……‘蒙面男’在看到一個小學生的靈體之後，便立即從自動打開的門前，走了進去……當他走進空蕩蕩的小學校園之時，突然發現，在教學樓上，大概是四樓的一間教室中，竟然還有些許燈光在閃爍着……
‘蒙面男’利用手中的老式手電筒的光亮，很勉強的環視了一下，這所小學內部的各種設施……他注意到，在自己的右側，有一幢高大的四層教學樓，每個教室門窗上的玻璃，就如同一雙雙，閃着黑色陰光的眼睛，似乎總感覺有人透過門或者窗戶上的玻璃，在窺探着來訪者，使人有種非常的壓抑。在教學樓的正前方，有一根長長的金屬旗杆，直徑大概是一個成年人手臂的粗細。一根用來升旗的繩子，緊繃繃得被拴在旗杆上面……
……再往稍遠一點的地方望去——只見有幾間破爛的平房，在‘蒙面男’的眼前矗立着，房頂上長着些許枯黃的雜草，上面的瓦片，凌亂地排列着。在它的左邊，有一片用來上體育課纔會用到的沙地。在稍遠一點的板磚地面上，有幾種固定在地下的體育器材，它們包括幾組高低不同的雙槓、一組單槓、和訓練臂部力量的多重吊式單槓。在單槓的右側，稍遠一點的位置上，有一個非常高大的鐵架，上面固定着一個鞦韆。鞦韆隨着偶爾刮來的一陣輕風，偶爾“吱扭吱扭”得蕩上那麼幾個來回，使人感到一種淒涼的感覺。
由於學校的操場並不是很大，因此諸如籃球架和足球架，都緊湊的放在，沒人經過的安全角落裡閒置着。
‘蒙面男’隨時都可以聽到，在這些體育器材上，總是會發出“叮噹叮噹”的響聲，但是，當他用手中的老式手電筒，那麼一照時，總會看見一些身影，漸漸地消失在黑暗中……
……待觀察完學校的環境之後，‘蒙面男’便立即扭回身，用疑惑的目光，看着剛纔突然亮起燈的教室來。
隨後，‘蒙面男’向眼前的這幢陰森的教學樓便走了過去……
……可是，正當他走到教學樓的正門時，卻突然看到，有個小學生，從教學樓正中樓道內的樓梯上，緩緩地走了上去，‘蒙面男’立即上前，想從眼前的這扇門，進到教學樓裡面……這時，他才發現，正面樓道的門上，卻上着鎖……‘蒙面男’在情急之下，試着推了好幾下，但是卻沒有任何的反應，眼睜睜得看着那個小學生的背影上了樓，隨後，他又迅速地跑到右邊的側翼樓道前……當他跑過去的時候，卻發現破爛的門上，雜亂無章地釘着幾塊橫條木板，他試着推了幾下才發現，右側的樓道門，儼然已經被封死了，根本不可能從這裡進入的，
……因爲在上面釘着，鉛筆粗細的大洋釘，片刻之後，他又轉而跑到教學樓的左側，卻發現，在門上也是用又長又寬又厚的木板，加上鉛筆粗細的大洋釘，給牢牢地固定着。在憤怒地用拳頭，敲打了一下，面前封住的門後，‘蒙面男’跳下了教學樓高高的臺階，竟然直奔大門旁邊的傳達室而去……當他來到傳達室的門前後，用右手一推門，這時卻發現，門上掛着一把大大的鎖頭，在萬般無奈之下，他又來到傳達室的窗前，隨後，他伸出粗壯的右手，試着推了幾下，忽然只聽“喀騰”的一聲，窗子立即就向內部鬆動了一下，之後，他又稍稍地使了一些勁兒，窗子竟然意外的被打開了，這時，‘蒙面男’伸出右手，然後用力一抓窗戶下端的橫檔，腳底“噌”得一較力蹬了一下地面，便立即站到了窗臺上，“咚”的一聲，便跳進了傳達室之中，伴隨着這陣跳動，‘蒙面男’手中的老式手電筒，也由於震動所產生的衝擊力，使本來就不是非常明亮的手電筒，因爲這次震動，而出現了一下短暫的斷電現象。
待‘蒙面男’從傳達室的窗子，跳入內部之後，便立即利用手中的老式手電筒，對着室內打量了起來……
在窗戶對面的牆下，放着一張很結實、很厚重的木製單人牀，只是在牀的上面卻是空蕩蕩的，並沒有任何的牀上用品。在木牀的旁邊，放着一張很舊很舊的辦公桌，在放辦公桌的這面牆上，掛着一個電工使用的便攜式工具兜，裡面裝着一把打老虎鉗子、一支電筆、一把一字型螺絲刀、一把尖嘴鉗、一把梅花型螺絲刀，另外，牆上還掛着一把破舊的鋼鋸。
……看到這裡，‘蒙面男’一把就將鋼鋸，從牆上摘了下來，然後拿到自己的面前，看了幾秒鐘，並且還用手指，摸了摸連接在鋼鋸兩端的鋸條，立即就在手指上，沾了一層鏽漬……‘蒙面男’將手裡的鋼鋸，放在了面前的辦公桌上，緊接着，又將掛在牆上的、便攜式工具兜中的老虎鉗，從裡面拿了出來，然後在手中捏了那麼幾下，之後，‘蒙面男’將老虎鉗，裝進了黑色布風衣左側的口袋裡，最後，左手拿着鋼鋸，右手握着手電筒，便原路從窗子裡跳了出來，並再次由經學校空地上的旗杆，回到了教學樓正門的樓道前，然後立即將左手中鋼鋸，開始對着正樓道門上的鎖鏈，推拉起了鋼鋸，鋼鋸的鋸條，發出猶如二胡般演奏的聲音，拉鋸聲，不斷地在空曠的學校中迴盪着……突然，只聽“嘎嘣……噹啷”等一連串的清脆聲響，周圍便再度平靜了下來。
‘蒙面男’無奈得將鋼鋸鋸弓拿到了眼前，這時，他注意到，此時在鋼鋸上鋸條，已經被繃斷了，只剩下頭部和尾部的兩截兒鋸條了。‘蒙面男’無奈的看着腳下，斷裂在地面上的幾段鋸條殘片，隨後將沒有用的鋸弓，也扔到了一邊，過了那麼一小會兒，‘蒙面男’立即從黑色布風衣的口袋裡，掏出了剛纔在傳達室拿到的老虎鉗子，隨後，他用手電筒的光亮一照，發現纏繞在門把手上的鎖鏈，縱然已經有了一道深深的鋸痕，如果不是鋸條突然斷了的話，再鋸上幾下，就會脫落了，隨後‘蒙面男’左手拿着手電筒，右手握着老虎鉗子，試圖利用老虎鉗子，夾住纏繞在門把手上鎖着的鎖鏈環，然後來回扭動時，利用產生的熱傳導效應，將門上即將斷裂的鎖環，快速以手動的方式給弄斷……幾分鐘之後，只聽“嘎嘣……唰啦……咚……”的一連串響聲，鏈子和鎖子，隨即就脫落到地面上了。‘蒙面男’立即推開眼前的樓道門，門似乎是那種可以自己反彈回來的自動回力門。
……當‘蒙面男’推開門時，似乎立刻就感到一種某名的阻力……待他走進門之後，門便一下子，又自動回到了，原來的位置上，併發出“吱呀……哐當”的一連串響聲。‘
……隨後，‘蒙面男’藉着老式手電筒的光亮，小心翼翼、但又稍顯迅速地在樓道中的樓梯上，快步的前行着……但是，他總感覺頭頂上有什麼東西，在自己的前面，移動着，可是，當他停下來，駐足觀察時，又突然變得靜悄悄的了……
在他每上一層樓梯，似乎總能聽到小學生，在朗讀課文時發出的聲音……
這些可以通往別的年級的門，貌似都被死死的鎖了起來，沒有一扇門，是‘蒙面男’可以打開的……但是，最終他還是來到了第四層，也就是這座教學樓的最高層
當他剛剛踏上最後一級臺階的時候，突然，看見在前面的陽臺上，出現了一個小學生，在閃斷着回過頭之後，便在‘蒙面男’的眼前消失得無影無蹤了……
……‘蒙面男’的寶石吊鏈，這時也突然震動了起來，【這表明剛纔的那個小學生，並不是一個活人】於是，‘蒙面男’緊隨其後，便追了上去……正當他前腳邁進第四層的外置樓道時，眼前卻突然飛過一個白色的東西……
……只見一張用白紙摺疊的飛機，緩緩地落在了‘蒙面男’的眼前……他走到落在地上的紙飛機前，藉着老式手電筒的光亮，拿起了腳下的紙飛機……注意到，這架紙飛機，並不是完完全全的白紙，上面似乎還密密麻麻得寫着很多小字，而且字跡也並不是很工整，就是那種歪歪扭扭的學生字體。
‘蒙面男’在細看之後發現，紙飛機上面的文字，貌似是課本上某篇課文的手抄版……
在看完紙飛機之後，‘蒙面男’將紙飛機，裝進了自己的兜裡……正當他要回轉過身子的時候，卻發現，剛纔在學校的空地上，所看到燈光，此時就在前面的不遠處，於是‘蒙面男’邁開腳步，向那間唯一留有燈光的教室，走了過去……
可是，當他走近這間教室的門前時，卻親眼看到和親耳聽到，教室的門突然搖晃着；並且響動了幾下……
片刻之後，不安分的門，才恢復了之前的平靜……於是，‘蒙面男’走近這間教室時，並發現，裡面的光亮，並不是那種靠電力供給，產生光亮的電燈，而是某種自燃的火光……