就讀炮院，行軍拉練一直難有確定內容，五公里越野、十公里急行軍、五十公里野外拉練、野外生存訓練、摩托化行軍、搶佔陣地、實彈打靶，都被叫成行軍拉練。
五公里越野，每週至少一次，有時當作了單純的體能鍛鍊，穿着大褲頭背心，輕裝上陣，有時當作緊急集合，全副武裝，着裝整齊，打着揹包跑完全程。
東門外那條公路，因此爲我們熟悉，路線固定，宿舍前集合，出東門上戰備路，往機場方向一直跑，前面有叉路口，折轉前行，繞一個大圈，重新回到東門，正好五公里。
戰備路折轉繞行，不久出現一副田園畫面，這裡才見良田廣闊，栽種得也是水稻，或青苗無垠，或稻浪無邊，一條鄉間公路平整而又寬闊，兩側是高大喬木，迎風搖擺，樹葉婆娑成語。
丘陵相隔，地質原因，這些丘陵難見樹木生長，多是荒蕪雜草，將炮院東門之外，渲染得分外蕭條，誰知不是處處如此，一丘之隔，原來另有風景別緻，比作江南毫不過份。
人口沒有江南密集，村莊零星散落，行人車輛很少，戰備路最難見人車，折轉之後的田間公路，才時不時有人車經過，多是摩托車，大型車輛偶爾纔會碰到。
五公里路程說長不長，說短不短，自己的耐力還算不錯，成績還算穩定，一般都是十九分多一點，關鍵是過程單調，而且勞累，參加人員積極性都不太高，如果遇到天氣下雨，或者有其它任務取消，誰都會感到高興。
農村勞作，能扛重物，能挑重擔，但是暴發力卻要差上一些，軍校期間還有百米測試，勉強能跑進十五秒之內，達到及格線，作爲短板，經過努力，畢業時跑進了十四秒。
十公里急行軍，其實是在五公里越野的基礎上，多加了一圈，路線基本相同，沒有多少特別之處，距離增加，時間變長，全程跑下來，更覺得單調枯燥乏味，這樣的情況下，更容易增加體能消耗，有些學員往往堅持不下來，半途而廢或者中間溜號。
批評在所難免，真正受到處理的卻很少，體質強弱不同，不是每個人都能堅持下來，年輕要強，不少人在跑十公里時，累得虛脫，半路癱倒在地，恢復好一段時間才能繼續。
五十公里野外拉練，纔是真正的考驗，不但考驗體能，更考驗意志力，全副武裝，列隊行進，兩個見習連前後出發，長長的隊伍，清一色迷彩。
剛剛出發時，人人勁頭十足，意氣風發，番號聲和歌聲響徹山野，兩個見習連之間，誰也不會弱了氣勢，未來的共和國軍官，那一刻豪氣干雲，能將一處天地填滿。
這時候大家的情緒都很容易受感染，一首《抗日軍政大學校歌》，總會響起，情景是那麼適合，心情也是如此適合，“黃河之濱，集合着一羣中華民族優秀的子孫。”，此刻我們在炮院集合，他日向奔赴抗日一線的前輩一樣，奔赴鞏固和建設國防崗位。
作爲軍隊史上第一首軍事院校，抗日軍政大學培養了太多優秀軍事人才，《抗日軍政大學校歌》一度被稱爲軍校之歌，或許各個院校都有自己的校歌，但是這最初的軍校之歌，卻是永恆經典，無法被模仿無法被超越。
或許只要是經歷過軍校生活的學員，都會唱這首歌，因爲它已經不僅是一首歌曲，包含了人民軍隊軍校發展史，代表了正規化現代化軍隊建設歷程，代表了難以磨滅的精神傳承，可以說是軍校學員精神的創造點凝聚點歸宿點，必然爲每一所軍校傳唱，必然爲每一名軍校學員追捧。
百里路程，急速行軍，早晨出發，晚上才能歸隊。沿途經過丘陵溝壑，田野鄉間，也會經過集鎮村莊，街道鬧市，有士氣高昂軍歌嘹亮，也有體力不支疲憊不堪。
能夠堅持下來，可不那麼容易，最初的激情過後，體力優劣就開始區分出來，個別體能差的，可能上午就會掉隊，坐上了隨行收容車，休息一段時間後，再繼續跟隨隊伍行軍。
這條路線，不知道什麼時候形成的，也許建校之初就探索發現，從此固定，因爲帶隊的學員隊幹部走得非常熟悉，沒有嚮導，也很少拿出地圖，大多數時候，行進在荒郊野外，依然準確，方向不失，道路不叉。
這裡說的地圖是軍用地圖，只要是野外作業，一般都會攜帶，普通地圖或許可以說是平面的，但是軍用地圖卻是立體的，每一處都標註了海拔高度，道路村莊，以及各種固定參照物，繪製得清清楚楚。
午餐在野外進行，課堂有野外生存講解，自帶了炊具和乾糧，按照課堂教授，擇一處荒蕪處，拾柴生火，埋鍋造飯。
這是真正意義上的野炊，通常以班爲單位進行，分好工定好人，有的選址挖竈，有的取水淘米，有的的洗刷炊具，有的收集乾草枯枝當作柴火。
從小河邊偷食瓜果，這樣的事情沒少幹，此時輕車熟路，信手拈來，比課堂教員講解得還要熟練。
選一處合適的坎，就着坎挖竈能省不少時間和力氣，而且更容易安置炊具，前端是口以放入柴火燃燒加熱，上面放了鍋，後面留出缺口，以通風助燃和排煙。
生火的過程，有些細節要特別留意，比如要先找來枯草引燃，架上枯枝使火燒旺，火勢穩定之後，再放上鍋，此後添加柴火，順勢燃燒，不再容易熄滅。
火生起之後，就是煮熟，有的放入大米，有的放入擀制的餃子，燒熟不是我的強項，反正煮得時間夠就行，奔行一上午，體力嚴重消耗，早已飢腸轆轆，飢不擇食，哪管味道，狼吞虎嚥吃下，似乎都熟了。
這樣的方法，不是人人都會，可能很少有人類似我一樣的童年，有些人選擇平地挖坑成竈，有些人先架鍋再生火，往往就困在了生火這一關，總是熄滅，不時湊近了用嘴吹氣助燃，濃煙陣陣，被嗆得咳嗽陣陣。
自稱老學員的本科生，儘管有過野外拉練經歷，也多有這樣的現象發生。火燒得不旺，是不是人人都吃到熟食，只有自己清楚了。
野外零星有村落經過，往往間距很遠纔出現，聚居一處，沒有如老家似的獨家獨戶，石板路在這裡的村莊中也有出現，不像老家磨石鑿開塊塊鋪就，而是碎石拼接而成。
房屋通常都比較低矮，有的紅磚爲牆，有的黃土夯築，或許和這裡的環境有關，多是亂石，少見肥沃黑土，個別房屋還是以塊塊亂石堆起。
山野中開闢出來的田地，不如江南連接成片，零星散亂，栽種的也是水稻，似乎這裡的土地貧瘠，長勢不是很旺盛，低矮而略顯稀疏，類似當年廣西打工，見到的農村場景。
院校還有野外生存課，課堂的講解，在野外實踐，也在野外實踐中考覈。這裡講的野外生存，真正意義是軍事生存，通過一張軍用地圖，按照下達的命令，在規定時間內到達指定位置。
軍用地圖儘管詳細，但是更新較慢，比如我們使用的軍用地圖，似乎還是解放前繪製的，道路河流，以及人爲建築，最容易改變，這時就要按照地形，按照高程判斷，判斷失誤，耽誤時間，甚至找不到指定地點。
幾輛卡車將我們拉到山裡，也不知道歷年的野外生存都在此處，還是教員心血來潮隨意決定，一片荒山，沒有高大樹木，但是人高的灌木和雜草卻生長茂密。
野外生存一般以班爲單位進行，集合之後，教員將軍用地圖，每班一份，發到我們手中，每當地圖都標註了一個小點，簡單提些要求，規定了時間，之後就不再管我們了。
山勢儘管與老家有所不同，但區別也不是很大，從小混跡山野，地圖在手，判斷路徑，確定位置，自己覺得難度並不是算很大，沒有考覈的緊張，倒添幾分新奇刺激。
不是人人都像我山野長大，天然親近，各人有各人的理解，各人有各人的堅持，地圖老舊，變化之處還是比較多的，爭執也比較多。
最激烈的一次，出現在灌木叢中，遮擋了視線，路徑到頭，難以判斷方位，十個人圍着圖紙，各抒己見，也各持己見，難定決心，時間消逝，這時山野的天然親近起了作用，手持紅旗一展，帶頭向一處奔去，如果錯誤再行糾正，好過徒費口舌，徒耗時間。
地圖確實年代久遠，地形變化確實太大，也是不得已舉動，灌木中穿行，還有幾次折轉，再遇爭執，果斷憑自己的山野經驗，也不退了，照樣前行，結果還真的順利到達。
紅旗插上山頭，迎風招展，旁邊同學立刻用報話機向教員報告，估計還是最快完成的一支隊伍，因爲返回之後，等了不少時間，其他隊伍才陸續返回。