別的學堂崇尚什麼，李欽載沒興趣打聽。
但李欽載的學堂宗旨，要按他這個校長的意思來。
不要搞什麼兄友弟恭，團結和諧那一套，不存在的。李欽載的學堂就是叢林，學校裡學會了如何生存，在外面纔不會因爲太蠢而導致與世人格格不入。
前世看過新聞，被人販子賣到山溝裡給白癡當老婆的女人，有很大一部分居然是受過高等教育的女大學生，你敢信？
所以，除了書本上的知識，學校有沒有義務給學生們教點別的？
李欽載覺得非常有必要。
學校是社會的預備役，李欽載不介意把學堂辦成一個社會的演習場，爾虞我詐也好，明爭暗鬥也好。
總之，他不希望自己的學生走出去以後只是個書呆子，半點不通人情世故，被人賣了還樂呵呵地數錢，那是對他這個校長最嚴重的侮辱。
所以，新學生入學，李欽載不會讓他們太輕鬆，不要天真地以爲來這裡是純粹學知識的，如此天真的人應該含着奶嘴躺在搖籃裡，而不應該出現在這片遍地狼崽子的叢林。
當然，李欽載最終的目的還是弄走一個算一個，走一個他就輕鬆一分。
這個目的不可告人，就不公開說了。
…………
李治看起來脾氣很溫和，但行事卻是雷厲風行。
離開莊子的第二天，長安便有工部官員帶着大匠到訪。
官員首先很有禮貌地拜見了李縣伯，謙遜地告訴李欽載，陛下已頒下旨意，甘井莊劃出一塊地修建新學堂，並虛心請教李縣伯的意思。
學堂蓋成什麼樣子，能容納多少人，幾間課室，幾排廂房等等。
李欽載打起精神隨口應付，似乎看出李縣伯有些不耐煩了，工部官員識趣地告退，然後帶着工匠們去莊子四周丈量土地，勘測地勢。
日子還得繼續，李欽載恢復了以前的平靜生活。
白天教小混賬們數學，教到中午時已被氣得隱隱有腦溢血跡象，急忙宣佈下課，回到臥房裡躺下等待D冷卻回血回藍。
下午眯瞪一會兒，帶蕎兒出去玩耍，有時候是蕎兒陪他玩耍，比如在渭河邊釣魚，釣着釣着又被河裡的魚氣得腦溢血復發，在蕎兒的安慰下努力平復下來。
晚上和崔婕在莊子周圍散散步，嘴上調戲一下未婚妻，有時候連丫鬟從霜一同調戲，氣得崔婕呼吸急促準備發飆之前，果斷結束散步，送她回家。
回到家和蕎兒一起睡，運氣好能睡個整覺，一夜到天明。運氣不好半夜起牀，給蕎兒換被褥。
當然，這樣的日子不是每天都過，否則跟前世的社畜有啥區別？
學堂裡李欽載最大，他說啥就是啥，他說今日貴體抱恙，便理直氣壯曠工。
有時候他甚至連理由都懶得找，小混賬們大早上在課室等到日上三竿之時，大家便知道今天又是散養的一天，自覺翻開書本自習。
一羣紈絝本來是沒那麼自覺的，但這位李先生實在是喜怒無常，而且公然提倡“不公平”的辦學理念，紈絝們頓時被壓制得死死的，誰也不敢輕易犯戒踩雷。
上一次被懲罰的人是皇七子李顯，李欽載上課時隨口誇了一句自己“溫潤如玉，如琢如磨，卑以自牧”，課堂內李顯忍不住噗嗤一聲，然後……他便倒了血黴。
被李欽載吊起來抽了十鞭，抽得李顯吱哇慘叫，抽鞭子時的李欽載很帥，但完全看不出絲毫“溫潤如玉”的樣子，反倒有幾分“喪心病狂”的神韻。
還有一次臨堂測考，上官琨兒不但交了白卷，還犯了紈絝脾氣，將試卷撕了。
就在所有混賬幸災樂禍地以爲這貨至少會被吊起來抽二十鞭時，李欽載卻不但沒有任何懲罰，反而含笑安撫他的情緒。
這種嚴重的不公平且隨機的賞罰方式，給小混賬們造成了極大的心理壓力。
凡事若有嚴格的規矩條文倒也罷了，按照規矩做事，就算犯了規矩也清楚自己即將受到怎樣的懲罰。
最怕的就是李欽載這種沒規矩且賞罰無常的，誰都不知道自己若犯了錯是賞還是罰，每天做任何事都像一場人生的豪賭，雖然刺激，但……真的很累。
還沒法跟李先生講道理，因爲李先生會習慣性地問一句，我們學堂的理念是什麼？
小混賬們脫口而出，“不公平”。
好了，世間所有的疑難雜症都被這三個字解決了，還有問題嗎？
沒問題了，如履薄冰地生存下去吧，待到學成下山那一天，他們會發現，世間所有爾虞我詐的場合他們都能極快地適應，不僅能投入其中，還能以自己的方式應付和反擊。
這纔是學生在學校裡該學的東西，課本知識之外，他們更需要學會扛揍，將來走出學校捱了社會的耳光，至少不會哭，不會崩潰。
…………
鸕野贊良已習慣了甘井莊的生活，習慣了身處大唐這個環境，也習慣了自己其實是李欽載的奴婢丫鬟的身份。
據說因爲滅倭國之戰，他居然被大唐天子晉了爵位，成了縣伯。
闊索！
屠戮了那麼多倭國的子民， .回來不僅沒受到懲罰，居然還晉爵了。
老天何等的不公平！
對於這位滅了她國家的仇人，鸕野贊良心中當然還有恨意，只是這種恨意不敢表露出來，她害怕一旦表露出來，便會引來殺身之禍。
從這位李縣伯的日常言行來看，他似乎天生對倭國人抱有非常強烈的敵意，這一點早在倭國時便驗證過。
而跟隨他回到大唐後，鸕野贊良的感受更爲明顯。
比如他經常用一種毛骨悚然的眼神悄悄地盯着自己，那種眼神像狼，總覺得他在選擇從她身上哪個部位下嘴，或是在思考用怎樣的烹飪方式把她煎蒸炸煮。
可她又覺得他的眼神有時候不僅僅像狼，更像色狼，透出一股色眯眯的味道。
這一點她也驗證過，因爲她有一次不小心聽到他嘴裡唸叨什麼“三上老師好大好白”之類聽不懂的字眼。
鸕野贊良愈發心悸，她在想，這位李縣伯一定是個有故事的人，故事裡另一位女主角必然是個姓“三上”的倭國人。
然後腦補出一部愛恨糾纏直至爲了愛恨而興刀兵，滅一國的悲劇情節。
那位三上老師，想必也在戰火中香消玉殞了吧？
這位唐國的少將軍贏得了勝利，卻失去了她，他的內心一定很痛苦吧？
於是鸕野贊良不停給自己鼓勵，時常攥住小拳頭，眼神堅毅地仰頭望天。
作爲一個落難敵國的小八嘎，我一定要活下去，並且挖出這位殘忍卻深情的敵國少將軍的愛恨情仇故事。
只有知道了這個故事的全貌，她才能從根源入手，解救深陷水深火熱之中的倭國子民。