莘邇搞的是突然襲擊，沒有派人先去通知長史羊馥等人，直到他引吏卒到了營外，羊馥等才知他來了。
羊馥趕忙召集軍官，與騎督將嚴襲、軍司馬蘭寶掌等人迎出轅門。
禿連樊也在迎接的隊伍中，他的腦殼依舊光光，於一片幘巾、小辮之中，甚是奪目。
禿連樊兩次興沖沖地北上誘胡，兩次遭被痛毆，耳朵且丟了一隻。每思及乞大力那廝卻兩次誘胡偏皆能大獲而歸，每次歸來，都在女閭里邊快活數日，老禿不免悲憤交加，無處訴冤。
莘邇憐他，後來賞了他三四萬錢，權作安慰。
入到軍中，打發了閒雜人等，叫他們各歸本營，莘邇直奔校場。
因了張龜的建議，莘邇決意大舉練兵，擴大了原有校場的面積，並且另外增加了一個校場。
原先的那個校場專用來操練騎兵，增加的那個用以訓練步卒。
他先去看的是騎兵校場。
經過擴充之後，此校場佔地面積極廣，足有後世四五個足球場那麼大，用柵欄分成五個區域。
中間的區域不大，主體建築是閱兵臺。
閱兵臺的四面，佈列了四個專項訓練場。
東邊的是初級訓練場，用以作明軍法、辨尊卑、教金鼓、識旗幟的場所，並在此場對新入伍的騎兵進行上下馬鐙、掌握騎馬時的平衡、集合與行軍時的隊列等基本動作練習。
南邊的是中級訓練場，豎立障礙，長溝縱橫，用以操練騎兵在行進過程中的越障、過溝等較爲複雜的戰術動作、隊列練習。
西邊的是高級訓練場，地上什麼也沒有，保持着原樣的地貌，用來操練騎兵的騎射、馬上格鬥、團體作戰時個人與本隊的從屬位置關係等項。
北邊的是戰鬥演習場，騎兵操練得差不多了，從初級到高級都學會了，就可以用上此場，進行模擬實戰的演練。
這時，四個場地都有人。
北邊的演習場上是嚴襲的部曲，共有二百甲騎，分成敵我兩隊，正在進行對抗戰鬥的演練。爲了避免無謂的傷亡，甲騎們用的長兵都是沒有槊尖的訓練槊。
嚴襲所部五百騎，二百騎爲鐵鎧具裝，三百騎是皮甲具裝。
現於場中操訓的是皮甲騎，雖然非是鐵甲，然正因是皮甲，戰馬的甲面才得以畫上虎、豹等猛獸的形態，人馬甲衣的底色都是紅色，挺槊對衝，望之如兩條鱗甲崢嶸的赤龍，猛烈地糾纏撕咬。僅僅二百騎，對斗的聲勢已是震動地面，動人心魄。
其餘三個場中訓練的士兵，時或有人顧看，爲之咋舌。
而每當這個時候，即有各場負責訓練紀律的軍官二話不說，棍子掄上。
立在閱兵臺上的莘邇注意到了這種情況，說道：“軍紀還得再加嚴肅。操練時，不許東張西望。”
羊馥、嚴襲、蘭寶掌應道：“是。”
“只有在操練時做到了此點，將來臨戰，兵卒們才能不爲外物所動，不被敵軍所嚇。”
“是，將軍遠見。下官等牢記在心，今日就把將軍的此令傳下各營。”
“騎兵對戰的演練差不多後，即可推進下步，調步卒來此，進行騎、步對戰。”
“是。”
再等騎、步對戰告一段落，接下來，便是將騎、步帶到野外，進行混合兵種的配合訓練、彼此陣戰。再等這個訓練結束，嚴襲的五百甲騎與步卒、胡騎之間的戰時配合應就足敵強兵了。
西邊的操練場上都是胡騎，約二百餘騎，看旗幟，是兩個整屯。
兩個屯分作了兩塊。
一個屯在操練兵卒的近戰格鬥，大多學刀，少數力壯驍悍的學鐵槌。
鐵槌此器，於下南北軍中用者不多，尚未如後世普及，但此物乃是對付重甲騎兵的利器。
原本時空中，隋唐之際，鐵槌、鐵鞭、鐵鐗等鈍器之盛行，其源正是爲剋制南北朝時期的甲騎之無敵。甲騎人、馬皆被鎧護，箭矢不透，刀劍不傷，而唯懼鐵槌等此類鈍器。
想那敵方甲騎冒矢蹈鋒，耀武揚威，馳騁爭進；當其時也，忽有猛士持槌殺出，奮力橫擊，槌已有十四五斤，藉助馬速，一擊之下，管彼鎧甲堅否，不當場吐血，也得落個內傷。
唯是此器較重，尋常兵卒不好使用，因是，莘邇只挑了些氣力雄渾的胡人學練。
另一個屯則是在操練胡人的老本行，套索。
套索的使用技巧，唐人的軍官不太會，主掌訓練的是胡人中善用套索的軍吏。
百數胡騎吹脣拍馬，甩動套索，於奔馳中，朝立在場中的人形木樁上丟投。
莘邇看了會兒，見這些胡騎大多五投兩三中，說道：“等他們十投十中的時候，就把木樁撤下，換上羊羣，使他們改套活物；羊羣之後，再給他們提升難度，帶之出營，教套奔馬。”
去年澤邊，與郭白駒、索重部交戰時，赤婁丹等部的胡牧雖是無法相抗，但也有一些勇士，很是用套索創造了點戰果。
莘邇便親眼看到有胡牧遠遠地兜行誘敵，拋出長索，套中離隊的甲騎，將之拽拉下馬。
前時與羊馥商量大練兵的辦法時，莘邇將此事想起，就把此項列入了輕騎的正式操練項目之中。現今輕騎都是胡騎，未來有唐人加入的時候，也一樣讓他們學習此技。
《司馬法》說：“兵不雜則不利”，各種兵器要配合使用，才能發揮威力。
莘邇近讀此書，對這句話深以爲然。
奈何他無有戰陣的經歷，目前來說，於軍隊的訓練、編制、戰鬥等各方面，他只能是一邊學習軍事典籍的理論，一邊吸取當下成熟的經驗，同時從後世的見聞中汲取養分，算是摸索前進了。
南邊的操練場上，既有胡人的輕騎，也有嚴襲部下的甲騎，總約三百來騎，在分隊訓練。
除此外，還有二百來個唐人的輕甲兵士，整齊地坐在訓練場的邊緣。
這是參與訓練的那百十唐人甲騎之從騎。
此時於此場中訓練的甲騎是鐵鎧的，凡鐵鎧甲騎，皆有從騎。
這是時下之慣例。
莘邇最早知道時，還有點驚訝，立刻聯想到了西方中世紀的騎士。其實細想一下，今之甲騎具裝，與西方的那些所謂騎士本就近似，那麼和那些騎士一樣，都有從騎自就不足奇了。
鐵鎧甲騎之所以有從騎，原因大概與西方的騎士相同。
一則，鐵鎧遠比皮甲重，只一副馬鎧就有百餘斤，人甲亦數十斤，一個人不能快速地穿戴。
二來，甲騎俱是一人多馬，或一匹副馬，或數匹副馬，一個人難以照養。
三者，甲騎全副武裝，戰鬥的時候，大多隻有一雙眼露出，視野狹窄；並且鎧甲沉重，上下馬不便，有所斬殺，沒辦法收穫人頭。
是以，就必須要有從騎。
事實上，一些有錢、得寵的部隊中，不僅鐵鎧，即使皮甲甲騎，也有從騎。
按照個人的財富、名聲，甲騎的從騎通常少則一兩個、多者四五個，平日爲甲騎保養甲械、照顧戰馬；戰前幫助穿甲；戰時，保護其身後和兩翼，當甲騎有斬殺時，他們上去割獲人頭。
鐵鎧甲騎的戰馬負重大，寬的溝壑不要求他們跨越，主要操練他們的是繞障、越障。
這些鐵鎧甲騎都是定西國的一等精銳，障礙訓練對他們來說，小兒科一般。其部中的軍吏本頗有不樂此訓的，以爲毫無必要，但在莘邇的強制要求下，還是不得不乖乖聽令。
莘邇自有他的考慮。
不管士兵有多精銳，基礎的戰術動作都是最重要的。
臨敵作戰，很多時候，決生死往往只在瞬間，當那一刻到來，又哪有機會花裡胡哨的？
所仗者，還是不假思索的反應，這個不假思索，就是基礎。
而又業精於勤，荒於嬉，是以即使鐵鎧甲騎是一等精銳，基礎的訓練卻仍是必須每天進行。
甚至，莘邇都想在閱兵臺的臺身上，於朝對四個校場的四面，各寫上一句：“平時多流汗，戰時少流血”了。
觀看了一個多時辰的騎兵操練，莘邇來到步兵校場。
步兵校場也分成了幾個區域。
有步兵負重走、跑、跳，練習力量的區域。有練習角抵、手搏等徒手格鬥的區域。有學習各類軍械使用的區域。還有一個最大的，是學習包括車陣在內的各種作戰陣型的區域。
負重練習、角抵手搏，騎兵也一樣操練。
尤其負重上，甲騎的鎧甲很重，力量不足的話，根本不行。
又看了多時步卒訓練，莘邇轉出校場，到了馬場。
戰馬是騎兵最親密的夥伴，作戰時與騎兵渾然一體，對騎兵的重要性不言而喻，乃至比戰友還要重要。
一匹好的戰馬是戰鬥的依仗，而好的戰馬不易得，不是隨便整一匹就能用的。
欲得可靠勇敢的戰馬，騎兵非得下大工夫不行。
諸如臥倒、轉向、進退、加速、減慢等動作上的訓練；愛撫、提供潔淨的水、加草添料、時常洗刷等增加人馬感情的訓練；對戰馬的獎懲等等，缺一不可。
《吳子》說：“戢其耳目，無令驚駭。習其馳逐，閒其進止。人馬相親，然後可使。”即此謂也。
而在騎兵做這些訓練之前，有一個前提條件，那便是得有一匹或數匹戰馬才行。
這處馬場，飼養的就是新選出來的戰馬。
莘邇月前連破兩郡胡部，繳獲豐厚。
且渠等部被迫內徙後，莘邇把部分的羊馬繳獲之類還給了他們，但將馬中之優異者全留了下來，令擅長相馬的軍吏、獸醫從中精選，把能用作戰馬的挑出，專建了此一馬場，集中料養。
選出的戰馬又分成兩類，一類是普通的，用以輕騎；一類是高大強健的，備用作具裝的補充。
令狐奉給莘邇定下的軍費中，不包含這一塊。
莘邇養這些戰馬的費用，盡出於自家的錢包，郡府送給他的迎新錢、雜項錢等各類收入，破胡部得到的錢財繳獲，絕大部分都投入了此中。
要說這筆錢不少，馬場現共有戰馬數百匹，數目又看似不多，好像是夠用挺長一段時間了。真的餵養開始，莘邇才知養一匹戰馬有多費錢。
尋常的馬，草料就行。戰馬不成，特別備作具裝的那些，須得精養，馬料耗費極大。
莘邇已經有些頭疼，按這麼個燒錢的趨勢下去，用不了多久，他可就要囊中空空了。
巡視一遍馬場，看到一匹匹龍精虎猛的戰馬，莘邇心中歡喜之餘，思路轉到了弄錢上頭，想起了張龜的另一個建議。他摸着下巴想道：“我是不是該用長齡之策，打打土豪了？”