到達桂林，火車站有學院派來的車接我們，預算了時間，就在這幾天報到，也就安排了車輛來接，站外設了個點，停着與初到部隊時一樣的軍用卡車，沒有了當兵時的熱鬧和歡迎，上了車直接到拉到學員隊完成報到。
報到之後，安頓行李，名字已經登記在冊，按照名字登記，編入各班，我在一班，同鄉在五班，發現除了部隊生之外，另招了十名地方大專生，與我們同期入校，年齡比我們小了有六七歲。
剛到之時，就有見習連的說法，我們這些部隊生爲主的大專生爲見習一連，還有一批比我們早一年到的本科生，地方高中直接考入，本科生爲見習二連。
一個見習連相當於地方學校的一個班，一樣的授課內容，只是因爲是軍校，帶了部隊的特點，稱爲見習連，模擬戰鬥連隊建制，設立連長、指導員、副連長，設立區隊相當於排，區隊下面就是班。
一個見習連兩個區隊，一個區隊三個班，在我們到校時，剛剛畢業了一批部隊生，據說本科生剛入校時，被他們當成了新兵一樣帶，現在我們來了，我們這些新學員，在他們眼裡，被當成了新兵。
部隊的說法，每到一個新地方，都被叫成新兵，我們剛來，被老學員稱爲新兵，他們普遍比我們小兩三歲，真正的入伍時間也比我們晚，儘管有些彆扭，有些不服氣，前面一個月，卻也只能服從他們的管理。
大專生畢業之後授予少尉軍銜，本科生畢業之後授予中尉軍銜，面對這些本科生我們這些從部隊考入的大專生可謂壓力山大，起點低年齡沒有優勢，這也成爲自己院校三年一直比較刻苦努力的原因之一。
軍校報到不久，學員隊組織了一次開訓動員，隊長是地方生出身，本科畢業後留校，一路成長直到擔任我們學員隊的隊長，教導員是航校畢業，出身飛行員，副隊長也是地方生出身。
動員會上，學員隊領導分別講話，要求我們首先要完成三個轉變，一是從戰備到學習的轉變，二是從戰士到學員的轉變，三是從士兵到準指揮員的轉變。
並且特別強調，雖然你們已經考入軍校，但是前三個月屬於考察期，考察期內文化複試不及格、違反院校管理規定，立刻取消學員資格遣返原部隊，對我們這些好不容易從部隊考入軍校的戰士來講，非常有威懾力，戴着這樣的緊箍咒小心翼翼的度過了前三個月。
新兵入伍時要完成地方青年向軍人的轉變，下連隊時又要完成新兵向合格戰士的轉變，現在又要完成戰士向學員的轉變，剛入校就被安排了一個月的集中訓練。
如同當年的新兵連，方法相似，暫時不涉及院校課程，只是單獨集訓，叫適應性訓練，熟悉環境，瞭解學院的一日生活制度和管理規定。
訓練的內容幾乎都是隊列，間雜部分體能，比如跑步和單雙槓，對於一些機關考入的戰士，可能感到單調枯燥，對於我這樣的從戰鬥部隊出身的，並沒有什麼壓力。
壓力來自文化知識複試，適應性訓練結束，學院會組織一次文化基礎知識摸底考試，目的怕有人通過不正當手段混入院校，可見軍校對學員素質的重視。
集訓期間，我們所在的見習一連沒有設立連隊幹部，但是指定了區隊長和班長，剛到院校，我們對院校不熟悉，學員隊領導對我們也不熟悉，按照履歷，以兵齡最長且是黨員的戰士，擔任骨幹，可見部隊對黨員身份看重。
部隊服役決定考軍校，連長和指導員都曾經和我說起，考取了軍校，必然入黨，就不考慮我入黨和擔任班長了，所以我到軍校時，只是普通戰士，唯一的亮點是立過一次三等功。
身份普通，按照履歷安排骨幹沒有我的份，但並不代表不向往，因爲到院校不久，就聽這些新學員傳，擔任了見習連骨幹，相當於有了個保險，以後如果犯點小錯，不會輕易被退回老部隊。
一旦被退回老部隊，不但自己感到恥辱，老部隊也會視爲恥辱，結局怎麼樣不敢想象，據說還真有文化複試被退回的，好在我們這屆學員中，直到畢業，也沒有出現被退回現象。
戰士的軍事素質確實要強些，有時早操時，會和這些地方生一起隊列訓練，我能清楚的發現他們站立的並不緊張，用老兵的說法站得稀拉，如同爛泥，而不少部隊生卻能做到筆直挺立，如同標槍。
體能訓練時，也見身體素質明顯強於他們，尤其是單雙槓，發現不但是我能做到五練習，其他人也有不少能做到五練習，上下翻飛，着實精彩，老學員如同看新兵的眼神，也爲之一變。
過硬的軍事素質，強烈的服從意識，以及特別能吃苦的精神，在完成適應性訓練之後，贏得了這些稍顯稚嫩的老學員的尊重，也爲後來三年的同窗時間，與他們一爭高下的底氣所在。
軍校是夢想，是自己能夠邁入的最高人生殿堂，因此這一個月格外努力，不敢有絲毫懈怠，既有想表現一番，早日成爲一名骨幹，爲軍校之旅加上保險的想法，更有提高素質，爭取最大程度成長，爲日後成爲一名出色的軍事指揮員，打下紮實基礎的想法。
一個月的適應性訓練結束，順利通過了文化摸底考試，具體考的如何，成績沒有公佈，反正是順利通過了，監考數學時，發現了杭州接學員檔案的教員身影，路過我身邊時還關心的笑了笑，不過以後再沒有過交集，他擔任的是其他班級的教學。
成爲骨幹的想法，不久之後實現，按照履歷指定的那名班長，儘管是第四年兵，但是出身機關，沒有管理經驗，能力不足，魄力不夠，隊長決定重新挑選出一名班長。
挑選的方法也簡單，早操的時候，按照個子高矮，從排頭到排尾，一個個的出來指揮一次隊列訓練，我排在第四名，當前面的幾人輪過之後，我出列指揮，還沒指揮完，隊長就指着我說，“就你了，擔任一班班長。”
得益於平時認真一絲不苟，或許隊長以前一直就有留意，只不過是以這樣的方式，讓大家服氣沒有話說，來得如此忽然，我都沒有準備，心裡小高興了一陣，從此開啓軍校骨幹生涯。
宿舍之內，睡在我鄰鋪的是一名北空考來的戰士，他見識更多些，膽子也比較大，在我擔任一班班長不久，他認爲教導員部隊生的特點更濃，對我們更關心，慫恿我一道去他家拜訪。
於是在一個週六的傍晚，我們兩個生瓜蛋子，拎着瓶白酒，在教職工宿舍樓找到教導員的家，敲門而入，教導員確實部隊作風濃烈，見到我們來並沒顯得特別見外，熱情招待了我們。
不過這樣的熱情，卻讓我們兩個一輩子也忘不了，他留下我們一起吃晚飯，帶去的一瓶酒喝乾了，他自己又拿出了一瓶，我們哪見過這陣勢，在他家裡就現場直播了，後來怎麼回的學員隊，都不知道。
後來再不敢去拜訪，不過因此卻給教導員留下了深刻印象，戰友之情簡單如此，又深厚如此，只是後來的表現，或許令他不是那麼滿意。
哪裡有人哪裡就有競爭，我們學員隊的所有學員，包括比我們早入校一年的本科生，三年之後都將同時畢業，同時奔赴部隊，很有可能在同一個旅、同一個團、同一個營，甚至同一個連，既是同學更是競爭對手。
本科生認爲他們比我們早入校，而且學歷高起始軍銜高，從而在我們面前傲氣十足，大專生認爲自己是部隊選拔出來的優秀士兵，軍事素質過硬部隊基礎紮實，是真正的老兵，而且部隊豈是他們這些乳臭未乾的“娃娃”所能瞭解的。
三個月的考察期過去，軍校的第一個學期也快結束了，或許出於更全面瞭解的需要，見習一連一直沒有成立，只有兩個區隊長和六名班長。
到第二個學期開學，隊幹部終於決定成立見習一連，兩個區隊長分別擔任了見習連長和見習指導員，而我則由班長升任爲區隊長，第六學員隊一區隊，稱爲六一區隊，其它的稱爲六二、六三、六四區隊，一二區隊爲見習一連，三四區隊爲見習二連。
兩個見習連在成立之初，就隱隱可聞碰撞出來的火藥味，“部隊生”與“地方生”稱呼，此時也見透着不服，學院之內誰都不反感這種稱呼，部隊生認爲自己的稱呼代表着部隊拔尖人才，地方生認爲自己的稱呼代表着軍隊現代化趨勢，都有自我欣賞的自豪感。
相反，地方生認爲“部隊生”就是沒文化大老粗的代名詞，部隊生認爲“地方生”就是“幼稚”不懂軍旅生活沒有戰士情節的代名詞。
不過，實事求是的講，我們對“部隊生”的身份還是感到不太滿意的，畢竟是輸在起跑線上的事實，而且是終生感到遺憾不可能改變的事實。
老家有一個親戚，比我小六歲，他就是一名陸軍學院的“地方生”，比我晚一年軍校畢業，後來也和我一樣分到漳州，不過他在陸軍我在空軍，我們剛見面時，我掛的還是少尉軍銜，他卻已經是中尉軍銜。
部隊生的叫法，還代表良莠不齊，儘管有一道道關口，保證部隊向軍校輸送優秀生源，但是仍有個別機關兵，文化素質和軍事素質都差強人意，相當於貼金，混個幹部招牌，降低了部隊生的影響力。
地方生表現出來的文化素質，常使我們有一種無形鞭策感，差距之大，只能承認，只能默默追趕。
相比於部隊生，他們沒有經歷戰鬥部隊的嚴格管理，服從意識和紀律意識顯得要差上一些，比如常有私自外出現象，常有無故缺席集體活動，一旦被發現之後，就會受到嚴厲批評，有時還會要求在軍人大會上作深刻檢查。
其中有兩三個人作的檢查印象非常深刻，因爲一篇檢查寫得文采飛揚，引經據典，借古喻今，歪不拉嘰的站着，似乎不以爲然，錯誤和認識沒寫多少，自己的一番感情倒完全抒發，說到大家認可處，還轟然響起一片掌聲，哪裡像是在寫檢查，倒像是在展示文采，在表達某種不滿。
文采用來欣賞，也用來催人奮進，我想可能不只是我有這種感覺，其他的部隊生可能也有這樣的感覺，記得有一次一起聊天時，一位部隊生就說過，要將所有的“醜”全部丟在炮院，將能力帶回部隊。
軍校還能有不滿？這是我們這些部隊生不能理解的，而地方生的檢查，一般也沒人追究，唸完之後往往不了了之。一直以來都是強調服從，從來不敢質疑權威，而他們卻敢挑戰權威，這讓我們這些部隊出來的老兵，大感稀奇。
事實上從地方生的一些言行，就能看出他們不拘泥傳統，思維相當活躍，比如疊被子，沒有幾個的被子能像我們連隊那樣，疊成豆腐塊，鬆鬆垮垮要求不高，比如對待伙食，一旦有不滿，就會強烈表達出來。
在他們身上出現過幾次摔飯碗的情況，這在部隊生身上一次都沒發生過，部隊生怕幹部怕紀律，卻不代表怕他們。
學員隊固定週六晚上加餐，可以喝啤酒，有時地方生藉機摔酒瓶子表達伙食不滿，部隊生看不慣，個別也摔酒瓶子迴應，針鋒相對，誰也不服誰，跟斗雞似的瞪着對方，最後涇渭分明，兩邊起鬨，各自提起啤酒瓶狂飲，展現勝利姿態。
學員之間的競爭，貫穿了始末，什麼都爭什麼都比，從上下課秩序，日常紀律遵守，完成任務質量，後來發展到野外拉練起爭執，有喜有憂，有憤有笑，給軍校三年的學習生活，增添不少色彩。