第166章 棄船

戰鬥結束之後,文海被安妮法爾擠到了生活艙裡面去休息。安妮法爾則是佔據了通訊裝置,對外進行交流,不停的下達着命令。

雖然安妮法爾的年齡還比較小,但是政治方面的才能已經覺醒了,處理起這方面的事情來完全沒有壓力。不到二十分鐘的時間文海就被人叫回駕駛艙了

“這條船不要了,準備好棄船。”

“棄船?”文海並不懷疑這個決定的正確性,也不懷疑這條船是否有棄船的必要,因爲這兩點文海早就想過了,但是奇怪的是……爲什麼雷達上顯示的周圍只有一條維修艦?這種船上面可沒什麼空間纔對的吧?

文海倒是沒什麼想法,但是周圍連一條別的船都沒有,這麼多人去哪呢?文海總要爲自己的小命着想吧?

“是啊,棄船,對了,把那個智能程序拿下來,那東西挺貴的,而且好拿。至於別的,這條船就拋棄在這裡好了,誰願意要誰要,反正修船費用比買新船都貴了。”

“不過我們去哪啊?”文海無奈的捂住自己的額頭,不知道該怎麼說了,難道安妮法爾一直沒意識到文海想要表達的並不是對這條船有多深的感情麼?

“換船啊?”

“哪條?”

“當然是哪條啊?”安妮法爾指了指旁邊哪條修理船……

“我就應該猜到的……”文海看了看旁邊的人,也都在做無奈狀爲啥安妮法爾對於政治的把握,戰略部署都比較在行,卻記不住很多基礎常識呢?這個問題很奇怪的吧。

肩膀被拍了拍,文海轉頭,看到一箇中年人嘆着氣說道“不用想了,這次埋伏的具體埋伏方法是我指定的計劃,小姐只是制定了大致的戰略計劃而已……”

所以說,有一個優秀的下屬是一個脫線的上司必備的,不然怎麼可能成事呢?

調了一條運輸艦過來,所有人登上了船之後,這條船才最終被拋棄在了這裡。至於這條船……說實話還能工作,不知道哪天會不會有落難的逃生艙碰到這條船呢!

“回頭再給你搞一條烈陽二型?不過貌似最近好像有新型號的船出來了,你不着急的話倒是可以等一段時間。”

新船?再新的船說實話也就那麼個德行,艦船更新換代的速度實際上很快,但是那是對軍用船隻而言的。畢竟最新技術都是被運用到了軍事方面。但是民用船隻的話,那就很一般了,民用船隻的更新速度是受制於軍用技術權限下放的,沒有新技術,只能將現有技術更進一步而已,並沒有讓人耳目一新的提高。

“行吧,正好今天太刺激了……我想休息一段時間。另外……我還得想辦法解決假條的問題……我來的時候可是上課時間啊!”

說到這裡,文海都想拿腦袋撞牆了,不過這種傻事文海還是不回去乾的。這裡的牆可是合金板,撞上去可疼了,撞水泥都比這個好。

說到底,假條的事情最後還是沒有解決,文海也只能空手開着針尖蜂鳥級返回學院了。

和老師沒啥可解釋的,只能是說自己有些隱私事情需要去辦。不然還能說什麼?說自己開着船去低安全區和幾條船打了一架,然後作爲誘餌引出來了上百條船的海盜,接着在上百條船的戰場當中死裡逃生,由於船損壞過於嚴重只能離開戰場之後等待救援?

這更像是一個捏造的故事而不是真實發生的情況,雖然這件事情因爲安妮法爾的部署不合理的確發生了,但是不能作爲有說服力的證據。至於艦船記錄數據,那東西要是拿出來的話的確可以當做是證據,但是文海卻沒有辦法拿出來啊?那種東西不保密怎麼行?

“下次別出這種事情了。你們這種特殊學生老是出這種問題,莫名其妙的就開始出問題。最後雖然畢業都沒有問題,但是老給我們老師找麻煩,尤其是像你這種開始沒什麼情況,開學一段時間之後扮豬吃老虎的,尤爲嚴重。”

扮豬吃老虎?文海撓了撓頭,不知道該怎麼解釋這個說法。的確開始的時候人倒是很平常的,如果不是白晶給文海進行了一些記憶傳輸,並且制定了很多的專項訓練計劃的話,文海現在估計也就是和蘭瑟一樣,還在艦船操控系慢慢的延續着自己正常的人生軌道呢。

“好了,你也別多想了,反正少給我惹麻煩就行了,別的你都不用管。另外,如果要是我發現,你有哪個科目掛了的話,後果你應該很容易猜得到的吧?”

“恩恩……”文海點了點頭。這點還是非常明白的。

之前莫名其妙的拿了個旗艦駕駛證,這代表着文海進入了特權階級,但這並不代表文海能夠不考試,掛科了的話,一樣要受到處罰。如果學院的態度不是這樣明確的話,這個怪才學院是不可能在聯盟當中立足這麼長的時間的。沒有堅持自身制度的學校,都落爲下等了。

“放心放心,我一定好好學習天天向上……”

胡言亂語地亂說,誰不會呢?反正這些話沒有人會聽就是了。

“去去去,一邊去,別在這裡拍馬屁,我都聽了好幾個人這麼說了,早就聽煩了。”莫德藍不耐煩的開始轟人“就這麼多內容,你要是還願意在辦公室裡帶着你隨意,反正我還有別的事情呢,不陪你鬧了。”

離開辦公室,文海又要匆匆忙忙的踩着飛板去趕着上課……之前訓的時間有點長了,現在已經是上課的時間了,只不過莫德藍剛開始沒意識到而已,不然的話也不會之後突然開始趕文海出去了。

不過進教室的時候,文海還是從後門溜進去的。厚着臉皮從前面走進去?這種事情文海還幹不出來。

倒是下課的時候,文海被教師單獨流了下來,進行了爲期五分鐘的批評教育,即使這種教育本身並沒有任何的用處……

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