給阿奴使眼色,可是阿奴哪裡會在乎。

石公虎用力一掌打向唐鈺,唐鈺連忙躲開,兩人龍騰虎躍一番打鬥好不精彩,可是明眼人都能看出唐鈺處處退讓,沒有用盡全力。

於是,十五歲那年,他一連殺了十個人!

接下來一路上石公虎一路無語,這讓唐鈺很是擔心。

想原劇,拜月教主還要在石公手中親一下才能施法。

所以他傷害了許多人,也做了許多不好的事,但他從沒有感到有任何的罪過,因爲在他眼裡,當下的這些人,都將會化爲雲煙!

“到底是誰對我施法了。”

江辰看着面前的石公虎確實氣勢不凡。

師公虎一掌就要打傷阿奴,危機關頭,唐鈺出手阻止唐鈺。

江辰等人都拿出乾糧出來吃。

江辰笑眯眯朝着石公虎走去。

“我纔不呢,他是你義父,又不是我的。”

“石長老火氣真是大啊,這長輩也不能倚老賣老啊,否則怎麼教化晚輩。”

“閣下不會覺得手伸太長了吧。”

“石長老人非聖賢孰能無過,就算聖賢也有做錯的時候,所以你也不要往心裡去。”

“石老,我想和他們一起回南詔國,可以帶上他們嗎。”

“你當然錯了,一個人如果不敢承認自己的錯誤,他就是懦夫,他怎麼能說自己是強者呢。”

“我是怎麼教你的對待對手不要心慈手軟,你實在太讓我失望了。”

其當初早於唐鈺收石傑人爲義子,希望石傑人日後成就大業,故對他嚴厲教導,但其實也對其疼愛有加,後來因石傑人的理念與其不同甚至逆天而行,最後導致父子決裂,故其現今對義子唐鈺嚴厲更甚,希望唐鈺走上正道。因阿奴與拜月教主關係親密,故極力反對唐鈺和阿奴相戀。

他所殺之人,全是泯滅了人性的壞人,他是在懲惡揚善,堅守一個人的本分,義父爲什麼要如此對待他?

作爲父親,難道不應該愛護自己的孩子嗎?難道這世間,再也沒有愛了嗎?

義父,你竟然真的忍心殺我,這世間人性,難道已經泯滅了嗎?

石公虎在南詔國說一不二,誰都是對他畢恭畢敬的,就連巫王也是對他禮敬有加,曾幾何時被人訓得像孫子。

衆人行了一段路休息。

石公虎恢復自由後,看着江辰本來無愧於天地的他竟然有種不敢對視江辰的心虛。

“我……”

“當時情況特殊我還沒來得及彙報。”

石公虎覺得邀月幾個很強,甚至比自己還強,反觀江辰卻是感覺不到氣息的強弱。

這也是爲什麼唐鈺告訴他和阿奴成親後他如此生氣。

石公虎認爲拜月教蠱惑人心,日後定必招致大亂,故對拜月教極爲仇視,並一直致力於剷除拜月教。因是三朝元老,故平日裡極有威嚴,對身邊的人都是一視同仁的嚴厲。

“你來教老夫怎麼教育義子嗎。”

這到底怎麼回事。

江辰並沒有對石公虎打招呼,他的年紀比起石公虎也差不多,兩人算是同輩。

在這樣的力量之下,他致力於想要打造一個全新的人類世界,他認爲當下的世界裡,人與人之間,是沒有愛的,人的所有行爲,是不合乎常理的,人性早已泯滅,善良與溫情再也不見。

“義父……”

“首先教育每個學生要因材施教,要根據每個人的性格……”

其實江辰要幾世加起來的年紀才能和石公虎差不多,畢竟他已經活了一百零八歲了。

“我是誰,我叫江辰,唐鈺和阿奴的婚禮是我的主意。”

“什麼你已經成親了,你眼中還有我這個義父嗎。”

“你娶了個什麼人,刁蠻任性,沒有一點教養。”

“好啊,你的翅膀硬了,那就讓我看看你的武功有沒有進步。”

“你快快請起。”

他是南詔國的開國功臣,三朝元老,在南詔國的地位極高,可就是這樣一個人,卻親自養大了一個禍世魔頭。

不過他並沒有小瞧江辰,一般這種情況只有兩種原因,其一就是他很弱,其二就是他很強,遠遠勝過自己,所以自己纔不會體察。

“阿奴快給義父賠罪。”

“義父,他是我娘子,請義父息怒。”

而再也不相信世間有愛的石傑人,因緣際會,獲得了大地的力量,繼而涅槃重生,一手創辦拜月教,教衆無數,遍及全國,人人對其敬仰,就連南詔國主巫王,也在他的力量之下,日益虔誠!

不可否認,石公虎對國家是忠肝義膽,一腔抱負,可是他這樣的人,堅持非黑即白,對自己和身邊的人都極爲嚴苛,嚴苛的程度,到了吹毛求疵的地步,他極度的追求完美,遵循非黑即白的道理,以至於,在他的教育之下,養出了一個極端、偏執的石傑人!

石傑人就是拜月教主本人,他是石公虎的義子,自小由石公虎撫養教育。

“放肆。”

“沒錯我就是在教你,其實我們的年紀相差不多,只不過我們修煉功法差異,所以我看着年輕,所以不存在晚輩教訓長輩的說法。”

“放肆。”

“是不關我的事,只是看不順眼而已,聽說你有個義子叫石傑人,也就是現在的拜月教主,當年你的教育不對,成就現在的大魔頭,難道你沒有一點反思和愧疚嗎。”

就在石公虎要一掌打傷唐鈺的時候,突然發現自己渾身不能動彈了。

表揚獎勵。用表揚獎勵的方式來對孩子的思想行爲給予好評與肯定。

“你倚老賣老,自以爲三朝元老,功高蓋主,所以難免心生驕橫,不可否認你一心爲了國家,公正無私,但是你太迂腐了,如果唐鈺不是跟着南蠻將軍,估計他就是下一個拜月教主。”

“石傑人之所以會變成這樣都是拜你所賜,每個孩子出生都是一張白紙,受到家長和周圍環境影響,後面形成性格,而孩子受父母和老師的影響最大,你在引導石傑人的時候引導錯誤,這樣導致他童年缺愛,他卻要用一生去證明人世間有沒有愛。”

而從衆人對江辰的態度只能說明是後者。

“豈有此理,自古婚姻大事都是父母之命,媒妁之言,你竟然擅自主張。”

現在的邀月性格溫順很多,對很多事情都看開了,只是平時言語不多給人一種高冷的感覺。

石公虎的“非黑即白”的世界觀,卻讓石傑人的性格發生了扭曲,變成了固執、偏執的人,在他眼中這個人不是好的就是壞的,用“絕對二分法”去看待一切,那麼就會很容易造成他極端的處事方式。

石傑人在石公虎的狹窄刻板的環境里長大,他理解事物的程度,大都是石公虎傳輸的,而石公虎過度的嚴苛,讓他根本沒有看不到一個完整、豐富的世界是怎樣的,更加沒機會去理解世界其實也有好壞參半,人也有犯錯的時刻,要懂得原諒和寬恕。

石傑人濫殺是有錯,可從他殺的人來看,他世界觀還是正的。

可作爲石傑人的義父,不但沒誇他,也沒去正確的引導他,而是直接否定了他的一切,甚至想要下狠手去殺了他。如此偏執的石傑人,難道不是他教育上的錯嗎?

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