我找到了杜覃和許寬的班主任劉老師，在我問她問題的時候，她的目光有明顯的躲閃，而且隨着談話的加深，她似乎在刻意向我隱瞞着什麼。
這不禁讓我重新產生了對她的懷疑。
如果她在隱瞞真相，那麼就說明這起案件和她有關，她不說主犯，就一定是幫兇，或者她也受到了威脅。但就現代社會來看，只要她知道兇手是誰，我們警方就一定會抓住兇手，同時她也可以向警方尋求保護。
可是殺人動機呢？學生在上學期間，內心或多或少都會和老師產生牴觸排斥心理，就如同每一個學生小時候都有一個“炸學校”的口水歌。
老師會幫助兇手殺害自己曾經的學生嗎？我想着應該不太可能。
那麼這個劉老師爲什麼要刻意向我隱瞞一些事情呢？難道這個仇恨的引發點，和她有關？
“劉老師，我現在是以一名刑警的身份在想你調查情況，知情不報是要負法律責任的！”我突然擡高了聲音，嚇得劉老師一愣。
有時候，你不嚇唬她一下，她是不會把事情的真相告訴你的。人就是這樣，在和自己有關的事情會選擇兩害相權取其輕，避重就輕是人的下意識反應。
而我們警方有時候需要使用“一個唱紅臉一個唱白臉”，這也是我和黎夢在調查過程中經常使用到的方法。只可惜今天只有我自己來調查，如果黎夢在我身邊，效果會更好。
劉老師深深低着頭，沒有再看我，也沒有再說話。
我清了清嗓子，繼續說道：“這是一起連環殺人案，誰也不知道兇手一共有幾個目標，兇手現在已經殺紅了眼，說不定還會有報復性殺人的可能。而你作爲他的班主任，恐怕等他徹底陷入癲狂的時候，也會來找你吧。我不相信你們師生之間三年的時光沒有發生過一次矛盾，不管這個矛盾是誰對誰錯，他一定會記憶猶新的。”
我故意把事情說的嚴重一些，而且故意把事情扯到了她的身上。但作爲警方來說，事情發展到哪一步，誰也說不好，我所說的可能性，也完全有可能發生。
“把你知道的全都告訴我，我一定保證你的安全，而且我絕對不會讓任何人知道，這件事是你告訴我的。保護證人是我們警方必須要做的，這一點你可以絕對的相信我們警方。”
恩威並施，正所謂打一巴掌給個甜棗，這種時候，我一定要給她安全感。
果然，聽我說完，劉老師緩緩擡起頭，眼神有些躲閃地看着我：“我沒有特意隱瞞什麼，我……我……我只是有些不敢相信。大家一起生活三年了，怎麼會殺人呢？我還是不敢相信兇手一定就是我們班級裡的同學。再說了，這都過去十多年了，怎麼……怎麼……”
“對於世界來說，一切皆有可能。對於一個殺人兇手來說，十幾年根本不是什麼問題。”我認真地盯着她有些躲閃的眼神，堅定地說道。
劉老師坐在我對面，雙手扣在一起不停地摳弄，她現在內心很是猶豫，也很是疑惑。
我知道，她的心中一定有了一個最有可能的答案，但是她還是不能接受這個可能的發生，因爲她不相信。
對於我們警方來說，排除一切不可能之後，剩下的一個再怎麼難以置信，也都是事實。
終於，劉老師內心掙扎了好一會，才緩緩向我說起一件當時班級裡發生的故事——
“警察同志，我把我知道的全都告訴你，但是我還是覺得這件事情不太可能……
那時候是初一下半學期，我已經教了他們半年的時間了，對每個學生都有了更加深刻地瞭解。我們的這個學校叫寧州市第一實驗中學，是寧州市最好的初中，很多學生擠破了頭也要來，到那時學校只收本校學區內的孩子，其他學區的孩子想要來這裡上學，需要花一筆費用。
這種情況很正常，在其他城市也一定會有同樣的事情發生。
但是這種情況下，也就導致了那些花錢來的學生，家裡條件都是比較富裕的。
攀比，是人刻在骨子裡的天性，這是劣根性。大家比吃、比穿、比用、還會比家裡的房子、家裡的車子。
我也經常教育他們，那些東西，都不是他們的，是他們父母的。他們真正需要比的，是學習，因爲只有學習纔是自己的。等大家長大以後，靠自己的能力賺錢，那時候纔有比的資本。
初中的孩子，都是青春期，非常不好管理，警察打架鬥毆，染頭髮做美甲，還處對象。他們根本不懂什麼是處對象，覺得處對象是一種時尚，是一種潮流，這羣孩子還經常模仿電視裡的青春偶像，什麼爲了女孩子打架鬥毆。
這叫杜覃的，家裡條件非常好，在班級裡是個典型的刺頭。他特別有號召力，所謂號召力就是給同學們買吃的，買喝的，以此拉攏人心。他很快就在班級里拉攏了一個八個人的小團體，叫什麼‘七龍一鳳’，因爲其中有一個女孩。
杜覃經常帶着他們出去打架，好幾次都被我們老師發現並制止了，他們雖然打架，但從來沒有缺席過上課。
我們雖然是老師，但我們也有難處，我們不能處處看着他們，不能在他們身上安裝監控器。我要管理一個五十多人的大班級，哪個學生都要照顧，都要了解，學校還有各種事情，我也是沒辦法。
遇到這種難題，我都進行說服教育，然後聯繫家長共同教育，或者讓他們自己進行解決。
這個杜覃有一個特別不好的毛病，特別喜歡欺負老實孩子，那種平時不多言不多語的孩子都沒少受他欺負，要說被他欺負最狠的，就是一個叫楚明的孩子。那孩子特別老實，膽子特別小，每次挨欺負都會來找我。
我也會對杜覃批評教育，但是我實在是無能爲力，不能每天都看着他啊…….”