等到學生們進一步深入研究後，他們這才發現，爲什麼以林遠和莎蘿兩人的水平，居然這麼多天還沒辦法完成。
學習一樣東西，和教給別人一樣東西，完全是兩個不同的概念。
學習魔法的話，對於這些學生們而言，大多數時候都沒有任何難度，更不要說是這些魔法基礎中的基礎知識。
可是要把這些基礎教給讓所有人都看明白，則首先要做的就是降低標準，因爲不可能每個人都擁有和他們一樣的天賦。
更何況林遠和莎蘿還提出了一個更加苛刻，甚至在學生們看來近乎不可能的要求——要讓沒有魔法天賦的人也能看懂。
沒有魔法天賦的人是感應不到魔法元素的。
而對於學生們而言，感應到.自己周圍的魔法元素，已經和呼吸般輕鬆自然，根本不需要特別提起。
讓他們給沒有魔法天賦的人解.釋魔法元素是怎麼一回事，就像是去給天生的盲人解釋顏色是怎麼一回事一樣。
這個時侯，學生們才明白這些.草稿上爲什麼會有這麼多插圖。
雖然這些插圖並不能真正的把魔法師對於魔法.元素的感應完全表達出來，但多少也能人看得明白，知道大概是怎麼回事。
“拉奇，想到了麼？”文斯皺着眉頭，向同樣皺着眉頭的.拉奇問道。
拉奇苦笑着搖搖頭：“想不到，唉，這些基礎知識我.一聽就明白了，可是要解釋給別人聽……我還真想不到該怎麼解釋。”
兩人互相看看，同時長嘆一聲。
“唉，原來做老師這麼難啊。”
這個感慨可不.止他們兩個有，現在一年級三班的學生們幾乎每個人都這麼想。
以前覺得學院裡的老師工作很輕鬆，每天拿着魔法書照着上面講就可以了，學生們學得好學的不好，都看學生們自己。
即便是和其他老師都不同的林老師，也只是在教學方法上別出心裁，讓學生們能夠更容易接受他所教的東西。
可是現在這麼一研究，學生們才發現，其他學院老師們可不單單是照着魔法書念，如果真是那樣的話，還要老師做什麼，直接每人發一本魔法書，大家自學好了。
至於林老師？學生們現在犯愁的，不就是怎麼才能讓其他人更容易接受這些魔法基礎知識麼。
想到林老師居然能夠把那些遠比基礎知識要複雜得多的東西講得如此清楚明白，讓自己毫無困難的就學會，學生們心中不由對林遠又多了一絲崇敬。
當然，林遠之所以這麼做，可不是爲了讓學生們崇拜自己的，這東西他現在一點兒也不缺。
見學生們紛紛皺起眉頭，半天沒有什麼進展，林遠拍拍手，把他們的注意力重新吸引過來，道：“其實你們也不用想得太複雜。想讓別人知道你教的是什麼，首先你自己要清楚。這些基礎知識你們雖然已經學過並瞭解，但你們確定自己真的理解透徹了麼？”
學生們想了想，發現林遠說得沒錯。
這些基礎中的基礎，雖然他們自認爲已經非常瞭解，但如果說理解透徹……好像還真的不夠透徹。
就拿最基礎的感應魔法元素來說，沒錯，他們有魔法天賦，並且每個人天賦都不錯，所以在他們剛開始學習魔法的時候，甚至在沒有學習魔法之前，就已經能夠輕鬆地感應到魔法元素。然後經過啓蒙的魔法老師一提醒，他們才知道，原來自己經常能看到的那些光點，原來就是魔法元素啊。
可是他們是怎麼感應到魔法元素的呢？
僅僅是因爲他們用有魔法天賦？這個解釋未免太籠統了。
從魔法研究這個角度來看，光是如何感應到魔法元素這一點，就已經很值得他們思索。
“林老師，我覺得你這上面缺了一個很重要的東西沒寫。”莉莉塔忽然道。
“哦？”林遠立即來了精神。莉莉塔這麼說，就證明她一定有了發現。
“林老師，這上面雖然把魔法元素的存在，以及和魔法師之間的關係寫得很清楚，但是你和莎蘿姐姐都忘了，魔法師也不是什麼時候都能感應到魔法元素的，而且就算是能夠感應到魔法元素的時間裡，也不是任何時候對魔法元素的感應力都一樣，而是有的時候強，有的時候弱。”
“說得好。”林遠禁不住鼓起掌來。
這個問題倒真是她和莎蘿疏忽了。
因爲他們兩人都是魔法天賦奇高，對於魔法元素的感應力更是無比強大，以林遠來講，甚至比起霍克老頭也毫不遜色。
所以對於他們來說，感應魔法元素毫無困難，於是根本就沒有考慮過感應不到魔法元素的問題。
然而對於很多魔法天賦並不高的魔法師而言，感應魔法元素還是一件需要集中精神後才能做到的事情，至於隨後的施放魔法，則需要加倍的專注。
“啊，我也想到了。林老師，這幅插圖也有問題。”菲麗指了指那張代表魔法元素分佈的圖道。“我們周圍的魔法元素可不止一種，但是你這幅圖上卻只用了一種圓點來表示，這樣不太準確吧。”
莎蘿臉上微微一紅，這幅圖她畫出來這麼久，還是第一次被指出錯誤。
忍不住瞪了林遠一眼，他這自己一起研究了這麼長時間，難道也沒看出來？
林遠無辜地摸了摸鼻子，這倒不是他沒看出來。問題是他自己能夠同時感應到四系魔法元素，所以根本不知道只能感應到一系魔法元素的情況如何。
而莎蘿那樣點了一圈後，和他感應到的情況也差不太多，所以他並沒有覺得有什麼不妥。
“嗯，菲麗你說得不錯。”林遠點了點那張插圖。“那要是讓你來畫這張圖的話，你覺得應該怎麼畫纔對？”
經過法斯帝公國的事情後，菲麗用自己的表現更加贏得了班上同學們的認同，現在已經完全融入了這個班級，所以再也不會像以前那樣不敢在同學們面前發表自己的意見。
聽到林遠的問題，菲麗吐吐舌頭，有些調皮地道：“林老師，我只能感應到水系魔法元素，所以也沒辦法完全描述出來啊。”
不等林遠開口，又笑着拉了修妮、莉莉塔和卓娜一把，道：“可是讓我們四個人一起的話，就能把這些魔法元素的分佈情況全部畫出來了。”
“這是個好方法。”林遠大手一揮。“那好，這個插圖現在就交給你們負責，一會兒吃晚飯之前交給我。”
或許是莉莉塔和菲麗兩人提出的問題啓發了學生們的思維，待到菲麗等人到一旁研究如何繪製這張魔法元素分佈圖後，其他學生們也紛紛向林遠提出了自己的意見。
雖然有不少意見沒什麼必要，甚至是錯誤的，但因爲林遠一直在鼓勵他們，反而讓他們越來越興奮，到最後提出的問題越來越多，甚至都要把林遠和莎蘿合作寫的這個草稿全部修訂一遍。
對此林遠和莎蘿並沒有什麼不高興，編著這本書的目的就是爲了讓更多人瞭解魔法，學生們能夠發現越多的問題當然就越好。
不一會兒，一年級三班的其他學生們便和菲麗她們一樣，找到了自己應該乾的事情。
如果這時候有外人來到這裡，恐怕還會以爲自己一時走錯，來到哪個初級魔法學院的一年級班上。
因爲學生們此刻討論的問題，都是圍繞着那些最基礎的魔法知識上。
不要說菲諾爾學院的學生，就算是很多初級魔法學院剛入學的學生也已經不需要在這些東西上面多加學習。
看到這些別人眼中的天才們此刻居然會爲了“如何更好的感應到魔法元素”、“如何集中精神力來匯聚魔法”以及“如何形成魔力”這種菜鳥級別的問題討論的熱火朝天，林遠禁不住樂了。
實際上他提出讓學生們也參與進來，純粹是靈機一動，覺得如果讓學生們認真研究一下這些基礎知識，其實非常有助於他們對魔法的認識，並沒有想過學生們真的能夠提出多少有建設性的意見。
然而現在的結果卻是學生們不僅真的在認真討論起這些基礎問題，還從裡面發現了很多自己以前都沒想過的問題，這樣一來，不僅他們對魔法的認識得到了進一步提高，同時還對自己和莎蘿的工作起到了不小的幫助。
完全稱得上一舉兩得。
“本來還以爲菲諾爾學院的學生們上課有什麼特別呢，想不到卻像那些小毛孩一樣研究這麼幼稚的問題。真是讓人失望。”
從年齡來看，三個人應該是學生，另一個稍微年長的則一時間分辨不出來，要說老師的話年齡有些偏小，看模樣比林遠也大不了幾歲，要說學生的話，似乎又太大了些。
然而發出這個聲音的，卻偏偏就是這個年長的人。