?幾天後，雲朵終於擺脫了方哲的糾纏，跑到空間裡對着蓮花一頓牢騷，最後雲朵盯着蓮花發呆。
嘮叨完的雲朵有種感覺，自己身體的異樣肯定是眼前這個傢伙搞的鬼，可是蓮花不主動交流，雲朵還真拿它沒辦法啊。沒有辦法的雲朵就只能盯着蓮花看，灼熱的眼神要是盯在別人身上，估計都能瞪出一個大窟窿。
也許是雲朵盯着蓮花的時間太長太專注，終於，蓮花忍不住了，雲朵腦海中突然多出來一道信息，“萬花之精”。萬花之精華，受之可成花之體，萬花拜之，可納萬花爲已用。容顏永不變，氣質可隨意轉換，可迷幻，可殺敵。天地間僅存數滴，雲朵得其一。
可以說雲朵得到如此天地奇珍，賺大便宜了，可雲朵心裡很不爽，非常不爽。蓮花雖然給了自己好處，而且還是巨大得別人求都求不來得好處，可也算是陰了自己一把，怎麼都得報復回來。
搞清楚事情真相的雲朵，大是惱怒，鼓着腮幫子瞪着蓮花，看的蓮花都緊張起來，不知道雲朵想幹嘛。突然，雲朵站起來，對着蓮花輕輕笑起來，然後突然撲過去，抱着蓮花狂親幾口，就飛速後退，跑出了空間，只留下雲朵得手後的大笑聲和蓮花變得血紅的花瓣。
出了空間的雲朵，想到蓮花的樣子，就忍不住又笑起來，不過，這幾天雲朵也不打算進空間了，萬一蓮花惱怒起來，再給自己下個套，雖然不會害自己，但是雲朵怕麻煩啊。
告訴了方哲香味的來源以及用途，方哲也放下心來，最近幾天雖然自己很享受。可是卻也很擔心，現在知道是這麼回事，方哲也就放心了，不過也很遺憾，以後不能肆無忌憚的吃雲朵了。
恩，兩個人的時候偶爾可以讓雲朵散點香味出來，方哲摸着下巴，偷偷想着。
從上次雲朵去過孤兒院後，雲朵開始有意的接觸一些孤兒院和老人院，她都是一個人默默的去觀察。然後再把各種水果，營養品送到這些需要幫助的孤兒院和老人院。
每次雲朵都幻化出不同的面貌，男女老少不同的樣貌帶給雲朵很大的便利。她只要有時間就開着車子到處去派送各種物資。雲朵默默做着，無形中總感覺自己的心靈更通透了，每次運行功法好像也比以前要快。這些都是雲朵做善事帶來的功德，雲朵沒有師傅，沒有人指點。所以不瞭解。
雲朵不知道修行就會受到法則的約束，而這些都是看不到摸不着的東西，所以雲朵無意中做的善事給雲朵帶來無窮好處，也讓空間裡的蓮花受益無窮。蓮花更是欣喜雲朵的善良，如果雲朵看到這些無動於衷，雖然也能修煉。但是最終也會渡不過心劫，必然會在最後灰飛煙滅。
所以說天道是公平的，很多事情都是冥冥之中自有定數。很多事情都是不可捉摸。又天生註定，怎麼都躲不掉，也逃不開。雲朵憑着本心做的事情，符合了天道規則，所以雲朵才能諸事順利。
方哲對雲朵的善心行爲也沒有反對。他對雲朵的決定向來是全力支持，有能力了幫助下別人是應該的。何況這些東西都是空間帶來的。他們只要多跑些地方，就可以讓更多的人得到幸福。
而方哲的茶葉每天茶室裡都供不應求，別看方哲原來做了那麼多的茶葉，可是茶室開起來後，原來在空間倉庫裡堆成山的茶葉，竟然所剩不多。來“小書房”這裡的就沒有不買茶葉的，特別是一些人喝着知道是好茶，有買了自己喝的，有買了孝敬老人的，還有買來送禮的，總之，每天都賣空。
方哲對於自己的產品如此暢銷，感到不可思議，茶葉價格可是定的很高，本來是作爲一個興趣來的，就想着喜歡喝茶的來交個朋友，哪想到有些人害真能捨得花大價錢來買。
沒辦法，方哲只好每天把一部分時間分出來，採茶，煉茶。每天還要幫助雲朵編制竹籃子，幸好空間裡的時間比較長，還有大量的時間可以分配，否則真是堅持不下來。
日子就這樣在平靜和忙碌中度過，轉眼就到了方雲晨和方雲曦將要小學畢業的日子，雲朵看着站在自己面前的比自己都要高了的孩子，感慨萬千。
想到孩子從那小小的一團，到現在的美少年，美少女，彷彿一切都在昨天。
臨近畢業，家長們都在忙着孩子的升學考試，在選公辦學校和民辦學校之間糾結，而只有少部分家長是無所謂的，覺得就近讀書很好。
雲朵和方哲也就這個問題討論開來。到底是就近上，還是上民辦的。方哲的意思就是問孩子，雲朵想想也是，兩個孩子現在思想都成熟了，也該尊重他們的意見。
經過和兩個孩子的談心，雲朵和方哲最後決定就近讀書，上公辦的學校。本來如果沒有這幾年的變化，雲朵絕對是支持孩子讀民辦的學校，民辦的管的嚴，功課比較多，對於不自覺的孩子來說很合適。而對於自覺的孩子來說就更好，可以把基礎打的更牢固一些。
公辦的大部分就要靠自覺了，而且平時功課也不多，不努力就考不上好的學校。雲朵和方哲考慮到自己家這兩個孩子已經學的很超前了，而且開發後的大腦學東西更簡單。最終，綜合了兩人的意見後，決定放棄民辦的學校上公辦的。
因爲兩個孩子說民辦的也就是作業量大些，他們並不需要特別多做大量的題目，他們更需要多的時間來看書和修煉，當然這些都是在保證他們的學習不掉下第一名的情況下。
既然決定了，雲朵和方哲也沒什麼好糾結的，也就隨學校電腦隨機抽號碼。抽到哪個學校就哪個學校。反正離家都很近，以後孩子上學很方便。
很多家長聽說雲晨和雲曦不選擇民辦的學校都很驚訝，要知道他們可是知道這兩個孩子的學習有多厲害，都不明白爲什麼會不上民辦的。
就連他們的老師也不能理解，如此好的成績怎麼不選擇一個更好的學校。