相對於魔咒課、魔法哲學這類理論性較強的課程而言，藥劑學是一門實踐性很強的課程。在教授聯席會議發佈的學習綱要中，藥劑學近一多半的課時都屬於實踐類課程。
也因此，天文08-1班的藥劑學教室與其他班級一樣，被統一安排在主教樓西側的實驗樓中一間包含衆多試驗檯的教室裡。
雖然從外觀上看，實驗樓、主教樓、辦公樓三棟大樓的高低並沒有太多區別，然而大樓內部卻有着巨大的差異。
與只是偶爾出現樓層消失的主教樓不同，實驗樓裡的情況異常複雜。
因爲這棟樓不僅僅是各位魔藥師、草藥師、或者丹藥師的實驗樓，還是各位符籙師、陣法師、魔具師、鍊金術師的實驗樓。
在地下，實驗樓擁有巨大的地底空間。負一層的倉庫裡儲備着各種學習中常用的實驗器材、藥材；負二層的地下溫室種植了海量的陰性藥草；負三層至負六層提供數以千百計的靜室，以供不同需要的學生或者教授們在安靜環境下調配藥劑、勾勒符籙、刻蝕法具或者集成陣法；負七層至負九層擁有不同魔力濃度的試驗場，方便教授們做更加精細的實驗；再往下，據說還有勾引了地火的巨大法陣，使用岩漿與地下陰泉爲輔助手段，一爐能煉成千上百枚丹丸的巨大丹爐。
在實驗樓高層，有數座高塔，彷彿煙囪一樣直挺挺從大樓上探入半空。這些高塔頂部安裝了各種型號、大小不同的星空儀器，第一大學專門負責校園氣候調節的星象監就坐落在這些高塔之中，學校的星象課、星空占卜學等多門課程的教室也在這裡。
至於實驗樓剩下的中下樓層，還有許多獨立實驗室、社團活動室等專屬教室，不一而足。
鄭清第一次參觀第一大學校園時，尼古拉斯曾經告訴他們，實驗樓屬於校園內的高風險區域，當時新人們心底充斥着剛剛入學的興奮與好奇，對老生的警告不以爲然。
但僅僅是第二次在這棟大樓裡上課，鄭清就對這種說法有了一個明確的認識。
“轟隆隆！”
劇烈的爆炸聲與強烈的震動打斷李奇黃教授的講話。
鄭清感覺整間教室彷彿被一輛快速行駛的列車迎面撞上，每個身在其中的學生都被撞的東倒西歪。
他站直身子，驚恐的看着教室四周潔白的牆壁彷彿皺起的紙張，扭曲出駭人的角度，承重牆與門窗在這種壓力下發出了痛苦呻吟。
“不要驚慌，抓緊試驗檯上的把手。”李教授大吼着，聲音竟然壓住了教室外傳來的巨大聲浪。
原來他也能大聲說話啊！鄭清一邊在心底吐槽，一邊抓住試驗檯一側的把手。
然後，他擡起頭，四處張望。
前排的蔣玉已經翻開了自己的法書，也許她又使用了不久前學會的那道‘葛之覃兮’，一大堆張牙舞爪的葛藤把周圍的女生們牢牢捆在實驗桌前，非常穩當；而鄭清身後不遠處，那位吉普賽女巫一手抓着試驗檯上的把手，一臉輕鬆，她甚至還有閒暇擺弄自己那副塔羅牌。
倒是周圍這堆男生，也許過於粗心大意，被後續傳來的樓層抖動震了個七滾八歪，顯得有些狼狽。
當教室外的噪音漸漸消逝、震動也逐漸停歇，教室重新恢復平靜，每個人都站穩坐直之後，李教授終於重新開口：
“大家不要在意，這應該只是地下火室炸爐了，不要緊的……實驗樓經常有這種事故發生，大家只要不在事故發生的教室就沒有關係。”他輕飄飄的安慰着驚恐的新生們，似乎全然沒有注意到幾個新生摔的鼻青臉腫。
“實驗嘛，總有這樣，那樣的風險。”教授如此總結道。
“不當人子，不當人子。”鄭清在心底瘋狂咆哮着，雙手用力搓着臉，努力把自己扭曲的面孔熨平，震驚的看向旁邊的同學：“這麼要命的教室，學校怎麼還會允許存在！”
“簡直是在拿繩命上學啊。”一旁的辛胖子仍舊抱着沉重的實驗桌，一個勁嘀嘀咕咕。
“比傳說中還要嚇人。”蕭笑臉色蒼白的扶了扶眼鏡，喃喃道。
“我哥說，”張季信又把自家哥哥的話拿出來：“平常沒事別去實驗樓。”
“你哥說的對。”鄭清重重嘆了一口氣：“一直都對。”
李教授雙手壓了壓，示意教室安靜下來，然後繼續爆炸發生前的話題：
“上節課的作業，除了書面的，我還要求你們能夠在這節課背寫一道含有麻黃的方劑。”
鄭清茫然的晃了晃腦袋。
他似乎聽到了自己腦漿在腦殼內絕望的、汩汩的撞擊聲。
剛纔一驚一嚇，原本就不是很熟練的那道藥方，已經被他忘的七七八八。
而教授下一句話，更讓人沮喪。
“至於藥方的抽查，”李奇黃教授停頓了一下，認真打量了一番教室裡的學生，忽然笑了起來：“有誰背誦的藥方不是那道‘麻黃杏仁甘草石膏湯’，舉一下手。”
教室裡沉默了幾秒鐘。
蔣玉、辛與馬修三個人舉起了手。
鄭清努力把腦袋向桌子更深處鑽去，假裝自己還處於剛剛爆炸後的眩暈中。
幾乎所有人都挑了最簡單的藥方來背誦，沒有比這更令人難堪的場面了。
“上節課走的比較急，所以佈置的這道作業沒有說清楚。”李教授笑眯眯的看着衆人，繼續說道：“那麼，我這裡再補充一下：每個人需要在下節課之前背寫一道包含麻黃這味藥的方劑，不能背誦課本上這些基礎藥方，需要你們自己去圖書館尋找一道足夠體現你們水平的方劑。”
也許因爲剛剛的爆炸，堂下的學生們有氣無力的答應着，全然沒有幾分鐘之前的熱情。
“好的。言歸正傳。”李教授輕咳一聲，微笑着把話題重新引開。
“藥劑學是一門豐富的學問。包含了人類從誕生開始所有的一切藥理學問與知識。上節課你們簡單瞭解了現代藥劑學的一些理論與常識。”
“原本這節課我計劃繼續開授一些基礎理論，但是一方面，你們沒有完成我的作業。”
李教授頓了頓，看着堂下諸生，許多人都默默的低下腦袋。
“另一方面，”教授垂手，指了指地下：“實驗樓今天不是特別安靜……估計一會兒還有餘爆發生，所以今天這裡不是個上課的好地方。”
“那麼這節課，我就帶領你們去領略一下藥劑學另一個令人着迷的地方吧。”
說着，他拉開教室門，示意大家向外走。